2011高考生物一轮复习课件：必修二7章 现代生物进化理论

1、一、拉马克的进化学说1主要内容：(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由进化而来的。(2)生物进化的顺序是由低等到逐渐进化的。(3)生物进化的原因是由于和。2意义：反对神创论和，奠定了生物进化论的科学基础。,更古老的生物,高等,用进废退,获得性遗传,物种不变论,3不足：(1)拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。(2)拉马克过于强调的变化直接导致物种的改变。实际上环境的变化如果未引起的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。4评价：拉马克最早提出了比较完整的生物进化学说，是的奠基人。,环境,遗传物质,进化学说,二、达尔文的自然选择学说1主要内容：；。2意义：科学地解释生物的原

2、因，以及生物的和。3局限性：对于的本质不能做出科学的解释；局限于水平；在物种形成的问题上，达尔文强调了物种形成中的方式。,过度繁殖,生存斗争,遗传和变异,适者生存,进化,多样性,适应性,遗传和变异,个体,渐变,1什么叫做自然选择？,三、现代生物进化理论1种群是生物进化的基本单位(1)生活在一定区域的的全部个体叫做种群，种群也是的基本单位。(2)一个种群中全部个体所含有的，叫做这个种群的基因库。(3)在一个种群基因库中，某个基因占全部数的比率，叫做基因频率。(4)生物进化的实质是种群的改变。,同种生物,繁殖,全部基因,等位基因,基因频率,2为什么个体不是进化的基本单位，种群才是进化的基本单位？,

3、2突变和基因重组产生进化的原材料可遗传变异的三个来源：基因突变、和染色体变异(基因突变和染色体变异统称为)，可遗传变异为生物进化提供了原材料。但生物的变异是的。3自然选择决定生物进化的方向经过长期的，具有不利变异的个体不断被淘汰，有利变异得以积累和加强，从而使种群的发生定向的改变，导致生物朝着的方向不断进化。,基因重组,突变,不定向,自然选择,基因频率,适应环境,3自然界中影响种群基因频率变化的因素有哪些？,4隔离导致物种的形成物种先经过长期的，然后形成生殖隔离。生殖隔离的形成标志着的形成，这是一种常见的物种形成方式。有时没有地理隔离，也能产生新物种，如植物中的形成。5共同进化与生物多样性的形

4、成不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是。通过漫长的共同进化过程，形成了生物的多样性。生物多样性包括三个层次的内容：多样性、多样性和多样性。生物多样性是长期的结果。,地理隔离,多倍体,新物种,共同进化,基因,物种,生态系统,自然选择,思考探讨提示：1达尔文把生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。2种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此研究生物进化，仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。3突变基因迁移(即个体的迁入和迁出)遗传漂变(小种群中某些个体由于没有交配机会而使某些基因消

5、失)非随机交配自然选择,一、自然选择学说内容的整合,(1)自然选择的直接对象是生物的变异性状(表现型)；间接对象是相关的基因型；根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。(2)生存斗争是自然选择的动力，包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间的斗争。生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。,(1)自然选择的直接对象是生物的变异性状(表现型)；间接对象是相关的基因型；根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。(2

6、)生存斗争是自然选择的动力，包括种内斗争、种间斗争(竞争)、生物与无机环境之间的斗争。生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。,1按照达尔文的自然选择学说，下列叙述中正确的是()A害虫抗药性增强，是因为杀虫剂刺激害虫产生抗药性，并在后代中不断积累B食蚁兽具有长舌，是因为它长期反复取食树洞中的蚂蚁不断伸长的结果C狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着长期的相互选择，结果发展了各自的特征D春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果,【解析】本题四个选项中，B选项属于拉马克的“用进废退”学说；A、D选项显然叙述错误，只有C选项叙述正确，且符合达尔文的自然选择

7、学说。【答案】C,二、现代生物进化理论的主要内容1种群是生物进化的基本单位个体携带的基因随个体死亡而从基因库中消失，但随着繁殖它把自身一部分基因传给了后代，通过突变使新基因进入了基因库。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。,2突变和基因重组产生进化的原材料(1)可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异。其中染色体变异和基因突变统称为突变。(2)基因突变产生新的等位基因。这就可能使种群的基因频率发生变化。(3)突变的频率虽然很低，但一个种群往往由许多个个体组成，而且每一个个体中的每一个细胞都含有成千上万个基因，所以在种群中每一代都会产生大量的突变。

