《网络安全技术说》PPT课件

1、网络安全技术，计算机科学与技术学院，2012年2月，名称：郭萍手机箱：XGP QQ:249353533网站：6。假设和计划，4。教学组织与实施。特色与创新，3。教学设计，2。教学内容，1。课程设置，1。网络安全技术是信息技术领域的一个重要研究课题。随着社会信息化的快速发展，网络安全越来越受到人们的关注和重视。“安全高于天空”，这个口号对网络也是有效的。本课程是计算机网络技术专业的一门专业课。从技术和工程的角度研究如何加强信息系统的安全性，保证系统的安全有效运行。课程理论与实践紧密结合，实用性强。目的是使学生全面学习信息安全的基础理论和实践技术，掌握信息系统安全防护的基

2、本方法，培养信息安全防护意识，增强信息系统安全防护能力。(1)课程定位，(1)网络安全技术，(1)课程设置，(1)课程设置，(1)课程设置，(2)网络管理员，政府信息管理员，网络安全维护人员，网站安全维护人员，网络安全产品销售人员，主要工作岗位，(1)网络安全技术，(1)课程定位，(1)课程设置，(2)知识目标，能力目标，质量目标，掌握网络安全的含义，特点和主要技术，网络安全受到威胁时的对策，网络安全的法律法规。具有网络安全需求分析、规划设计能力和实施能力，具有网络安全测试和运行维护能力，安全验收和评估能力。培养良好的职业道德，培养自主学习能力、沟通能力、创新能力，培养团队合作能力、基本组织协

3、调能力、责任感和服从意识。知识、能力、素质，学生完成本课程后可以独立操作和从事网络信息安全工作。网络安全技术(2)课程目标(2)课程目标(2)情感态度和价值观使学生辩证地看待网络传播对社会发展、科技进步和日常生活学习的积极和消极影响，辩证地思考网络传播产生的一系列相关问题，形成防范意识，并能够处理各种违规行为。文明、安全、健康地使用网络，做文明、守法的网络技术人员。德和才是成品，德和非德是次品，才和非德是药品，非德和非德是废品。网络安全技术(1)课程设计(3)课程设计(3)关注企业的工作需求：从岗位分工要求的技能要求出发，充分体现岗位的特点。体现整体课程体系的理念：系统化设计，注重计算机综合安

4、全能力的培养。体现专业性：突出课程的实用性，以完成企业安全项目的能力为培养目标。(1)课程设置，(2)教学内容，(1)课程名称，网络安全技术建议学时，64学时教学对象，计算机网络技术专业二年级教材名称，网络安全技术案例教程主编：桂清华大学出版社教材特点教材的编写充分考虑了计算机安全技术人才培养目标的需要。计算机系统安全和网络安全知识的引入是与具体应用有机结合的。理论性强，实践性强，运用大量实例讲解概念，加深理解，对学生进行分组“攻防”实战，激发学生学习兴趣，满足职业技术教学要求。网络安全技术，(1)教材的使用，(2)教学内容，(1)陈卓网络安全技术机械工业出版社(2)唐计算机网络安全技术大连理

5、工大学出版社图书紧密结合当前网络安全技术的发展，w网络安全技术、参考资料、教学内容、计算机网络安全、教学内容、实际操作、网络安全技术、教学内容、课时分配、网络安全技术、教学内容以及对密码学算法的理解。(2)密码学和其他算法的编程实现。(3)计算机病毒案例分析和杀毒软件的编写。(4)黑客软件编程的基本方法。(5)软件保护技术的分析方法。网络安全技术，(3)教学难点，(2)教学内容，(1)密码学。(2)计算机网络安全。(3)计算机病毒和黑客。(4)防火墙技术。(5)操作系统安全性。(6)数据备份和恢复。(7)软件保护技术。网络安全技术，(4)教学重点，(2)教学内容，(1)对于算法的讲解，首先介绍

