(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》教学课件 (6).ppt

1、222222222222222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓6，文学常识：“说”是论文的文体，可以直接说明事物、讲道理、借人、借东西来讨论道理。 爱莲说是谈论喜欢莲花的问题。 爱莲说周敦颐水陆草木花，可爱的人很迷。 晋陶渊明来自独爱菊李唐，人们爱牡丹；出自独爱莲泥中不染，濮清不感波和妖艳，中通不直，无蔓，香远益清，亭清植，远观不猥亵。 说到菊花，既是花的隐居者的牡丹，花的富贵者也是莲，花的君子也是。 噫！ 菊花的爱，陶后新鲜的香气莲的爱，给了谁？ 牡丹的爱，适合所有人。 文字分析：爱莲说周敦颐水陆草木花，可爱的人很迷。 晋陶渊明来自独爱菊李唐，人们爱牡丹；出自独爱莲泥中不染，濮清不感波和妖艳

2、，中通不直，无蔓，香远益清，亭清植，远观不猥亵。 说到菊花，既是花的隐居者的牡丹，花的富贵者也是莲，花的君子也是。 噫！ 菊花的爱，陶后新鲜的香气莲的爱，给了谁？ 牡丹的爱，适合所有人。fn多、洗、颐、y、蕃、濮、ZUT、亵、xi、亲切不认真、新鲜、xi卡尼宁、少、研磨、y横足、一、单词学习、熟读课文，找到画莲的文章，思考作者从哪个方面画的。 出泥不脏，濮清爽，没有妖怪，中通外直，香远益清，亭子纯植，香味，气质，生长环境，体型姿势，文本分析：爱莲是周敦颐水陆草木的花，可爱的人很蕃。 晋陶渊明来自独爱菊李唐，人们爱牡丹；出自独爱莲泥中不染，濮清不感波和妖艳，中通不直，无蔓，香远益清，亭清植，远观

3、不猥亵。 说到菊花，既是花的隐居者的牡丹，花的富贵者也是莲，花的君子也是。 噫！ 菊花的爱，陶后新鲜的香气莲花的爱，是给谁的？ 牡丹的爱，适合所有人。 请通过这些描写，概括莲花的质量。 出泥不脏，不脏，不脏，不脏，香远益清，亭子种得很漂亮，正直，高贵的人，美名远扬，志洁行廉，文本分析：爱莲是周敦颐水陆草木的花，可爱的人很法晋陶渊明来自独爱菊李唐，人们爱牡丹；出自独爱莲泥中不染，濮清不感波和妖艳，中通不直，无蔓，香远益清，亭清植，远观不猥亵。 说到菊花，既是花的隐居者的牡丹，花的富贵者也是莲，花的君子也是。 噫！ 菊花的爱，陶后新鲜的香气莲花的爱，是给谁的？ 牡丹的爱，适合所有人。 作者写莲花，

4、为什么提到菊花和牡丹？ 让同学们讨论一下。 五、作者分析菊和牡丹如何衬托莲的形象，菊和牡丹如何衬托莲的形象，菊牡丹，正面衬托背面，正文分析：爱莲说周敦颐水陆草木的花，可爱的人很迷。 晋陶渊明来自独爱菊李唐，人们爱牡丹；出自独爱莲泥中不染，濮清不感波和妖艳，中通不直，无蔓，香远益清，亭清植，远观不猥亵。 说到菊花，既是花的隐居者的牡丹，花的富贵者也是莲，花的君子也是。 噫！ 菊花的爱，陶后新鲜的香气莲花的爱，是给谁的？ 牡丹的爱，适合所有人。 来自李唐，人们爱牡丹。 牡丹、花的富贵者也是。 贪慕富追名利，晋陶渊明爱菊，花隐居者，品格高洁庸俗，爱莲莲，花君子也。 质朴正直的志向清廉，作者赞美莲的高尚品质来说明自己清爱自己，不仰慕名利的品格。 本文主要采用了象征性的手法。总结：全文来看，作者写这篇文章的意图是什么？他是怎么写的？判断下一句话使用的是哪种修辞手法： 1濮清涟漪妖2是菊，花隐居者也是练习反馈，说明文中画了横线的字： 1可爱的人粉丝2也是曼多，缠绕，枝节，少，应该，拟人化，比喻，总结： 1本稿采用了用言论志写的手法。 2文章中采用的修辞手法有突出拟人化的比喻等。 3文章中“之”字的几个用法水陆草木花独爱莲的泥