汽车机械基础课程标准

1、汽车机械基础课程标准课程名称：汽车机械基础适用专业：汽车的运用和修理专业一、前言1.1课程的性质本课程是中职汽车运用和修理专业的核心课程，同时也是本专业的第一门修理课程，以知识图、测量器具的使用、受力分析、材料的选定、各种机械传动的掌握为基本任务，包括后续的专业课程(发动机故障诊断和修理、汽车底盘的检查、汽车电气设备的检查和修理、车身破损分析因此，在整个专业课程的学习中占有重要地位，使学生具有一定的机械认知和应用能力，重视基本知识、基本理论和基本方法，同时培养学生解决问题的能力和严格的工作风格，为企业培养实用人才。1.2设计构想第一，本课程的标准设计遵循以能力为本位，以职业实践为中心，以项目教

2、育为主体的核心思想。 首先，作为课程的基础，可以奠定后续专业科目的基础。第二，基于邀请行业调查和行业专家对汽车运用和修理专家复盖的岗位群进行了典型工作和职业能力分析的结论，其内容广泛而不深。 应该包括关于使用与本课程相关的汽车的理论知识。第三，在确定本课程的内容和要求时，要充分考虑劳动和社会保障部门的中级汽车修理工、板金工等职业资格证书的审查要求和交通部的修理工、板金工等职业资格证书的审查要求，把本课程的内容与汽车运用和修理各职种的考证的内容和要求结合起来。第四，采用任务主导型课程结构，在各项中提取出具体工作任务所需的课程理论，中职学生对事物的感觉只依赖直观的恶劣认知特征，在内容配置上其理论性

3、不太强，与汽车的基本结构相关联，知识的实用性和有趣第五，作为汽车运用和修理专业的基础课程，要具有专业指导性。 在这个条件下，本课程主要在8个阶段的任务中展开。 阅读汽车零部件图和装配图，阅读汽车的运动和受力分析，了解汽车常用机构，了解机械传动，了解汽车常用连接，知道液压传动的基础，了解汽车工程材料，认识汽车维修工具，测量仪器的使用，各项目分析和研究对象和第六，本课程推荐108个课程。2 .课程目标本课程在教学过程中，结合学生和本专业的实际，采用多媒体教学和现场参观、汽车零件拆卸等教学手段和方法，使学生对汽车机械基础教育内容的基本理解和把握。 通过本课程的学习，学生可以正确解决机械设备共同的工程

4、问题，培养学生未来生产现场管理所需的严格工作风格、问题解决能力、团队合作能力、人际交流能力、创业精神和创新意识。职业能力目标：l掌握机械制图的基本知识，具有一定的识别能力，能根据图案进行汽车零部件的检查、修理，进行装配和零部件的正确分解和组装。 对描绘能力的要求相应地减少。掌握l金属材料、非金属材料及汽车运行材料的分类、品种、规格、使用特性、品牌和发展趋势。 初步具备识别常用金属材料品牌，分析非金属材料特性和应用情况的能力和提高材料性能的方法。 掌握汽车驾驶材料的选择、使用技能，能监测和评价润滑油的质量。掌握l带传动、链条传动、齿轮传动、凸轮机构、四轴机构、螺纹连接、键连接等在汽车上的应用及其

5、运动特性、结构特征和工作原理。掌握l液压传动的工作原理，了解汽车常用的液压回路、液压设备，能初步分析汽车液压设备常见故障。通过l师生之间的讨论与合作，培养学生的表现力和人的交流能力，使学生能从修理案例中寻找共性，积累汽车修理经验将来毕业后，能适应工作岗位的要求，也能适应汽车的运用和修理市场的变化和发展的需要。l可正确使用常用的各种服务工具、测量仪。三、课程内容和要求项目名称。工作任务课程内容和要求活动设计参考课程项目1阅读汽车零部件图和组装图任务1掌握汽车知识图的基本知识课程内容1 .一般绘图工具及其使用2 .机械制图国家标准3 .三图的形成、对应关系4 .投影规则要求1 .可以记住制图国家标

6、准中的相关规定2 .可以利用空间的想象来理解三视图的形成和投影规则3 .可以根据有关国家的标准准确地描绘简单的汽车零部件1 .把学生分组，每5个人分组一次2、利用多媒体教学手段，结合汽车简单零件实物，示范投影形成和规律，掌握简单图案的绘制方法3 .各组试图绘制多个不同的简单汽车零部件图，各组向学生展示绘画成果，互相评价4 .教师评价各组描绘的图案10任务2阅读汽车活塞连杆组件图课程内容1 .零件图的内容.作用.表示方法2 .了解阅读零部件图的顺序和方法3 .表面粗糙度的意思.符号的意思和表示方法4 .公差和合作的基本术语5 .几何公差的含义、符号表示和标记方法6 .汽车活塞连杆组件图的识别过程