8、,(4)生物的变异是否有利取决于它们的生存环境，同样的变异在不同的生存环境中可能有利，也可能有害。(5)突变是不定向的，基因重组是随机的，只为进化提供原材料，而不能决定生物进化的方向。,3隔离与物种的形成(1)种群与物种的比较,判断两种生物是否为同一物种的方法：依据是是否出现生殖隔离，若可以自然交配，并且后代为可生育后代，那么就是同一物种。不能进行自然交配，或者交配繁殖出的后代为不可育后代(如马和驴子交配生出骡子，骡子不可生育后代)那么就为不同物种。,(2)隔离在物种形成中的作用隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。其实质是阻止生物之间的基因交流，仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖

9、隔离才是物种形成的关键。(3)物种形成的两种方式渐变式：经过长期的历史年代逐渐形成。骤变式：在很短时间内即可形成，如自然界中多倍体的形成。,4自然选择决定生物进化的方向,2(2009年苏州模拟)按照现代生物进化理论，下列说法不正确的是()A物种形成的标志是产生了生殖隔离B物种的形成都需要经过长期的生殖隔离C自然选择的实质是基因频率的定向改变D生物进化的单位是种群【解析】物种形成的标志是产生了生殖隔离，生殖隔离的形成是多种多样的，并非都要经过长期隔离，同时长期的地理隔离也不一定能形成生殖隔离。【答案】B,3突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状。下列

10、有关叙述，错误的是()A人工诱变因突变率的提高而实现了定向变异B转基因技术造成的基因重组，产生了定向变异C体细胞杂交技术能产生染色体变异，突破了生殖隔离的限制D现代生物技术能改变许多生物，使之更适合人的需要,【解析】人工诱变是不定向的；基因工程按照人们的意愿将目的基因导入受体细胞，发生了定向变异；体细胞杂交能克服远缘杂交不亲合障碍。【答案】A,三、共同进化与生物进化的大致过程1共同进化：在生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展。2生物进化的趋势：从原核生物到真核单细胞生物，再到真核多细胞生物；从异养生物到自养生物；从厌氧生物到需氧生物；从无性生殖到有性生殖；从低

11、等到高等；从水生到陆生。,3生物多样性层次(1)遗传多样性：指遗传信息的总和、包括地球上所有动植物、微生物个体的基因。(2)物种多样性：地球上生物有机体的多样性。(3)生态系统多样性：生物圈中生态环境、生物群落和生态过程的多样性。4生物多样性成因：生物与环境共同进化的结果。,5进化过程中的关键点(1)氧气的出现：自养型生物的出现，为还原二氧化碳，夺得水中的氢，生成了氧气。出现需氧型生物，使生物代谢的速度大大加快，从而加快了生物的进化；形成臭氧层，臭氧可以吸收紫外线，从而减少陆地上紫外线的摄入量，使水生生物得以登陆。(2)真核细胞的出现：出现了核膜及各种细胞器，形成丰富的生物膜系统。出现有丝分裂

12、，进而出现减数分裂，又形成有性生殖，大大增加了生物的变异类型；细胞分化，真核细胞才有细胞分化现象，才能形成多细胞生物。,4真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在()结构和功能更加完善出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化ABCD,【解析】真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，主要表现在：结构和功能更加完善、有丝分裂的出现为有性生殖的产生奠定了基础、通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化。【答案】D,四、基因频率和突变率的计算1基因频率和基因型频率的计算,(3)基因频率和基因型频率的关系转换设一对等位基因为A和a，其频率

13、分别为p与q(pq1)。亲代AA和aa自然交配后F1代具有AA、Aa、aa三种基因型，其频率如下列公式：(p(A)q(a)2p2(AA)2pq(Aa)q2(aa)即AA的基因型频率为p2，Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为q2，产生A配子频率,上式揭示了基因频率与基因型频率的关系，使用它时，种群应满足以下5个条件：种群大；种群个体间的交配是随机的；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。满足上述5个条件的种群即处于遗传平衡。,2种群基因突变率的计算每一代出现的种群突变数种群个体数每个个体基因数每个基因的突变率,5(2009年临沂模拟)某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因

14、型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及该植物的a、A基因频率分别为()A55%45%55%45%B42.5%32.5%55%45%C55%45%45%55%D42.5%32.5%45%55%,【解析】Aa自交后代有性状分离，故后代中AA的比例为(30%1/450%)，aa的比例为(20%1/450%)，而自交后代中A、a的基因频率不变。【答案】D,(2009年高考上海卷)某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1代中V的基因频率约是(

15、)A43%B48%C52%D57%,【解析】未入侵之前VV个体有3000，Vv个体11000，vv个体6000，入侵后VV变为300020005000，其它类型个体不变，但总数变为22000，则V基因频率为(5000211000)/(220002)。【答案】B,(2009年高考上海卷)回答下列有关生物进化的问题。,(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_、_。(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为_，这是生物进化的_。(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的_。,(4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性