6、原理，然后用图形、动态等手段来形象地举例说明，最后介绍算法的实现。(2)教学内容应尽可能与实际问题相结合，以提高学生的学习主动性和直觉力。网络安全技术，(5)解决方案，(2)教学内容，课程重点：黑客攻击与防御分析，数据加密与身份认证，访问控制与防火墙，虚拟专用网络，计算机防病毒技术教学措施：任务驱动，实现“高中教学，做中学，做中学”课程难点：数据加密技术，入侵检测与风险评估，容灾与数据备份技术教学措施：理论足够，注重实践。掌握实践中的难点内容、网络安全技术，以及(一)根据高职学生的特点进行学习情况分析，在教学中本着“理论足够，注重实践”的原则，高水平学生与普通学生在认知能力和思维能力上存在差异

7、，这将对教学效果产生一定的影响，因此，必须采用分层教学和分类指导。网络安全技术，3、教学设计，3、教学设计，(2)教学模式模块课程模式项目(任务)课程模式活动课程模式工作过程系统课程模式的教学内容与岗位工作内容的一致性，(3)网络安全技术，(3)教学方法主要根据学生特点采用项目导向和任务驱动的教学方法。倡导“积极参与、乐于探索、交流合作”的学习方式。根据情况，采用合作教学法和分层教学法进行相应的补充。(3)教学设计，(4)保障条件，(1)有一支能够满足本课程教学需要的专业、复合型教学团队。专职教师：郭萍、杨伟、罗鹏、郭波涛兼任教师：刘军：高级网络工程师、仙桃教育信息中心培训讲师。熊：高级网络工

8、程师，仙桃教育信息中心培训讲师。马迎年：仙桃市公安局网络监管组高级工程师王飞：湖北思达网络公司网络安全技术高级工程师，3。教学设计，(4)保证条件2。学校内外的培训条件能够满足本课程的培训要求。本课程实现了校企合作开发课程。与江汉热线、仙桃教育信息网、仙桃市公安局信息中心、湖北思达网络公司紧密合作，形成网络与信息安全实训室，为“教-学-做”一体化教学提供了良好条件。网络安全技术，三，教学设计，五，考核方法，一般考核结果，平时成绩，期末成绩，项目成绩，平时作业，课堂表现，学生参与和合作程度(20%)，理论知识和实践知识考试(30%)，通过项目操作对学生的知识、技能和综合能力及素质进行考核。(50

9、%)，网络安全技术，3，教学设计，(6)教学评价体系，学生评价，领导评价，督导评价，教师互评，网络安全技术，3，教学设计，4，教学组织与实施，教学过程，任务启动，操作指导，学生操作，信息反馈，归纳与总结，实验报告，网络安全技术，4，教学组织与实施，教学过程，讲解，互动，讨论，自学(计算机安全技术)，总结，能力培养，实践，实践，实战，讨论，网络安全技术，介绍(创作新课的引入通过描述安全问题、观看安全视频、提供钓鱼网站和展示病毒样本来激发学生对知识的渴望，以便他们想知道为什么。我想自己解决这个问题。2、找出任务根据自己掌握的计算机安全技术知识，面临的问题，找出学习任务(即选择相关的学习内容)进行自

10、学或教师讲解。网络安全技术。教学的组织与实施。讲解、自学、互动和讨论学生登录教师提供的网站，根据自己的实际情况选择学习模块，相互交流，参与评论，同时达到知识拓展的目的。网络课件提供的丰富的图片和文字资料分别用于介绍计算机安全技术的理论和实践知识，突出重点和难点的讲解。或者根据具体的任务来解释，这涉及到互动和讨论，发现问题并积极解决它们。网络安全技术。教学的组织与实施。练习、练习、实战和讨论通过即时反馈的练习、练习、实战和讨论来加强和巩固所学到的知识。抓住要点，理解难点。在动手过程中积累实战经验，拓展专业能力。6.能力培养这个模块是为能力强的学生设计的。充分利用互联网环境，充分发挥学生的主动性和积极性，打破“一刀切”的传统教学模式。网络安全技术。教学的组织与实施。总结所学知识，介绍计算机安全技术的发展趋势。它注重学生的全面发展，整合计算机专业知识和各学科知识，协调平等和谐的师生关系，培养学生的创新能力和实践能力。网络安全技术。特色与创新，以就业为目标，体现职业教育的要求