语文人教版七年级下册孙权劝学.ppt

1、孙权劝学,资治通鉴,学习目标：1.掌握重点文言词语的含义。2.感受人物语言的艺术美。3.领会开卷有益的道理。,孙权劝学,文学常识填空：,本文选自（），它是由（）主持编纂zun的一部（），记载了从（）到（）共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，为其命名，即为统治阶级提供政治借鉴。,司马光（10191086）字君实，（）朝（）家，（）家。,资治通鉴,司马光,战国,五代,编年体通史,宋,政治,史学,朗读课文：注意下列字词的读音,吕蒙,卿,当涂,邪,涉猎,即,mng,qng,dngt,y,sh,j,即更刮目相待,gng,朗读课文：读准字音的同时，注意朗读的节奏和说话人的口吻。,读懂字

2、意和文意,1.参考注释，借助工具书，疏通课文，划出读不懂的词语或句子。,2.小组合作，解决疑难。,疏通文意,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。,疏通文意：,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,用,

3、难道,当，成为,通“耶”，吗,只,历史,罢了,谁,认为,当权，当道,推托,粗略地阅读,了解,比得上,研究儒家经典,学官,好处,事务,助词,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。,于是，就,就,怎么,于是，就,拜见,到了的时候,到,不再是,重新,擦擦眼,认清事物,开始,才干谋略,几,长兄怎么认清事务这么晚呢！,从事,全文翻译当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？你只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，

4、谁比得上我呢？我就经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄怎么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。,文章情节梳理：,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,提示：三个人的身份介绍。孙权：三国时吴国国君。吕蒙：三国时吴国的名将。鲁肃：三国时吴国的名将。地位高于吕蒙，很有学识，是周瑜之下的二号人物。,品味文章言简意丰的对话描写，揣摩三位人物各自说话时的口吻。,口吻：,孙权：,吕蒙：,鲁肃：,谆谆告诫，语重心长,惊异、赞叹

5、,自得、自豪、自信,考一考你的领悟能力,吕蒙由不学习到学有所成，这个变化过程给你什么样的启示？,启示人们读书学习的重要性，勉励人们努力读书。,拓展阅读：,本文与伤仲永在内容上的异同点：,相同点：,不同点：,学习的重要性,仲永幼年不学，最终毫无所成,吕蒙年长好学，最终学有所成,探究质疑：,1、鲁肃和吕蒙的对话，可谓是一唱一和，互相打趣，显示了二人的融洽关系，请问作者在此处描写二人的对话，对表现文章的主旨有何作用？,2、鲁肃为什么与吕蒙结友？,吴下阿蒙：,两个成语的含义：,用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。,刮目相待：,三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。,就:蒙乃始就

6、学指物作诗立就当:但当涉猎当窗理云鬓可:不可不学皆有可观者以:辞以军中多务以钱币乞之以养父母、收族为意以为大有所益,一字多义,从事,完成,应当,对着,可以，能够,值得,用,用,把,认为,再见！,孙权劝学,当涂掌事不可不学劝因但当涉猎见往事耳学法经常读书大有所益作用,吕蒙治学,蒙乃始就学,鲁肃叹学,才略非复吴下阿蒙结友而别,印证变化,学必有得秉烛未晚,本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,方仲永,吕蒙,当涂掌事乃始就学,五岁能诗、文理皆有可

7、观、贤于材人远矣,年长乃学学有所成,少年不学一事无成,与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？,孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎！,表示反问语气，相当于“吗”。,表示限制语气，相当于“罢了”。,表示感叹语气，相当于“啊”或“呢”。,说说下列句中加点的词表示什么语气。,初，权谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄/何见事之晚乎

8、！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,文言翻译五字法：,留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。,替：用现代汉语词替换古代文言词。,调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。,补：补充出句中省略的内容。,删：删去没有实在意义的词。,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,文中主要人物：,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙(178-219)，三国时吴国大将。,鲁肃(172