世说新语两则2ppt.ppt

1、世说新语两则,刘义庆,咏雪,陈太丘与友期,世说新语，笔记小说集。南朝刘义庆撰。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面地反映了当时士族的生活。世说新语在中国小说中自成一体，后代仿作很多。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的记述。全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永。,作品简介,作者简介,刘义庆(公元403-444年),南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏徐州市）人，袭封临川王，曾任南兖(yn)州刺史。他秉性简素，爱好文学，喜欢招聚文学之士，除世说新语外，还编有函明录等，但已散佚(

2、y)。,一读,读准字音，正确停顿；,注音：俄而（）雪骤（）柳絮（）无奕女（）王凝之（）,基础知识,x,nng,zhu,y,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,二译,结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。小组讨论，解决疑难问题。本组解决不了的问题，提交全班讨论。,文言文翻译技巧,1、原则：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范

3、加以调整，力求通顺。2、标准：信、达、雅。信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。达：要求明白通顺，没有语病。雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。3、方法：增、删、调、留、换。增：增加内容，保持句子顺畅。删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大

4、笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,家中的子侄辈,高兴的样子,不如,比不上,判断动词,表凭借,差不多可以相比,就是,不久,一会儿,家庭聚会,紧，急,理解本文的古今异义字,儿女,文义,因风起,家中的子侄辈,子女,诗文,文章意思,凭借,因为,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮凭借风满天起舞。”太傅大笑着很高兴。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,三、问题研究,1“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语

5、营造了一种怎样的家庭氛围?2同是咏雪，为什么文章结尾只重点交待了兄女的身份，而未提及兄子胡儿的详细身份呢？这有什么用意?,家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等,表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?、说说还可以用哪些事物来比喻雪。,四、深入理解,参考：前者写的好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写的好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。,你还知道哪些写雪的诗句或写雪的成语。,（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老

6、师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。高群对雪,有关“雪”的成语,雪中送炭在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。雪上加霜比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。冰天雪地形容冰雪漫天盖地。风雪交加风和雪同时袭来。冰雪聪明比喻人聪明非凡。囊萤映雪原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦

7、攻读。飞鸿踏雪鸿：大雁。大雁踩过的雪地。比喻往事所遗留下来的痕迹。,陈太丘与友期世说新语,一读,读准字音，正确停顿；,二译,结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。小组讨论，解决疑难问题。本组解决不了的问题，提交全班讨论。,就,陈太丘与友期行，期日中，过中()不至，太丘舍去，去后()乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”()答曰：“()待君久不至，()已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。()日中不至，则是无信；()对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,约定,不再等候就走了,才,当时,通“否”，吗,丢下，舍弃,离开，古今

8、异义,拉,回头看,译,谦辞，对人称自己的父亲,友,元方,家君,君,君,友,家君,补,问题思考,1、分析文中的人物，他们分别是怎样的人。,2、元方入门不顾是否失礼？,课内延伸,友人：课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。,元方：阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。,元方“入门不顾”是否失礼呢？这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失