2020年高考模拟语文试卷分类汇编作文习题解析及范文

1、四、写作(60分)阅读下面的资料，根据需要填写。(60分)2020年秋季高一学生将使用新的高中语文综合教材。在编写新教科书的过程中，广泛提出了只有设定某个单元的主题，语言学习才能更好地符合新时代lide tree的要求的讨论。有的网民列举了以下主题：生命赞美诗、加国感情、审美鉴赏、科学的兴趣、文化遗产、英雄情结、思辩性革新、自然美等。即将毕业的高三学生申胜，选择以下课题之一，填写：从以上8个主题中选择2个，结合所学的相关语文课文，给主人写高中语文教材一封信，表达你对语文教材和高中生良好品格关系的理解和思考。有人认为，如果：有“假国感情”团员，就不需要“英雄情结”团员。结合当前的社会现实，在课堂

2、上说说你的意见。高三年级将以“用语言学习不必强调思辩革新为主题进行辩论比赛，请为正反方的辩论写一篇辩论。要求：选择角度，确定意义，创建标题。不要抄袭，不要抄袭，不要泄露个人信息。超过800个字符。22.作曲一、对问题含义的理解这篇作文的题目由三部分组成，分别是材料、印度语、写作要求。(a)对材料的理解第一段是写作材料。素材在制作高中语文统编教材的过程中，选择了教材单元主题选择问题。罗罗反映了网民提出的8个单元主题在不同层面上对现时代高中教育、语文学校教育、立德树人物的要求。材料由三个句子组成。第一句旨在创造写作情景的大背景，以3考生熟悉的新课程这一热点现象使学生进入考试问题状况。第二句详细介绍

3、和限定了第一句构成的情况，导致了“哪个单元的主题能使语言学习更好地符合新时代的lide Shuren的要求”。第三句提供了针对8个单元主题选择合成内容的具体范围。具体解释如下：生命的赞歌，通过人类对生命的解释和赞美，主要表现出对自然界和人类社会各种生命形态、精神品格和价值意义的理解和评价。以此为主题的文章意味着本单元的文本应该赞美世界万物的生命之美，从生命之美的审美角度教化，培养高中生尊重热爱生活、追求坚强的好品格。家国感情是中国优秀传统文化的基本内涵之一，体现了个人对家庭和国家的认同感和对家国发展的使命意识。主要以忠爱孝的感性认识和治国高尚的使命感，包含亲情、爱国心、民族精神、乡土观念、弘扬

4、天下等传统思想。以此为主题的宣文旨在加强高中生的国家归属感和民族凝聚力，培养公民意识，建立责任责任责任等。审美欣赏是当今人类社会的主要活动之一，主要是识别、理解和评价审美对象，不仅是感性的主观经验，而且在此基础上利用理性的客观分析、想象、比较等，获得美的享受，理解美的个人差异和社会时代的共性。主要表现在对文章内容、形式等的审美欣赏上。以此为主题的宣文，丰富了高中生对美的认识能力、正确的审美鉴赏思想和审美体验，旨在提高审美鉴赏能力，发现更好的美，认识美，实践美。强调科学的微妙之处和科学研究的乐趣。科学广阔，根据反映对象的领域，科学可以分为自然科学、社会科学、思维科学、恢复科学、纵深科学、哲学六大

5、类，其中高中生接触了很多自然科学、社会科学和哲学。科学也不都是冷理论。反而与人们的生活密切相关，渗透到我们生活的日常生活中。以此为主题的宣文，引导学生集中于科学的丰富和惊异，观察世界，探索原理，培养总结规律的实践习惯和逻辑思维，树立严谨、辩证的世界观，提高高中生的科学兴趣，提高科学素养，培养善于思考和创新的科学素质。文化遗产，“文化”是人类在社会发展过程中创造的物质财富和精神财富的统称；“继承”是指传授和继承学问、技艺等的过程；“文化遗产”是指上下两代之间这两部分的传递和继承过程。这不仅是对我国传统文化的继承，也是对人类所有历史、地理、风土人情和传统习俗、生活方式、宗教信仰、文学艺术、规范、法

6、律、制度、思维方式、价值概念、审美取向等的继承和发展。以此为主题的宣文旨在引导高中生正确理解独特的文化现象，确立学生继承文化的信念和责任意识，成为文化发展的推动者、革新者。英雄情结是人类天生的一种欲望，凝聚着人类对无限力量和完美道德的追求，寄予超越自己的美好期待。英雄可以是个人，也可以是集团，更有价值标准和精神目标；英雄既存在于现实中，也存在于精神中。英雄可以平凡，也可以对人类社会做出巨大贡献。以此为主题的宣文指导学生正确理解英雄的意义，正确看待判断英雄，追求和学习英雄的伟大精神性格。培养高中生的勇敢，更理性地思考，审视自己。思辩性创新是指对现象进行辩证分析、判断、推理、总结等，在此基础上提出

