语文必修4第六单元ppt课件

1、基础自主预习学业达标评价素能综合检测,一、课内阅读阅读下面文字，完成15题。1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.臣以险衅，夙遭闵凶（艰难）B.而刘夙婴疾病（缠绕）C.前太守臣逵察臣孝廉（考察和推举）D.寻蒙国恩，除臣洗马（不久）【解析】选A。险：坎坷。,2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.舅夺母志夺项王天下者B.门衰祚薄内无应门五尺之僮C.逮奉圣朝周公之逮所由使也D.辞不赴命辞不就职【解析】选D。辞：动词，推辞。A.动词，改变/夺取；B.名词，家门/门户；C.动词，到/被捕。,3.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A.作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切

2、感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。B.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。C.文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。D.文段主要用了四字句，还有不少对偶句，朗朗上口，亲切自然。【解析】选A。不是代替祖母抚养孩子，“婴”的意思是缠绕，疾病缠身。,4.李密写陈情表的目的是恳请晋武帝允许他不去赴任，以供养祖母。但选文的第一段却为何从自己的艰难身世说起？答：_答案（示例）：开门见山是写文章的基本要求，但李密如果在开头就直接说出推辞就任的意图，不仅不能达到目的

3、，反而会让皇帝反感，甚至招来杀身之祸。因此一开头就说自己的悲惨身世，让晋武帝生出同情之心，再加上下面的一连串的苦情，衬托出祖母对作者的养育之恩，和自己对祖母晚年的重要性，为后面要表达的推辞就任的理由奠定了基础。,5.把下面的句子译成现代汉语。（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。译文：_（2）诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。译文：_,答案（示例）：（1）在外没有什么近亲，在家里没有照应门户的童仆。孤单无依靠地独自生活，（每天）只有自己的身体和影子相互安慰。（2）（现在）诏书（又下），言辞急切而严厉，指责我有意回避，怠慢上命。郡县官府层层逼迫，

4、催促我马上上路；州官登门催赶，比流星坠落还要急。,二、语言表达6.仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：_。【解析】此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，补写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释陈情表中的情感。答案（示例）：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告,7.请你把对家的深情用文字表达出来，所表达的感情要通过具体的画面

5、融合亲情，语句整齐前后构成排比。（100字左右）答：_答案：家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲劳；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴密匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里却乐开了花。,一、文言基础知识1.下列各句中没有通假字的一项是（）A.茕茕孑立，形影相吊B.臣以险衅，夙遭闵凶C.刘夙婴疾病，常在床蓐D.不可不蚤自来谢项王【解析】选A。B.“闵”通“悯”，可忧患的事;C.“蓐”通“褥”，垫子;D.“蚤”通“早”，早些。,2.下列各句加点词的解释，不正确的一项是（）A.门衰祚薄，晚有

6、儿息（子）B.逮奉圣朝，沐浴清化（及、至）C.寻蒙国恩，除臣洗马（废除）D.臣具以表闻，辞不就职（详尽）【解析】选C。除：授予官职。,【解析】选C。都是介词，因为。A.助词，主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的;B.介词，比/介词，给;D.任，充当/副词，应当。,4.下列各句加点词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是（）臣少多疾病，九岁不行零丁孤苦，至于成立郡县逼迫，催臣上道欲苟顺私情，则告诉不许岂敢盘桓，有所希冀乌鸟私情，愿乞终养臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知庶刘侥幸，保卒余年A.B.C.D.,【解析】选C。不行：不能走路/不可以，不被允许；成立：成人自立/（组织、机构等）筹备成

7、功，开始存在；告诉：申诉/说给人听，使人知道；私情：个人的感情/私人的交情或指男女情爱的事（多指不正当的）。,5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.故五月渡泸，深入不毛不毛：没有毛发B.明年不征，使孙策坐大坐大：安然强大起来C.自臣到汉中，中间期年耳期年：一年D.关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝蹉跌：跌倒，摔跟头【解析】选A。不毛：不生长草木的地方。,【解析】选B。A句中两个“孰与”为固定结构相当于“跟相比，哪一个”。B句中前一个“为”是动词，“是”；后一个“为”是句末语气词，表示反诘，“呢”。C句中两个“也”均表判断。D句中，两个“则”表示两者在时间上、事理上的紧密联系。,7.下列

8、各句中，不属于诸葛亮陈述的北伐理由的一项是（）A.今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东。B.所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。C.曹操智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴。D.今民穷兵疲，而事不可息。事不可息，则住与行劳费正等。【解析】选C。是说曹操才计非常人能及。,8.本文作于蜀军第一次北伐失败之后，大臣们对再次北出征伐已颇有异议。但文中却还一再提及曹操之败，又言先帝之败，这是为什么？答：_答案：作者一再提到曹操和先主战争的失败，意在表明成败利钝难以逆见的现实和敌强我弱的严峻形势。,9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。译文：_（2）而不及早图之，欲以一州之地与贼持久，此臣之未解六也。译文：_（3）臣鞠躬尽力，死而后已，至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。译文：_,答案：（1）先帝考虑到蜀汉和曹贼是不能同时存在的，复兴王