精选幻灯片-植物的光合作用和呼吸作用复习课件

1、回顾绿色植物的光合作用和呼吸作用，1、知识是联系在一起的！方法是互操作的！a，2，a，3)了解光合作用和呼吸作用的区别，a，2)描述呼吸作用中物质的变化及其反应过程，b，1)概述绿色植物的光合作用及其重要意义，2)绿色植物的代谢，绿色植物的代谢，检验要求，检验内容，检验描述要求，4)解释农业生产中新的代谢原理(合理灌溉，合理施肥，种子处理)，b，3，光合作用相关实验， 绿色树叶产生有机物光下二氧化碳是光合作用的必要原料，水是光合作用的原料，叶绿体是光合作用的场所，光合作用产生氧气，任务1:请分别说明哪些生命活动属于，5，光合作用，呼吸，任务2:通过反应类型比较光合作用和呼吸的区别，任务3:光合

2、作用原料来自哪里？ 产品将走向何方？黑暗处理：为什么在实验前植物要被放置在黑暗中一天一夜？2.遮光：为什么你用不透明的纸覆盖上下两面的叶子来形成对照实验？绿叶在阳光下制造有机物。7.问题1。你为什么用酒精去除叶绿素？叶绿素是绿色的。如果不除去叶绿素，就不容易观察到淀粉变蓝的现象。酒精可以溶解叶绿素。问题2:为什么酒精要在水中加热？以避免直接加热导致酒精被点燃，4。脱色(用酒精脱色，去除叶绿素；对水加热)，绿色的叶子在光下产生有机物，8，滴碘溶液，看到光部分变成蓝色，阴影部分不变成蓝色。淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。5。冲洗，滴碘溶液，为什么要在观察前冲洗？为了避免碘溶液的颜色干

3、扰，便于观察实验现象，绿叶在光照下会产生有机物。9 .根据“绿叶在光照下会产生淀粉”的实验，回答了以下问题：(1)将“天竺葵”置于黑暗中一昼夜的目的是为了。(2)本实验变量为。(3)如何设置对比度。(4)在酒精水浴中加热叶子的目的是。(5)实验结果：阴影部分蓝色，非阴影部分蓝色。(6)实验结论(a)。(b ).叶子中的原淀粉被运输走并耗尽，然后被改变。绿叶只能在光线下制造淀粉。请分析：光，部分遮光，部分不遮光，脱色，不变。绿叶在光照下制造有机物淀粉，10，(1)步骤将银边天竺葵置于黑暗中48小时，将叶子中的原淀粉运输走并耗尽。(2)滴加碘溶液后，叶片A的绿色部分变为_ _ _ _ _色，非绿色

4、部分变为棕黄色，表明绿色部分有光合作用。实验的变量是。(3)由于缺乏光合作用所需的原料，叶片B在滴加碘溶液后没有变蓝。(4)步骤(4)水浴加热的目的是移除刀片。生物兴趣小组进行的实验操作如下。请分析并回答：将银边天竺葵置于暗处48小时；(2)用透明塑料袋包裹叶片b(如图所示)，并在塑料袋中放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)；(3)将处理后的银边老鹳草移至阳光下2小时，然后摘去叶片甲和叶片乙；(4)分别对刀片A和刀片B进行水浴加热和漂洗；(5)冲洗后，将碘溶液分别滴到叶片A和叶片B上。淀粉，二氧化碳，蓝色，淀粉，叶绿体(元素)，叶绿素，11，下图是一组实验装置，有些学生没有

5、数。请分析并回答问题：在上述实验装置中，对照试验有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。将染色的细木条插入仪器试管中收集的气体中可以观察到什么现象？这是什么意思？细木棒会重新点燃，这表明金鱼草在光合作用过程中产生氧气，a和b，a和c，证明光合作用是由绿色植物完成的。12.黑暗处理、光照、脱色、碘溶液漂洗、观察漂洗、光是光合作用的必要条件、二氧化碳是光合作用的原料、叶绿体是光合作用的场所等等。水是光合作用的原料，实验过程的总结，银边天竺葵，氢氧化钠溶液，遮光，切断主脉，13，呼吸相关实验，呼吸释放热量，呼吸释放二氧化碳，呼吸消耗氧气，温度上升，蜡烛熄灭，澄清石灰

