2018年中考物理总复习第二板块物质运动和相互作用第6课时测量物质的密度密度与社会生活课件.pptx

1、第6课时测量物质的密度密度与社会生活,第二板块物质、运动和相互作用,过基础,过考点,过中考,过实验,过基础,一、测量物体的密度(9年4考，2017、2015、2014、2011年考)1体积的测量(2015年考查量筒的读数)(1)测量工具量筒、量杯。,(2)量筒单位标度：_。体积单位换算关系：1L1000mL；1mL_cm3；1L103m3。(3)量筒的使用看：观察量程和分度值；放：放在水平台上；读：视线与液体的_相平。,毫升(mL),1,凹液面底部(或凸液面顶部),2测量固体的密度,天平,量筒,注意(1)形状规则的物体可以用刻度尺测出长度，再由体积计算公式算出体积。(如长方体的体积Vabc，a

2、、b、c为长方体的长、宽、高)(2)测固体密度时，如果先将物体浸没水中测体积，再取出测质量，会因物体表面有液体致使质量测量偏大，进而测出密度偏大。,量筒,天平,量筒,注意测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所测密度_。,偏大,二、密度和社会生活1密度与温度(1)温度能改变物质的密度：温度升高时，大部分物质的体积会变_，密度会变_，这种规律我们称之为_。在我们常见的固、液、气三种状态的物质中，_的密度受温度影响最大，_的密度受温度影响最小。,大,小,热胀冷缩原理,气体,固体,(2)水具有反常膨胀的特性：水在4

3、时密度最大；温度升高时，若在4以下，水的密度变_，若在4以上，水的密度变_；水凝固成冰时体积变_，密度变_。(3)风的形成：生活中的风就是空气在受热时_，密度_而上升，热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。,大,小,大,小,体积膨胀,变小,2密度知识的应用(1)鉴别物质：一般来说，同一种物质密度_；不同物质，密度一般_。(2)可鉴别物体实心或空心(可以比较质量、体积、密度等三种方法)。,不变,不同,过实验,实验一测量固体的密度【2017、2015、2011年考】,例1小丽在实验室里测某种小矿石的密度：(1)把天平放在_上，在调节天平平衡前，小丽发现指针位置如图1甲所示，于是她

4、先把_调到零刻度线后，发现指针仍向右偏转，此时应将右边的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调。,水平桌面,游码,左,图1,(2)测量时，当加入最小质量为5g的砝码后，指针右偏，当拿走5g的砝码后，指针左偏。此时她应进行的操作是：_使横梁恢复平衡。(3)天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图1乙所示，则小矿石的质量为_g。,取下,5g的砝码并向右移动游码,62,(4)如图1丙，在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；如图1丁，将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中浸没并记下总体积，则小矿石的体积为_m3。(5)由此可知，小矿石的密度_kg/m3。(6)如果所使用的砝码带有铁锈，则测得的密度_(选填“偏

5、大”或“偏小”)。,2105,3.1103,偏小,(7)若小丽先用量筒测出矿石的体积，再测出矿石的质量，这样测出的密度_(选填“偏小”或“偏大”)，原因是：_。,偏大,(8)小丽还想测量一木块(不吸水)的密度，却不小心把量筒打碎了，她经过思考，取了一个溢水杯，设计了如下的实验步骤：用调好的天平测出木块的质量m1；用调好的天平测出烧杯的质量m2；溢水杯装满水，用细针将木块压入水中，并用烧杯接住溢出的水；,_；石块的密度表达式：_。,用天平测出烧杯和水的总质量m3,例2实验小组的同学为了测量盐水的密度，进行以下实验：甲小组：(1)甲小组同学小聪将待测盐水倒入烧杯中，用已调节好的天平测量烧杯和盐水的

6、总质量(如图2甲所示)，由图2甲可知天平标尺的分度值是_g，烧杯和盐水的总质量是_g。,实验二测量液体的密度【2014、2011年考】,0.2,72.4,(2)将烧杯中的盐水倒一部分到量筒中(如图2乙所示)，量筒中盐水的体积是_cm3。,40,图2,(3)用已调节好的天平测量剩余盐水和烧杯的总质量(如图2丙所示)，由此可知盐水的密度是_kg/m3。(4)向量筒倒入盐水时，若不慎有盐水溅出，则测出的盐水密度会_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。,1.125103,偏大,乙小组：(5)乙小组同学小方设计了另一种测量盐水密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1；向烧杯内倒入适量盐水，再测出烧杯和

7、盐水的总质量m2；然后把烧杯内的盐水全部倒入量筒内，测出量筒内盐水的体积为V；盐水密度的表达式是_。,(6)小组评估时发现：按该实验方案测出盐水的密度偏_(选填“大”或“小”)。原因是_。,大,盐水不能全部倒入量,筒内，导致所测盐水的体积变小,丙小组：(7)丙小组同学小明先将盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；接着用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；然后将量筒中的盐水倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量m2；盐水密度的表达式是_。,(8)小组评估时发现：用该方法测得盐水的密度比真实值偏_(选填“大”或“小”)。原因是_。,小,不能把盐水全部倒入,烧杯中，导致所测质量变小,丁小组：(9)丁小组同学小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出盐水的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；,用另一个烧杯_，用天平测出烧杯和盐水的总质量为m2；则盐水的密度表达式盐水_(已知水的密度为水)。,装满盐水,过考点,1(1)左水平(2)CBDEA(3)31.4(4)3.14103(5)偏大(6)2.14.93.(1)右B(2