美术课堂观察小结

1、教师教学行为课堂观察报告活动内容：美术四化日：2013年5月8日观察者：谢炎炎占陵一、观察点说明美术教育是幼儿园教育活动不可缺少的一部分，为幼儿提供发现美、认识美、展示美的机会。随着幼儿园课程改革，美术活动仍然占据着重要的地位。教师创造适合教育的好环境，激发幼儿的美术兴趣。教师引导孩子们在绘画中找到自己的乐趣，激发孩子对绘画的热情，提高绘画技能，让孩子们有独特的认识世界的视角。我想集中讨论戴老师的教学行动。我想观察学习经验，感受教师的教学行为，在美术教育中改善自己的行为方式和思维方式。第二，这项教育活动的优点包括：1、教育内容接近生活化，幼儿生活，玩沙子是幼儿经常看到和喜欢的一种游戏，素材新颖

2、，独特的新颖表现形式引起了儿童的兴趣。2、教师对多种操作资料、生动的语言运用、调动孩子学习的兴趣、老师的提问做出了积极的反应。在整个学习过程中，孩子可以更加积极地参与，学习表情占100%。3、教师语气强烈的亲和力，鼓励更多的使用，称赞、同意的方式，在操作中对孩子提出了明确的要求语言。4、利用团体采访、例法、观察法、示范法等教学法，儿童大胆创作、展示作品，利用体验操作形式向幼儿展示灵活、开放的创作空间，展示幼儿独特的构思。5、围成半圆、圆坐着的形式，教师对孩子营造舒适的气氛、安全的气氛，教师对年幼的孩子一一交流，老师和年幼的关系圆满和谐。三、关于这项教育活动的建议：1.工作材料准备方面：半成品图

3、案允许年幼的孩子提前画画，这次活动用彩砂装饰，进一步激发孩子们创作的热情。2、在教学过程中，教师的说明太麻烦了，可以用PPT的形式给孩子们看其内容。太多的话，就只会对孩子没意思，失去兴趣。太简单的语言使孩子感受到云中的雾，一时头脑不到，连老师在说什么都不知道，没有达到预期的程度。因此，教师的语言要详细、生动、有趣，才能对孩子产生强大的吸引力，实际上可以通过较少的努力取得更多的效果。3.教师提问广泛。教师可以问任何开放的问题。刺激孩子们的联想作用，可以从多种角度得到答案。例如，观察绘画资料和工具时，使用什么工具和材料绘画？应该注意哪些方面？4、集体采访、例法、观察法、示范法等教授，鼓励儿童大胆创

4、作，展示作品，使用体验操作形式向幼儿展示灵活开放的创作空间，展示幼儿独特的构思。要重视幼儿的创造性教育，刺激儿童的想象力，作为支持者和支持者，教师要鼓励幼儿发展想法，及时给幼儿提供指导和帮助，鼓励幼儿展开想象力的翅膀，积极创造。创造情况，激发孩子们学习美术的兴趣。画画和体验沙画的孩子，孩子们很有趣，喜欢操作，但是因为情境化的主线不足，教育过程有些僵硬和牵强。幼儿为了完成作品而画画，失去了绘画的热情，将情境教学与幼儿的认识和感情结合起来，将孩子融入情境，更有利于孩子学习美术。因此，对于以幼儿发展为主体的教育观，教师要善于利用情况，指导幼儿积极参加学习，自主探索知识，在教学中采用游戏化的情景，把教

5、师提供的图案做成有趣的故事，引起幼儿创作的兴趣。6、重视幼儿作品的评价在这次活动中，如果缺乏对教师幼儿作品的评价和奖励，就要通过评价和谈话提高幼儿美术作品鉴赏能力，发展幼儿的语言表达能力和社会交际能力。教师们从不同的角度生动地分析作品，帮助孩子们树立对绘画的自信，培养对绘画的兴趣和热情，不断提高儿童对作品的理解能力和鉴赏能力。美术活动教育，教师要起到启发和咨询的作用，充分发挥幼儿的想象力，扩展幼儿的思想，提高创作能力，进行激励性的评价。所有孩子自信地走向艺术的第一步。教师的教学行为课堂观察记录活动内容：美术四画教练教师：戴晓丹观察者：谢炎炎占陵观测记录时间：2013年5月8日记录和简评布置座位半圆形，圆形环绕的形式教学准备多媒体课件、沙盘、沙尘暴、蔡司、胶水、笔、半成品图案目光分配用眼神和孩子沟通，孩子会受到老师的关注，但在教学过程中，老师们的视线不在孩子身上，有时会处于晕厥和自由的状态提问教师的提问面很广，有30多个问题，对孩子的回答有即时反馈，但在提问时有反复和无效的问题。语气态度亲和力，鼓励，称赞，更多地使用同意方式，操作中对孩子的明确要求，教师的表现投资，更迟钝的语调。教学方