16、状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；w代表联趾(趾间有蹼)基因。图2表示这两种性状比例变化的过程。,由于蜥蜴过度繁殖，导致_加剧。小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是_。图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的_发生了改变。(5)从生物多样性角度分析，图2所示群体中不同个体的存在反映了_多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是_。,【解析】本题主要考查生物进化的相关知识，核心是现代生物进化理论。(1)生物进化的基本环节是突变、自然选择和隔离；(2)小岛上原有蜥蜴个体构成种群，是进化的基本单位；(3)小岛上进行生殖的蜥

17、蜴个体含有的全部基因称为基因库；(4)蜥蜴过度繁殖导致生存斗争(种内斗争)加剧，使小岛上食物短缺而联趾型蜥蜴能游泳可以获取更多食物，适应环境，个体数逐渐增加，这种变化的本质是种群基因频率的变化；(5)这种现象体现了遗传多样性，从分子水平检测就要获取更多的DNA分子，简便方法是PCR。,【答案】(1)突变(变异)自然选择(2)种群基本单位(3)基因库(4)生存斗争(种内斗争)联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多(合理即给分)基因频率(5)遗传PCR(聚合酶链反应),(2009年高考江苏卷)下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理

18、障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(),Ab和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离Bc和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离Ca1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种Da1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种,【解析】本题考查物种形成的知识。a通过地里隔离形成两个种群a1和a2，又分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以A错；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔

19、离，B对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以C不对。即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。【答案】B,(1)不同的环境条件的长期选择，最可能导致生物朝不同的方向进化而形成不同物种。(2)判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。(3)判断种群是否进化的标准是看其基因频率是否发生了变化，若种群基因频率没有变化，则种群一定没有进

20、化。,如何鉴定同一物种的两个种群经过长期地理隔离已经达到生殖隔离而成为两个物种？方法思路：将两种群个体放在一起，根据能否交配并产生可育后代来确定：如马和驴杂交产生骡子，但骡子不育，因此马和驴是两个物种。再如某四倍体和二倍体杂交可产生三倍体后代，但三倍体后代不可育，因此二倍体和四倍体是两个物种。,(2008年石家庄质检)某研究小组研究某地的两个湖泊，这一地区有时会发洪水，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设，如图所示。,(1)在假说甲和假说乙中，湖泊和湖泊中的两种鱼的祖先各是哪种鱼？_。(2)DNA分析表明，湖泊中红褐色鱼与湖泊中红褐色鱼亲

21、缘关系最近，这一证据支持哪个假说？_。,(3)假说甲是否符合当地实际情况？为什么？_。(4)什么证据可以帮助你确定湖泊中的红褐色鱼和金黄色鱼不是一个物种？_。,【答案】(1)假说甲中：红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼；假说乙中：湖中原来只有红褐色鱼，湖中原来只有金黄色鱼(2)这一证据支持假说乙(3)不符合。因为假设没考虑当地“有时会发洪水”这一实际情况(4)如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生可育后代，说明它们不是一个物种(或若两种鱼杂交，存在生殖隔离，说明它们不是同一物种),1(2009年高考广东理基卷)由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这

22、个现象的解释，正确的是()A人工选择B适者生存C用进废退D定向变异【解析】该现象不可能是人工选择的结果，也不可能是用进废退，根据现代生物进化理论的观点，变异是不定向，自然选择是定向的，适者生存，故B正确。【答案】B,2(2009年高考广东卷)物种起源出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文(多选)()A提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B提出了用进废退的理论C认为种群是生物进化的基本单位D认识到变异广泛存在并能遗传给后代【解析】用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来。【答案】AD,3(2009年高考上海卷)新物种形成

23、的标志是()A具有新的生理功能B出现新的形态结构C出现地理隔离D形成生殖隔离【解析】新物种形成的标志是形成生殖隔离。【答案】D,4(2009年高考上海卷)蓍草是菊科植物的一种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如右图。下列叙述中，正确的是(),A原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性B不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育C研究遗传差异是否影响着草株高，需原海拔处的数据D图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生境的影响,【解析】图示曲线体现的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，没有原海拔的株高；不同海拔的植株仍为同一物种，可以进行基因交流；研究遗传差异影响植株，要有原海拔的株高与现海拔处株高对比说明；如受花园生境的影响株高应该相同。【答案】C,5(2008年高考山东卷)下列与生物进化相关的叙述，正确的是()A进化总是有突变引起的B进化时基因频率总是变化的C变异个体总是适应环境的D进化改变的是个体而不是群体【解析】进化的实质是种群基因频率的改变。【答案】B,6(2009年高考上海卷)桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同，进行如下探究。请完成下列探