(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册第6课散步 (2).ppt

1、游子吟,唐孟郊,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。,散步,叙事散文莫怀戚,了解作者莫怀戚1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖,散文散步和家园落日选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。,请给下列括号里的字注音：,散（）步,莫

2、怀戚（）,很累（）,咕咕（）,分歧（）,一霎()时,熬（）,水波粼粼()拆散（）,sn,q,li,o,g,q,sh,ln,chi,xnf,nn,信服（）嫩（）芽,理解词义,熬：委屈：信服：各得其所：不知所措：分歧：一霎时：时日：,忍受，艰苦支持。,受到不应有的指责或待遇，心里难过。,相信并佩服。,每一个人或事物都得到合适的安顿。,不知怎么办才好，形容受窘或发急。,（思想、意见等）不一致，有差别。,短时间，一会儿。,时间和日期。,播放mp3音频朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。,思考：这是一个怎样的家庭？在这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？,朗读课文，渲染亲情,整体

3、感知想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?（找文章的故事人物、发生的时间和地点、事件。）,本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，路上发生了“分歧”，最后他们用亲情和爱解决了散步途中的“分歧”。,问题讨论：（1）散步中产生了怎样的分歧？（2）母亲为什么偏偏要走大路？（3）“我”为什么感到责任的重大？（4）“分歧”是怎样解决的？（5）从他们的选择中，你体会到了什么？（6）文章的最后一句有什么深刻含义？,研读课文，领悟亲情,1.说一说：,你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？,分歧,母亲要走大路,大路平顺,儿子要走小路,小路有意思,冒号：解释说明兼引出下文的作用,2.想一想:“

4、分歧”是怎样解决的？,“我”为什么会选择走大路？,“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？,因为我伴同儿子的时日还长,疼爱孙子，满足他的想法,相信儿子，能够背她过去,我要尽可能多的孝顺母亲,母亲,儿子,小路,分歧,我,听从,听从,妻子,（慈爱亲切）,（聪明乖巧）,（孝顺）,（温柔贤惠）,这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。,大路,3.想一想:“我”为什么感到责任的重大？,因为一切都取决于“我”。在这个家庭中，“我”正处于中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，

5、破坏家中这份浓浓的亲情（祖孙情、母子情、夫妻情、父子情）。正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。,4.议一议,从他们的选择中，你体会到了什么？,尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！,从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？,和美,融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任,5.思考讨论,齐读最后一段，并说说文章的最后一句有什么深刻含义？,“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由

6、老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点题，升华主题）,小结,散步,莫怀戚,母亲,我妻子,儿子,背,背,在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？,品读课文，点评人物,句式：,我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。,我：我的母亲：我的妻子：我的儿子：,孝顺善良，有责任感、讲原则、不宠爱孩子,慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子,温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫,聪明活泼可爱、懂事乖巧,拟对联,根据本文思想内容拟一副对联,全家

7、四口早春散步互谦让,祖孙三代风雨人生相依偎,尊老爱幼,福,1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？,第4段：,第7段：,田野、新绿、嫩芽、冬水,菜花、桑树、鱼塘,赏读语言，品味亲情,第四段：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。”这一段环境描写有什么作用？,明确：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的“生命”的活力。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。,第七段：“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”,明确：这句话描绘了充满诗

8、情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。,第4段,意境：,蓬勃的生机,哲理：,珍视生命,第7段,哲理：,春天的召唤,珍爱生活,意境：,从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？,点拨：,“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”,品味语言,运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。,2、找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。,“一霎时我感到了责任的重大。”,共赏

9、亲情,看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任”大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。,“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”应如何理解这句话？“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”应如何理解这句话？,“早已习惯”写的是母子关系；“还习惯”写的是父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。,母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。,“母亲本不愿出来的。她老了

10、，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这一细节描写表现了什么？,明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。,品一品,“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。”儿子的话表现了什么？,明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。,“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”,（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现

11、这一点?）,明确：母亲慈祥和蔼亲切，善解人意，疼爱孙子。“摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨。,有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。,具有对称美，音韵和谐，互相映衬，富有情趣。,3、体会文章语言的特点,思考,题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这

12、个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。,？,要说本文的标题，还是“散步”好：它简明准确含蓄，感情意蕴丰富，有情致，有画面感，有故事味。,1、父亲角度：责任,4、直指主题：亲情、爱呵护我爱我家幸福的家庭小事情深,2、散步情节：分歧选择大路小路,3、背景角度：春意生命，生命,探究一：本文的写作手法：这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？探究二：作者的写作用意：,探究写法,把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。把自己的话，说成“决定”。结尾“好像我背上的同她背上的加起来

13、，就是整个世界”。,作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露散步一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德。是以小见大的写法。,例句：,作用：,宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人的人生责任。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。,妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为紧张。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。,写作用意：,小事,中心,以小见大,散步,尊老爱幼的责任,教你一招：,写法借鉴,“我”孝顺温和散步母亲温和慈爱相亲相爱儿子聪明伶俐尊老爱幼妻子温柔贤惠（小