7、和方法要求1 .可以说零件视图的表现方法2 .可以说是剖面图、剖面图的描绘法3 .能理解表面粗糙度的意思，记住符号的意思4 .能认识公差域图的各尺寸，理解其意义5 .能识别图纸上几何公差项目的符号，并理解其意义6 .了解汽车常用零件的绘制方法1 .把学生分组，每五个人分组一次2 .利用多媒体，在汽车零件的实物和多媒体上演示各种零件的零件图，分析零件图的绘制方法3 .分发任务，填写零部件图所采用的表现方法和内容4 .各小组请学生代表上讲台，找到与实物相对应的零部件图，说明零部件图的内容5 .教师对学生的说明进行综合评价10任务3阅读汽车发动机缸体曲轴箱组件组装图课程内容1 .组装图的内容作用2

8、.了解阅读组装图的方法和顺序3 .气缸体曲轴箱组装图的认识过程要求1 .知道机械图案的种类2 .理解装配图的作用和内容3 .能看到曲轴箱主体组装图的主要部件的形状4 .初步知道气缸体曲轴箱组装图的各部件间的相对位置1 .把学生分组，每5个人分组一次2 .利用多媒体，在汽车零部件的实物和多媒体中演示各种零部件的零部件图3 .分发任务4 .各组请学生代表登上讲台找到与实物相对应的零部件图，指出与描绘的零部件图相对应的位置关系5、最后学生各组相互评价，老师评价完成8项目2汽车运动和受力分析任务1掌握力学的基础知识课程内容1 .静力学的基本概念2 .平面力系的基本概念3 .平面交叉力系受力分析4 .偶

9、力矩的概念要求1 .可以复述静力学的基本概念2 .能复述平面力系的基本概念3 .受到平面交系作用的零件受力分析1、利用多媒体和实物演示，使学生了解力学的基本概念2 .使用学生学到的力学知识分析汽车行驶和汽车转向过程中的力的传递3 .让学生按要求认真完成任务指示书6任务2汽车桥、车架、悬挂负荷分析课程内容1 .曲柄杆组运动中的受力分析2 .汽车框架的受力分析3 .汽车悬架、汽车桥的受力分析要求1 .在不同位置受力分析活塞连杆机构2 .理解平面力系的基本概念3 .受力分析作用于平面任意系统的零件4 .加深对力矩、偶力概念的理解5 .受力分析受到平面平行系统作用的零件1 .采用多媒体、示教板等教学手

10、段，对活塞连杆机构、车桥、车架、悬架的受力情况进行示范2 .分组分析和研究活塞连杆机构、车桥、车架、悬架的受力3 .经过小组成员的讨论完成任务指示8任务3运动零件的摩擦和运动分析课程内容1 .汽车运动部件的摩擦分析2 .汽车飞轮、车轮转速测定3 .旋转速度与线速度、角速度的关系要求1 .可以说是关于滑动摩擦和滚动摩擦的概念2 .可以概述滑动摩擦定理、摩擦角及自锁现象3 .可以说刚体定轴旋转的概念4 .可以说刚体定轴旋转的角速度和线速度的概念1 .以多媒体和实物形式进行演示，使学生理解摩擦的概念2 .用汽车活塞杆的运动、曲柄轴的旋转、车轮的转动进行摩擦分析3 .利用多媒体教学手段让学生了解运动学

11、的基础知识，复述角速度、线速度的定义4 .用发动机速度表测量飞轮的转速5 .分发任务6 .各组测量半径，引用公式计算线速度、角速度6项目3认识汽车常用机关任务认识铰链四轴机构课程内容1 .铰链四轴机构的构成类型2 .曲柄存在条件3 .铰链四轴机构的基本类型4 .铰链四轴机构的进化要求1 .了解汽车在常用机构中的分类、特征2 .理解铰链四轴机构的工作特性3 .掌握铰链四轴机构类型的判别方法1 .把学生分组，每5个人分组一次2 .分发任务3、各组通过学生的实践，建立一个简单的铰链四杆机构，观察其运动情况和规律4 .从学生对汽车的理解中找出相应的机构6项目4认识机器的传动任务1认识带传动和链条传动课

