生物人教版八年级上册第二节线形动物和环节动物（课时2：观察蚯蚓）课件.ppt

1、第二节线形动物和环节动物海南省海口市昌茂花园学校主讲教师：李晶玲,线形动物,（1）主要特征：身体，呈圆柱形；体表有；有有.,温故知新,（2）常见种类：、等,细长,角质层,口肛门,蛔虫,蛲虫,钩虫,丝虫,线虫,判断：蚯蚓属于线形动物吗？,第二节线形动物和环节动物专题二：观察蚯蚓,实验观察蚯蚓,活动一：蚯蚓的形态1.蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形。构成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为。,长圆筒,体节,环带,实验观察蚯蚓,活动一：蚯蚓的形态2.区别蚯蚓前端和后端的主要依据是，靠近环带的是端，远离环带的是端。,3.区分蚯蚓

2、背腹面的依据之一是，颜色较深的是面，颜色较浅的是面。,环带,前,后,身体颜色的不同,背,腹,活动二：蚯蚓的运动1.蚯蚓身体分节，分节可使。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉和刚毛配合可以完成运动。体壁肌肉的收缩和舒张，刚毛起身体作用。,实验观察蚯蚓,躯体运动灵活,提供动力,支撑、固定,蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动速度要，原因是什么？,快,粗糙纸面摩擦力大，有利于蚯蚓发挥刚毛支撑和固定身体的作用。,2.蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。疏松土壤，昼伏夜出，以植物的枯叶，朽根和土壤中的有机物为食。因此，在生态系统组成中，蚯蚓既是，又是。,大雨过后常见到蚯蚓爬到地面上，这主要与下列哪一因

3、素有关？（）A.温度B.湿度C.水分D.空气,D,实验观察蚯蚓,消费者,分解者,蚯蚓无专门的呼吸器官，其呼吸要靠分泌黏液，始终保持来完成，故又称为体壁呼吸。,外界空气,体表黏液,体壁毛细血管,全身各处细胞,活动三：蚯蚓的呼吸,观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，避免蚯蚓窒息而死。,实验观察蚯蚓,湿润的体壁,实验观察蚯蚓,讨论,1.观察蚯蚓的身体是否两侧对称？,身体呈两侧对称，可以分出前后（前端有环带）背腹（背部颜色比腹部深）、左右。,2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？,蚯蚓身体分节，可以使躯体运动更加灵活。蚯蚓运动时，部分体节的刚毛固定在糙纸

4、上，在体壁肌肉作用下，将其他体节拉过来，完成运动。,实验观察蚯蚓,讨论,3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？,蚯蚓没有专门的呼吸器官，环境中的氧气需要先溶于体表的粘液中，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的血管由体排出。如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡。,（1）蚯蚓的生态价值,蚯蚓与人类的关系,蚯蚓与人类的关系,（2）蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料，用以饲养鱼类和家禽；蛋白质含量5065%，含1820种氨基酸；,（3）可以利用蚯蚓处理废料、垃圾，防除公害；,（4）蚯蚓还可入药，中药称为“地龙”；,（5）水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分，它可将湖底腐殖质疏松并转变为淤泥。有些种类亦可作水质污染情况的指示生物。,练习,一、选择题,1.与蛔虫相比，蚯蚓身体最明显的区别是（）,A.身体细长,B.身体扁平,C.有肛门,D.身体分节,D,练习,一、选择题,2.实验者为减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的磨擦，给蚯蚓体表涂上一层凡士林（密不透水），这样做的结果（）,A.运动更慢,B.运动更快,C.运动情况不变,D.无法呼吸，造成死亡,D,练习,一、选择题,3.下列有关蚯蚓在自然界中的作用的叙述，错误的是