14.整理与练习.pptx

1、整理与练习,分数的意义,小组交流：1、分数的意义；2、分数与除法的关系；3、真分数和假分数、带分数;4、分数和小数的互化。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。,一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做单位“1”,表示其中一份的数，叫做分数单位。,分数的意义,分数的意义,1、在图中涂色表示它下面的分数。,练习与应用：,分数的意义,2、说出各个分数表示的意义。,把（）看作单位“1”，平均分成（）份，（）有这样的（）份。,练习与应用：,分数的意义,3.口答。,练习与应用：,1,6,2,12,17,分数和除法的关系,分

2、数的分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（），分数线相当于除法中的（），分数值相当于除法中的（）。,被除数,除数,除号,商,被除数除数,ab,(b0),练习与应用：,分数和除法的关系,在（）里填上合适的数。,5,6,7,2,13,8,求一个数是另一个数的几分之几，用（）。,找准单位“1”的量，作为除数。,单位“1”,除法,练习与应用：,一个数是另一个数的几分之几,列算式求出答案。,（1）五年级一班有学生40人，其中女生有21人。女生占总人数的几分之几？,40,21,2140,练习与应用：,一个数是另一个数的几分之几,列算式求出答案。,（2）小华家养了2只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的

3、几分之几？母鸡的只数是公鸡的几分之几？,9,2,29,2,9,92,分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。,分子是分母的倍数的假分数，能化成整数。,分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，这样的假分数通常叫作带分数。,练习与应用：,真分数和假分数,判断：,1、把单位“1”分成5分，这样的3份是五分之三。,2、一个分数的分母越大，它的分数单位就越小。,3、分子比分母大的分数都是假分数。,4、假分数的分子都比分母大。,5、假分数和带分数都比真分数大。,练习与应用：,真分数和假分数,b,b,是b的因数,练习与应用：,假分数化成整数或带分数,用分

4、数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数。,分数小数,小数分数,分子分母,直接写成分数，再约分,练习与应用：,分数与小数的互化,在直线上面填写分数，下面填写小数。,0.5,0.8,1.25,大显身手,的分数单位是（）,它有（）个这样的分数单位,26,再加上（）个这样的分数单位就是最小的合数。,2,4,两台拖拉机共同耕完一块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。（1）小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？（2）大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？（用带分数表示）（3）这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几？,9,4,49,4,9,94,大拖拉机：,913,13,小拖拉机：,413,有一块花布长5米，正好可以做6条同样大小的童裤。,每条童裤用这块布的几分之几？,每条童裤用布几分之几米？,（关系）,（数量）,1,6,16,56,把5米长的铁丝，截成同样长的9段，（1）每段的长是全长的几分之几？（2）每段长几分之几米？（3）每段的长占5米的几分之几？（4）每段的长占1米的几分之几？,19=,59=,