7、与以往不同的看法，进而改进或创造新事物、方法、思维、路径等活动的一种抽象思维和具体实践相结合的综合能力。突变的创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高成果，是促进民族进步和社会发展的不竭动力。以此为主题的选读在于学生通过学习不断提高自己在各方面的能力和视野，辩证地看待世界，培养学生良好的思维习惯和创新意识。自然之美，反映大自然的丰富和美丽，包括大自然的所有日月山川，虫子、鸟兽，人类以极其独特而美丽的姿态存在。以此为主题的宣文引导学生对自然感兴趣，体验自然的多种美，学习欣赏美，尊重美，同时形成与自然和谐生活的可持续发展概念，引导高中生专注于现实，充分认识环境保护等问题的严重性。(

8、b)对指导语言的理解本作文第二段是指导语，设定了三个剧本，规定了写作作业：1，剧本1要求写信。资料中的这八个主题词提供了广泛的口才空间，同时指向现代人类应具备的各种素养，不仅是学生应结合学习的课文，而且是对学生语言学习的一次回顾，也是对学生未来成长发展的指导。这些关键字之间也有隐含的交集，可以形成有机的关联，为学生提供了思考的空间。“在这里选择两个主题”的课题要求，可以刺激考生的写作欲望。这些主题的组合可以是并行方式或渐进方式。如果“自然美”和“科学的关心”想到人类对自然和社会的观察和思考，人类就要求尊重自然，合理发展和利用科学的正确态度。用“加国感情”和“英雄情结”分析“加国感情”对“英雄”

9、的意义，通过本文的合理安排加深学生对人类“英雄情结”的理解，培养学生勇敢坚定的责任感.(1)“选择两个主题”:考生必须从第一段列出的八个主题中选择两个；不能多选择，也不能少选择，这是对数量的严格要求。(2)“和所学语言文本的结合”:“和”是硬性要求。考生必须在写作中反映出来，否则任务不会完成。“学过的语文”是学过的语文课文。当然，考虑到课程和现实，教材的版本是无限制的。广东教本课文、印本课外版都可以。(3)“对语文教材和高中生良好品格发展关系的理解和思考表达”:“语文教材和高中生良好品格的关系”是对学生写作内容和方向的指导和限制。考生必须在写作中充分解释自己选择的所学语文课文和自己良好品格的发

10、展之间的关系。关系是否成立，是否明确，审美性影响作文的质量。对现象的感性或理性思考“认识”思想，要有理性思考、辩证思考、创新思维。这篇文章认知与思考的对象显然是“语文教材与高中生良好品格的关系”。(4)“以高三学生身份给高中语言教材编辑写了信，即将毕业”，“神性”的签名明确规定了作者的身份、写作对象、文体形式和签名要求。2，场景2要求演讲。(1)“加国感情”和“英雄情结”这两个主题不需要共存。考生们要明确表明立场，不能蒙混过关。(2)“结合当前的社会现实”:这是一个坚实的要求，考生必须在写作中反映出来，否则任务就没有完成。这表明考生需要选择的正确立场的两个主题需要同时存在。(3)“即将毕业的高

11、三学生身份在课堂上演讲”“签名是神圣的”等：明确规定了作者的身份、写作对象、文体形式和签名要求。3、情景3要求讨论词。(1)题目定的背景是学校以“语言学习不必强调四变革之神为主题进行辩论比赛，并写要求考生进行正反方辩论的辩论文。“语言学习要强调投机革新”或“语言学习不必强调投机革新”的反方观点，目的在于撰写辩论。把这两种意思放在一边，随便发挥，都是关键。(2)内容限制。考生写的内容必须以辩论为中心展开，站在正确的一方或相反的一方写作。写作的内容要非常具体，以几个核心词语言学习、强调、投机创新为中心。无论选择哪一个，都要以这组关键词为中心展开辩论。断章取义，泛论投机创新问题，属于跑步问题。(3)

12、文体限制。这是辩论大会反驳辩论论调的作文，本质上属于论论文。资料规定考生只能从正反两面的任何一方的观点开始辩论，因此考生必须从对方的观点向靶子提出反驳意见。因此，考生在回答时要反驳对方的观点，提出明确的意见和合理的依据。写辩论辩论辩词时，写文章的顺序一般是提出我方的立场，提出定义，然后得出标准。(4)写作主题和写作对象限制。讨论由高三年级进行，以“毕业三学生身份”参加这场辩论，要从自身发展和社会发展的综合角度思考这场辩论。(c)对写作要求的理解材料写作要求的第三段主要有三个方面。一、对写作观点选择、决策、标题写作三个方面的要求；二是对考试规律提出要求，明确反对套装比赛，禁止抄袭，确保公平；第三