6、水变得浑浊，14，观察植物呼吸现象：为什么你用种子做实验？如果我使用多叶植物，我应该做什么？实验现象及其分析。(乐山，2012)请根据以下实验过程回答问题：如图所示，瓶内种子发芽实验开始时，阀门关闭。一段时间后，向瓶中注入清水，打开阀门，让瓶中的气体进入试管，观察澄清的石灰水发生了什么变化。(1)实验现象是澄清石灰水。(2)这种现象的原因是种子会产生_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果发芽的种子被煮熟的种子代替，并且重复上述实验，是否会出现相同的实验现象？原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。浊度、呼吸、二氧化碳

7、、no、熟种子不能呼吸、17、热点2呼吸、提示本检查点的检查内容主要包括：呼吸的条件和产物、呼吸释放的热量、呼吸的意义等。实施例2有两个发芽的小麦种子，其中一个是煮熟的。拿两个相同的热水瓶。瓶子A装满了生的种子，瓶子B装满了熟的种子。将温度计分别插入种子中，并用棉花封住瓶口。一开始，温度计的读数是一样的。(1)经过一段时间的观察，两个热水瓶的较高温度是_ _ _ _ _。(2)装置b在实验中的作用是_ _ _ _ _ _。(3)本实验说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一、控制，呼吸产生热量，18、分析发芽种子呼吸作用强，生命力强，而熟种子是死种

8、子，没有生命的活动，就不会有呼吸作用。种子在呼吸过程中消耗有机物质，产生的热量会提高温度。作为一种控制，可以排除其他因素的影响。右图显示了验证发芽种子呼吸的实验图。玻璃瓶A和B分别填充相同量的发芽种子和烹饪后冷却至室温的种子。将燃烧的蜡烛盖好放在温暖的地方一夜后，放入玻璃瓶甲和乙中观察燃烧情况。_ _ _ _ _ _瓶中的蜡烛立即熄灭，这个实验证实了发芽的种子在呼吸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a、消耗了氧气，分析蜡烛立即熄灭，表明瓶内氧气不足，可以断定种子呼吸时消耗了氧气。定点训练、20和热点是影响光合作用和呼吸的三个因素。光合作用的强度受光强度和二氧化碳浓度等因素的影响。如果

9、光强度强，二氧化碳浓度高，光合作用就强。呼吸受温度、氧气浓度、含水量和其他因素的影响。低温、低氧、低水含量和弱呼吸对农业生产具有重要意义。在以下措施中，能促进植物呼吸的措施有：(a)水果和蔬菜的低温储存；(b)进入谷仓前烘干小麦和玉米；(C)大雨后及时排出农田中的积水；(d)用二氧化碳填充密封的粮仓(C，21，1)。温度：对呼吸的影响最大。随着温度升高，呼吸加强。如果温度过高或过低，呼吸作用强度会减弱。2.湿度：瓦3.在氧气：的一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸功能明显增强。4.二氧化碳：高浓度的二氧化碳会抑制呼吸。影响呼吸的外部因素及其应用。措施，如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为了研究一些环境因素对光合作用和呼吸的影响，我的一个同学研究了一些环境因素对光合作用和呼吸的影响。 设计了以下实验套件(1)和(2)。从漏斗向种子瓶中加入少量水后(对应于图(3)中的点A)，种子呼吸和植物光合作用强度的实测变化曲线如图(3)所示。请根据图进行分析和回答：(1)曲线ab上升的原因是在适当的湿度下促进了种子的萌发，即加快了种子的呼吸；曲线cd增加的原因是种子的呼吸产生了大量的二氧化碳，为植物的光合作用提供了原料。25、1。请描述光合作用和

12、温度之间的关系。当温度高于24时，光合速率下降，请分析原因。a:光合作用b:呼吸作用。温度影响植物的光合作用和呼吸，因为温度影响活细胞。什么温度对植物的生长最有利？光强：在一定范围内，随着光强的增加，光合作用将增强。然而，当光强度达到一定水平时，光合作用将不再增强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用下降。2.二氧化碳的浓度二氧化碳是光合作用的原料，它的浓度影响光合作用的强度。增加二氧化碳浓度可以促进光合作用。3.温度：植物通常在1035进行光合作用。在一定范围内，光合作用会随着温度的升高而增加。如果温度过高或过低，光合作用将会降低甚至停止。影响光合作用的外部因素我们可以用什么

