语文人教版八年级下册马说课件.ppt

1、,临江镇中学李志敏,韩愈,找错误世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？,策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,祇,粟,而,材,见,重点词语解释：,衹：只是。,且：尚且等：等同。,骈：并列，一同。,是：这。,衹辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间是马也且欲与常马等不可得安求其能千里也？执策而临之,安：怎么。,临：面对,一词

2、多义,食策其,食马者通“饲”，喂一食或尽粟一石吃一顿食不饱吃,策之不以其道用鞭子打执策而临之鞭子,安求其能千里也它，代指千里马其真无马邪？难道其真不知马也大概,1.食马者不知其能千里而食也：,2.食之不能尽其材：,3.才美不外见：,4.其真无马邪？,通假字：,食：通“饲”，喂养,材：通“才”，才能,见：通“现”表现,邪：通“耶”，吗,注意这几个句子的翻译：,祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（即使是很名贵的马）也只能在仆役的手下受到辱没，（和普通的马）一同死在马厩里。,注意这几个句子的翻译：,2、食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等而不可得，安求其能千里也？吃不饱，力气不足，它的才能和美好

3、的素质也就表现不出来。想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？,注意这几个句子的翻译：,3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。鞭打它却不按照（驱使千里马的）正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它的嘶叫却不懂得它的意思。,1、文章开篇表达了作者什么观点？突出强调了什麽问题？,摆明的观点是“世有伯乐，然后有千里马”。突出强调了伯乐能识马，如果没有伯乐的慧眼，千里马就会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。,2、没有伯乐，千里马会有怎样的遭遇呢？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,女生齐读第一段，思考：,无伯乐千里马被埋没,千里马被埋没

4、的原因是什么？,被埋没的直接原因是：被埋没的根本原因是：,男生齐读第二段，思考：,“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”。,“食马者不知其能千里而食也”。,埋没千里马的罪魁祸首,食马者,1、这段中体现食马者的无知和浅薄的句子是：,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”,全班齐读第三段，思考：,其真无马邪？其真不知马也。,韩愈不仅将自己对千里马的同情挥洒在描绘千里马遭遇的字里行间，他那复杂的情感还寄托在文中每段段末的那三个内涵丰富的“也”字上。,马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽

5、枥之间，不以千里称也。(无限痛惜)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（愤怒谴责）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（辛辣嘲讽）,俗话说，不平则鸣。韩愈为何要替一匹马的不公遭遇鸣不平呢？这岂不是小题大做？,这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间（中唐时期）。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时藩镇割据，宦官专

6、权，朋党之争激烈，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。,韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作马说，发出“伯乐不常有”的感叹。,写作背景,5、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那么文中以“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？,“伯乐”比喻善于识别人才，知人善用的有识之人“千里马”比喻的是有才华、有才能的人“食马者”比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才，甚至于埋没人才、摧残人才的统治者。,借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封

7、建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇、有志难酬的愤恨心情。,托物言志,文章通过描写千里马的遭遇，抒发作者怎样的情感？,千里马的不幸遭遇确实令人同情,但我们的思考不能就此打住：,我们不禁要问:谁应当为千里马的不幸负责?对这些人我们应持什么态度?奴隶人、饲马者、驭马者对他们的无知、平庸进行鄙视、表示不满。,除此以外，谁还要为千里马负责？,伯乐文中哪句话对伯乐的作用做了充分的说明？世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。,有了伯乐，才有了千里马，难道伯乐是千里马的唯一出路吗？谁是谁的上帝？,那么谁还必须要为千里马负责？比照“是金子总会发光”的名言，我们是不是可以说“是千里马总会驰骋”？,这个能者上，庸者下的竞争激烈的社会，假如你是一匹千里马，却暂时不被重用，你会怎么做？,大家谈,主动争取，毛遂自荐，方可把握住自己的命运。,拓展问题：,读了本文，你受到了什么教育？,韩愈生活的时代：,埋没、扼杀人才,我们生活的时代：,祝同学们成为驰骋于生活中的一匹千里马！,业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随,老师寄语,我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须