13、，要求字数，超过800个字。二、关于问题的含义判断考生作文是否在问题的范围内，主要以资料提供的高中语文教科书单元主题为中心，沿着编写教材正文内容与高中生品格的关系的方向，在教育改革、李德秀人的大背景下表达自己的理解和想法。三、“低评级得分”(a)基本评级基础等级评分集中在标题、内容、文体、语言等方面，进行全面测量。内容项目和表示项目的分数必须在相同或相邻的等级内，不能对各向同性评级。(b)发展水平基本分数必须与开发等级一致。发展等级的多个项目，实际上反映了那篇作文的亮点。依次深入、丰富、有文采、有创意，有一些突出，就可以按等评打分，其分数、内容、表现的分配一般都是相对应的。要根据问题的宗旨，鼓

14、励考生的作文表现出亮点。亮点好、写得好的文章要根据分数标准给高分。四、其他(a)格式、标题和错别字扣除格式错误(无地址、无连接、签名错误、位置错误)、每个扣1分、扣2分；标题不足扣2分；字数不足，每50字扣除1分；每错别字扣一分，重复；标点错误多，酌情扣分。(b)字数点数超过1.400字的文章按照评分标准评分，扣除字数。(少于50个字符的扣1分)2.400字以下的文章以20分以下的分数不再扣除字数。3.200字以下的文章以10分以下的分数不再扣除字数。4.只写一两句话的人给一分或两分，不评价零分。5.只写题目的人给1分，不评价0分。与写作完全无关。甚至嘲弄考试，品味批评权老师的内容，就能打零分

15、。6.只写题目的人给1分，不评价0分。完全空白。请评价0分。(c)套装和剽窃判断布景，适当的扣除；套准是对事先准备的作文资料进行机械理解，生硬地应用。判定为套装是比较严重的，不能扩大套装比赛的判罚。抄袭的“基础等级”在第四名内得分，“发展等级”没有得分。剽窃判断要有根据。四、写作(60分)阅读下面的资料，根据需要填写。(60分)请阅读以下漫画资料，写800字以上的文章。张婉欣要求：综合材料内容选择角度，决定构思，明确文体，自己写标题；不要墨守成规，也不要抄袭。思想开阔。【】漫画中有两个人，一个是领导者，下一个要求“提高安全措施”。一个是下属，已经没有井的井周围插着“危险”、“注意”、“迂回”等

16、招牌。用这个想法深入分析，可以看出解决没有井盖的井的最好方法不是漫画中解决问题的根本方法。明知解决问题的方法不是这样的，还要求下属一定要加强安全措施。我知道插招牌不是解决问题的方法，但是下属职员们按照上司的意图或自愿插上商标来解决问题。所以材质的构思如下。找到解决问题的根本方法(把安全放在第一位，如何使百姓旅行安全)。行动胜于言语(重要的是行动、言语和台词)。问题是得到了提醒，还是从根本上解决了。佳作展示。【】走上仕途胜于马史记儒林列传 80岁的申菲对韩武杰说：“为支配者说的话不多，求力如何行动。”申菲的意思是做官的人，不要再说了，要保持务实。清朝被任命为长子县行政长官，名叫唐朝的官员，当地土

17、地贫瘠，但特别适合种蚕桑。唐子行天下无文书，但访问百姓，使妇女和儿童明萧种桑树养蚕好处，结果不到一个月，当地桑树80万株，以后蚕防御，人民解除了困境。不是古代有这种行径的官员，在当代更是不可估量。环境恶劣的大庆油田出现油井“井喷”的时候，为了钻井组长的王振熙不顾腿的痛苦，扔掉了拐杖，跳进泥浆，用身体搅拌泥浆，最终保存了几个月的井。当危险来临的时候，王真熙没有喊“共产主义者，和我一起去吧”，也没有说“为什么不跳进泥里混呢”，而是亲身行动，把比话更好的道理解释为自己的行动。黄沙扩散兰考，当地百姓遭受严重饥荒的痛苦，正在画火车逃命时，焦裕禄走进受害者中间，带着领袖到车站，乘着寒风。之后，带领兰考百姓种植梧桐树，改良农田，深覆地面，治理生理盐水。最终兰考人民在他的指导下生产了自救方案，除掉了“讨饭