高庙班主任培训工作简讯

1、我高 庙 教 育 简 讯 高庙镇中心学校 【2015】第21期 2015年11月 18日我们在这里起航 高庙镇中心学校班主任培训会简讯 为了提高班主任工作岗位的专业素养，我校认真组织进一步安排，特制定培训实施方案，依据培训实施方案和内容，于11月18日下午在明德学校多功能室进行第一次班主任培训工作，培训由黄校长主持，全校30余位班主任参加。培训会上，黄校长从“三反”教育活动、学生行为规范养成教育和信息技术教育三方面进行培训。黄校长首先阐释班主任工作的重要性，让老师们明确了工作的内容和方向。其次黄校长结合中心学校班级管理实际，引用陶行知先生“四块糖”教育故事和陶行知先生特别尊重、信任、理解儿童，

2、是他最早在中国把“小孩子”称作“小朋友”，当作“小小研究生”，进而推崇为“小先生”。因为相信，所以他主张对儿童实行“六大解放”：解放儿童的双手、大脑、眼睛、嘴巴、时间和空间。他批评不懂孩子的父母、老师对孩子进行严重的束缚、压抑、伤害“你这糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有爱迪生”等行为启迪每位教师，使每位教师深刻感受教书育人，关爱学生伟大情操，更加明确了教师的特色就在于-爱。再次，黄校长就“三反”教育活动、行为规范养教育和如何进行有效的班级常规管理，关注学生思想教育等几个方面分别展开论述，并对班主任们提出了几条建议，为今后的班务工作的顺利开展奠定了基础。最后，黄校长还要求班主任身体力行、

3、率先垂范、处处为人师表，做好学生的榜样。时时刻刻注意日常工作的细节，多多关爱学生，做一个有责任心，有耐心，有爱心的班主任。培训会上，班主任们认真听取记录，纷纷表示感触颇深，对于工作中存在的一些疑惑也得以解开，并对今后的工作也有了新的审视。通过此次培训，使班主任们懂得：作为班主任要注意培养自己在学生中的亲和力，对学生的教育方法也要因人而异、因材施教、刚柔并济。通过培训也告诉我们：作为教师的我们要及时捕捉学生的闪光点因势利导教育，使他们产生积极的情感，从而促进全面发展，这是班主任工作至关重要的一环。因此好的班主任教师应重点做好一下几点工作：一是要善于给予机会，激发进取。孩子都有需要表现和展示自我的

4、欲望。因此，教师要顺应学生的心理为学生提供自我表现的机会。在工作中要特别要关注的是那些后进生，要创造机会因势利导、因人而异、因材施教激发他们的学习上进心。课堂上不论是语言表达能力好的孩子还是差的孩子，教师都应该给予他们表现自己的机会，特别是在有外来参观人员的时候，更好照顾到我们平时语言差的孩子的表现。二是要善于因势利导，循循善诱。教育的作用是发扬学生的优点，克服孩子身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满信心。在实施素质教育的今天，就是要尊重学生的个性和个人兴趣，培养合格加特长的高素质人才。这就需要教育工作者善于捕捉学生身上的长处，恰如其分地表扬，使他对自己有自信，对未来有希望，在这

5、时，老师再提高点要求，他会乐于接受，并且愿意努力。三是要善于抓住契机，鼓励上进。 心理学研究表明：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，就会扬长避短，增强学习的信心。四是要善于献出爱心，以情感人。情感是人们思想品质的重要因素，如何通过感情的涓涓细流拨动学生的心弦，滋润学生的心田呢?那就要求教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行。要善于把握每个学生的闪光点，打消他的自卑观，点燃他的自尊心，尤其对那些后进学生，只要你善于发现他们身上的积极因素，激发其鼓足勇气，树立起信心，他们定会以此为动力，从而在德、智、体等方面得到全面发展。 作为班主任要善于不断总结和反思，不断的学习，为自己充电。关爱问题学生，反思自己的教育行为，这为我们班主任工作指点了迷津，有效引导和转化问题学生，有力地促