12、程内容1 .带传动的结构、类型、在汽车上的应用、安装2、链条传动的结构、类型及在汽车上的应用要求1 .能认识到汽车各种类型的带传动及其特征2 .可以根据正确的要求拆卸和安装v形皮带3 .能在汽车上正确拆卸和安装传动链1 .把学生分组，每5个人分组一次2 .通过多媒体演示汽车常见的机械传动，使学生理解各种传动的特征3 .分发任务指示书，寻找汽车机械传动部4 .给学生安排分解和安装实践5 .评价学生完成任务的情况6任务2认识齿轮传动和蜗杆传动课程内容1 .齿轮传动的类型、特征、齿轮比的计算2 .蜗轮的传动介绍和在汽车上的应用要求1 .计算齿轮传动的齿轮比2 .可以拆卸和安装齿轮传动3 .能知道汽车

13、的蜗轮，能重复方向机的工作过程1 .把学生分组，每五个人分组一次2 .通过多媒体演示汽车常见机械传动，使学生了解齿轮传动的特点3 .发布任务指示书，找到汽车齿轮传动部，指出是哪种类型的齿轮传动4 .给学生安排分解和安装实践5 .用发动机修理翻转架，理解涡轮的传动6 .评价学生完成任务的情况8项目5认识汽车的轴、轴承、常用连接任务1认识轴和轴承。课程内容1 .汽车常见轴的类型和作用2 .轴承的类型、结构、分类3 .滚动轴承的符号要求1 .能识别并找到汽车不同种类的轴，并说出其作用2 .识别各种类型的轴承，并能说出其名称、符号的意义和作用3 .可正确选择各种轴承的安装，并以正确的方法对汽车进行1

14、.把学生分组，每五个人分组一次2 .分发任务3 .各组通过学生实践，在实际教室里认识各种形式的轴承以达到教育目的4任务2知道汽车的常用路段课程内容1 .钥匙的类型、作用2 .大头针的类型、作用3、螺钉连接的分类、结构参数及在汽车上的应用4 .螺栓的选定要求1 .能识别汽车各种类型的钥匙和别针，并说出其作用2 .了解螺钉连接的分类、结构参数、在汽车上的应用3 .可以正确选定、更换螺纹接头1 .把学生分组，每五个人分组一次2 .分发任务3 .分组，根据让同学根据轴和轴毂选择适当的平键或半圆键的活塞销孔，用螺栓紧固组装活塞销的固定式联轴器，根据孔的大小和接头的厚度来选定螺栓4 .教师根据学生的完成情

15、况进行评价6项目6识别汽车的液压传动装置任务识别液压执行机构课程内容1 .液压传动装置的结构和工作原理2 .一般液压设备和符号3 .汽车液压系统要求1 .能复述液压基本回路和简单的液压系统的构成和工作原理2 .能认识常见液压设备的实物和符号表示3 .能拆卸和组装简单的液压提升装置和液压制动装置1 .把学生分组，每5个人分组一次2、利用多媒体了解液压系统的结构和工作原理3 .分发任务4 .各组在教师指导下通过实践训练，分解组装简单的液压提升装置10项目7知道汽车的材料任务1知道汽车的金属材料课程内容汽车各种金属材料的性能和照片的展示要求识别汽车的各种金属材料，可以说明其特征、规格、使用特性、品牌

16、和发展趋势1 .仔细观察汽车各部分，考虑汽车所选材料的种类和要求2、利用多媒体教学手段示范汽车用金属材料的使用性能，使学生了解金属材料的选定依据3、分发任务指示书，让学生填写汽车各部分金属材料的名称、使用性能及选择依据2任务2知道汽车的非金属材料课程内容汽车各种非金属材料的性能和照片的展示要求可以识别汽车的各种非金属材料，并说明其特征1 .把学生分组，每五个人分组一次2 .利用多媒体创建虚拟环境条件3 .各组在教师指导下对应典型车型，识别汽车常用的非金属材料，了解非金属材料的分类、规格、使用特性、品牌和发展趋势4 .分发任务指示书，必要时填写汽车主要部分使用的非金属材料5 .根据学生的完成情况进行评价2任务3知道汽车的驾驶材料课程内容1 .汽车燃料的品牌、性能2 .润滑油材料的规格、作用及选定3 .常用汽车工作液的选定要求可以正确地选择汽车常用的燃料、润滑油、工作液1 .把学生分组，每五个人分组一次2 .利用多媒体，各组在教师的指导下对应典型车型，识别汽车使用的燃料、润滑油和各种工作液，掌握选择各油液材料的依据3 .利用多媒体创造虚拟环