(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人物肖像描写助力人物形象的塑造.ppt

1、作文练习中存在的共性问题,1、描写特征不突出-面面俱到，内容太杂-描写不具体不明确例如：他的头发不是那么长。有着西瓜般大而圆的头颅和小小的眼睛,作文练习中存在的共性问题,2、比喻的目的-化繁为简，化抽象为形象（1）没有点明本体，直接写喻体，让人不知所云（2）没有做到形似，更何谈神似（1）例如：在他坑坑洼洼的脸庞上，有一口深深的“枯井”，井边砖头早已发黄，远远一看，井口砖头中，还有一块断裂成了一半。椭圆形两边突出两个半球形。两个半球形上方镶嵌着两片扁舟。两个半球形中间隆起一座高山-,（2）例如：一些小点点在脸上星罗棋布着，犹如几只小绵羊点缀在广袤的草原上。（前面本体言多、密，后面喻体言少、疏）他

2、的肚子非常大，如同怀上了孩子。（比喻缺乏神韵）,作文练习中存在的共性问题,作文练习中存在的共性问题,3、注意描写的顺序，总分或上下，前后语言要连贯例如：脸-眼睛-下巴-眉毛4、要在描写中自然而然的体现人物性格，为中心服务,下面让我们看看某学生的一段外貌描写。进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是我们的班主任。,这位同学看来确实经过细致观察的，写了很多班主任的外貌。在这里，罗列了这么多外貌，象开了个中药铺似的。面面俱到，不能抓住人物的一二处最主要的特征，这是初学外貌描写的常见

3、病。外貌描写要抓住与众不同的特征，象特写景头一样，从而给人留下深刻的印象。还要通过外貌，象x光一样，透视出人物的性格和内心世界。,下面根据上面的要求进行修改后的外貌描写。进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。把一个知识渊博，既平易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出了。,人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想

4、和知识的种子；又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去。,描写要求一、有序。描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。二、符合实际。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。三、要研究人物性格。描写外貌时就显现这些性格特征。,四、抓住关键、特征鲜明。抓住能突出人物性格、精神的外貌特征去描写。五、用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞手法。总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。这样，我们才能

5、更好地进行描写。,描写精妙处赏析借鉴,他的眼睛形成了两条略带弯曲的线，上下眼皮像被胶水粘住一样，总也睁不开。（比喻夸张精妙）她的右眉和鼻翼之间有颗痣，像一位画家不小心滴落了一点墨似的，在她俊俏的脸上显得极不和谐。（比喻夸张精妙）,描写精妙处赏析借鉴,那隆起的小肚子，走起路来，就像刚吃饱了饭的小企鹅一样，摇摇摆摆的。（比喻夸张精妙）这个人远望上去就像刚充了气的皮球一样，圆滚滚的。（比喻夸张精妙）,描写精妙处赏析借鉴,他生就一个肥厚的脖子，一低头犹如乡下的梯田一层一层的。（比喻夸张精妙）胖嘟嘟的脸庞中间生硬地挤出一张能说会道的嘴。（比喻夸张精妙）笑起来时，米粒般的小眼睛灵活地在眼眶里打转，好像时时

6、刻刻都在想着对付人的鬼点子。（比喻夸张精妙，还写出了精神性格）,描写精妙处赏析借鉴,精致的小脸蛋上微微泛着红光，像珍珠般莹润。（比喻精妙）乌黑浓密的眉毛像两只快乐的小马驹，在他宽实的额头上，上下跳动着。（比喻精妙）我很同情他，因为少了半颗门牙，所以说话肯定漏风。我想他说话时定要注意场合，若是在沙漠，也许会引起沙尘暴；若是在建筑工地，也许会飞沙走石；若是在海边，也许会引起海啸-（夸张精妙，衔接连贯）,描写精妙处赏析借鉴,（比喻夸张精妙，还写出了精神性格）眼睛不大，但却很有神，就像夏天在地上晒的那金灿灿的豆子一样。圆嘟嘟的脸上，两颗黑豆粒嵌在上面一点也不协调，只是滴溜溜地转。身高中等，身材丰满，一

7、双门缝似的眼睛里射出对知识的渴望。那圆鼓鼓的大肚子里面仿佛装满了智慧和好点子。,描写精妙处赏析借鉴,（比喻夸张精妙，还写出了精神性格）那豆大的眼睛点缀在那张幽默滑稽的脸上，再合适不过了。他很诙谐，风趣的话语不时的招来同学开心一笑，但偶尔也如茫然迷失的飞虫，撞到了牛角尖上，惹来老师的责骂。,描写精妙处赏析借鉴,他的眉毛粗而长，夸张地拼接成了“一”字，一字眉下就是那占了半边脸的大嘴，看见他就像是看见了“河马”。（比喻夸张精妙，衔接连贯，注意了顺序）他的脸也许用李白的“飞流直下三千尺”来形容也不足为过，脸的上方是一条连接南北两极的一字眉。（比喻夸张精妙，衔接连贯，注意了顺序）,描写精妙处赏析借鉴,他

8、“硕大”的脸庞上，有一张能包容下长江之水的大嘴，每次说话时，他就会口若悬河，口沫横飞。因为嘴的面积大，占了半边脸，把原本玲珑的小眼睛挤成了一条缝。（比喻夸张精妙，衔接连贯，注意了顺序）他那紧促而浓密的眉毛里透着几分刚强，眉毛下那大喇叭似的嘴，无时无刻不在报导着身边的新鲜事。（衔接连贯，注意了顺序，透露精神品质）,描写精妙处赏析借鉴,两只藏在长睫毛下的水灵灵的大眼睛，经常眨巴眨巴，闪着一股愉悦的光。小辫子朝天翘着，七彩的发带在头上一颤一颤的，像两只飞舞的彩蝶。（特征突出，比喻恰当，写出人物精神面貌）,描写精妙处赏析借鉴,那一刻我惊呆了，在我面前的是一位何等可怜的老婆婆：70多岁，头发凌乱似蓬草，

9、脸部褶皱似树皮。两颊似乎早已没有了血肉，只剩下黄中带黑的枯皮，紧贴在凸起的颧骨上。眼睛深陷着，隐隐地透出一线残光，呆滞地瞥向一处，眼角还残留着泪裹的灰尘。（特征突出，比喻恰当，写出人物精神面貌）,名家赏析-关于鲁迅的外貌描写,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。（唐弢琐忆）他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神良好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨的隶体“一”字。（阿累一面）,有创意处借鉴,运用文言文句式，精炼，押韵，语言幽默例如：观此人，身高五尺，面如白玉，器宇不凡，举止文雅。大头大头，下雨不愁，别人有伞，他有大头。运用对比使特征更突出例如：她不像列夫托尔斯泰目光深邃，难以看清内心世界；反而澄澈清明，仿佛两泓柔波旖旎的潭水。,有创意处借鉴,运用通感，既写出外貌，又写出给人的感受例如：她爱笑，每每笑起来，就像月饼中的甜味散开一般，令人感到甜蜜。开头恰当议论点题，特点更突出例如：有句话说得好“浓缩的就是精华”，这句话用在他身上再恰当不过了。他的个子不高，但全身充满着机灵劲。,有创意处借鉴,肖像描写与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更