13、方法来提高日常生活中的产量？我们可以通过增强光合作用来增加有机物的积累(如合理密植、增加光照强度、增加二氧化碳浓度等。)和抑制呼吸，从而增加作物产量。(浙江丽水，2008)甲地和乙地生产同类西瓜，甲地西瓜含糖量高于乙地西瓜，根据调查，甲地和乙地西瓜生长季节的光照条件和栽培措施基本相同，但温度不同(见下表)。从表中可以看出，a和b的白天温度基本相同，但a的夜间温度较低，即a的昼夜温差较大，有利于西瓜光合产物的积累。因此，a地西瓜比b地西瓜含糖量高(1)光合作用(2)呼吸作用(3)酶，根据以上资料和表中数据分析，可以看出：(1)a地和b地到_ _ _ _ _ _ _地西瓜产生的有机物量应基本相同。

14、(2)a地西瓜的含糖量高于b地西瓜，因为夜间a地西瓜比b地西瓜弱，a地西瓜消耗的有机质少于b地西瓜，积累的有机质多。(3)温度对植物呼吸的影响实质上是通过影响_ _ _ _ _ _的催化作用来影响植物的呼吸。呼吸是一种酶促反应，与温度密切相关。温度对呼吸的影响主要表现在温度对呼吸酶活性的影响。呼吸也有最大和最小限度，即最高点和最低点，这是指最高和最低的温度，在此温度下呼吸可以呼吸的最佳温度不是植物生长发育的最有利温度，因为此时植物消耗的有机物最多，不利于有机物的积累，所以生长的最佳温度一般低于呼吸的最佳温度。在以下哪种条件下种植番茄有利于增产(一)昼温15，夜温26，昼温26，夜温15，昼夜温

15、26，昼温15，夜温15，拓展训练，B，30，()中考获奖浙江教育版配套课件，生产实践表明，二氧化碳浓度会影响植物的光合作用效率。该图显示了特定作物在不同二氧化碳浓度下的实验结果(实验中未考虑其他因素对光合作用效率的影响)。图中的二氧化碳变化是指作物光合作用吸收二氧化碳和作物呼吸释放二氧化碳之间的差异。请根据下图回答：(1)A点代表作物光合作用吸收的二氧化碳量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呼吸释放的二氧化碳量(填写“小于”、“等于”或“大于”)。(2)从图中可以看出，当二氧化碳浓度低于400毫克/升时，作物的光合作用效率遵循二氧化碳浓度的_ _ _ _ _ _ _。(3

16、)为了增加温室作物的产量，除了适当增加温室中的二氧化碳浓度，根据植物光合作用或呼吸作用的知识，你认为还可以采取什么其他措施(写一个)。_ .对温室作物采取适当措施可以提高光合作用效率，增加产量。下列措施不能达到这种效果：a .增加温室中二氧化碳的浓度b .增加温室中氧气的浓度c .合理密植d .延长光照时间。如图所示，大豆种子萌发成苗期间干重的变化曲线。第0b部分干重的减少是由于大豆种子萌发期间干重的减少。储存在幼苗中的有机物被消耗掉了。幼苗的光合作用强度大于呼吸强度，呼吸强度始于图中的点。子叶，33，1。如果只考虑光合作用，ABCD代表什么物质？ABCD .2.如果只考虑呼吸作用，图中的交流

17、电代表什么物质？Ac .3.仅考虑蒸腾作用，b代表。4.上述三种生理活动在白天进行。甲，乙，丙，丁，二氧化碳，水，氧气，有机物，氧气，二氧化碳，水，三，考你，34，(1)实验开始，把装置从阴凉处移到阳光下，由于温度上升，瓶子里的种子增多了。从而增加浓度，并在物质扩散到塑料盖中后增强植物的光合作用。(2)一段时间后，塑料盖的内壁上会有小水滴。这些小水滴来自植物(填充一些生理活动)。(3)如果瓶子里的玻璃喷嘴被堵塞，种子的呼吸和植物的光合作用将分别由于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(充满“增强”或“减弱”)；_ .右边是种子呼吸和植物光合作用的实验装置。瓶子里是会发芽的潮湿种子，密封好的塑料袋里是会茁壮成长的绿色植物。呼吸、二氧化碳、蒸腾作用减弱，缺氧导致种子呼吸减少，二氧化碳减少导致植物光合作用减少，35、中考环节，1。在以下农业生产措施中，能提高光合作用效率的有(1)常，定期施肥，(2)合理密植，充分利用夜间日光温室，适当降低室温，(3)移栽幼苗时，将幼苗的部分叶片切掉，(4)36，37。在图A中，当环境温度为15时，植物通过光合作用每小