人教版（新课程标准）初中语文七年级下册5.20 古代诗歌五首 同步练习D卷

1、人教版（新课程标准）初中语文七年级下册5.20 古代诗歌五首 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共14题；共37分)1. （3分） 孔子，名_，字_，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国古代的大_家和大_家、政治理论家，_学派的创始人，“_”之首。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“_”。2. （2分） “浩荡离愁白日斜”这里的“离愁”不仅是愤然辞官回家所产生的_之情，更是离别京城，离别_ ， 离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。3. （2分） 己亥杂诗作者拿_自况，表达了_。4. （6分） 己亥杂诗中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发

2、，富有哲理的句子是：_，_这一句，运用_，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会_；为培育人才来维护自己崇高理想而_的情怀。后人也常用此来比喻 _。5. （1分） 己亥杂诗中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：_6. （2分） 己亥杂诗这首诗形象地表达了诗人复杂的情感，诗的一二句写的是_，三四句借花喻人，抒发了诗人的_。（每空只填一个词语）7. （4分） 古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，_”让我们坚信光明就在前方；陆游“_，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“_，_”让我们明白人应该有无私奉献的精神。8. （2分） 己亥杂诗这首诗写诗人离京的感受，将_和_融为一体，

3、将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。9. （2分） 己亥杂诗开头两句，以“_”修饰离愁，以“_”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。10. （5分） 用“/”划出下列句子的朗读节奏。其一犬坐于前禽兽之变诈几何哉11. （2分） 对己亥杂诗这首诗分析不恰当的一项是：（ ）。A . 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B . 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离 愁升华为崇高的献身精神。C . 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从 离愁中

4、解脱出来。D . 全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。12. （2分） 下面是对龚自珍的己亥杂诗的理解品析，有误的一项是（ ）。A . 前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B . 后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C . 这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D . 这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。13. （2分） 对己亥杂诗赏析有误的一项是（ ）浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A . 这首诗是诗人辞官归乡路

5、上根据见闻感受写的组诗中的一首。B . 首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C . “落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D . 诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。14. （2分） 对己亥杂诗这首诗的分析有误的一项是（ ） 。A . 头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。B . 后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。C . “落红”一句，从字面上理解：花成泥，成为滋养万物的春泥；从内涵上理解，表达了一种奉献精神。二、 问题理解 (共4题；共20分)15. （5分） 根据提示填空。 ， 愁云惨淡万里凝

6、。（白雪歌送武判官归京）越明年，政通人和，。（岳阳楼记）酬乐天扬州初逢席上见赠中表达了作者虽经逆境，但意志坚定，乐观向上，积极进取的诗句是： ， 。茅屋为秋风所破歌通过对茅屋为秋风所破窘境的描写，集中抒发了诗人忧国忧民与博爱天下的伟大抱负和理想的两句诗是： ， 。龚自珍己亥杂诗（第五首）中烘托了诗人辞官离京时无离愁涌上心头的诗句是： ， 。16. （5分） 古诗文默写填空。无可奈何花落去，。(晏殊浣溪沙)无丝竹之乱耳，。(刘禹锡陋室铭)落红不是无情物，。(龚自珍己亥杂诗)在孔子看来，当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确的态度是： ， 。（论语十则）17. （5分） 古诗词名句填写。

7、， 欲辨已忘言。(陶渊明饮酒)自经丧乱少睡眠，！(杜甫茅屋为秋风所破歌)杜牧在赤壁中揭示英雄与机遇关系的句子是“_，_”。“时有落花至，远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍的己亥杂诗“ ， ”在意境上更胜一筹。苏轼在水调歌头明月几时有中埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表现出对于不幸的离人同情的句子是： ， 。韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”可清人赵翼却在论诗中另辟蹊径，用“ ， ”道出惟有创新，才能领时代风骚的创作真谛。醇香浓烈，文坛酒味千年不淡，浪漫潇洒的李白曾“举杯邀明月”；报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣“ ， ”。“树

8、欲静而风不止，。”我们一定要在亲人们健在的时候尽自己最大的能力去报答、关心、孝顺他们，不要等失去以后才懂得珍惜，才去后悔。那样，一切都晚了。18. （5分） “落红不是无情物。化作春泥更护花。”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言，或诗意，或情感，或哲理）写一段鉴赏性文字。（40字以内）三、 比较阅读 (共1题；共6分)19. （6分） 完成下列题目。甲 春夜喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。乙 已亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1） 从两首诗的感情基调上看，甲诗着眼于_字，乙诗则着眼于_字，从两诗景物描写中表现的季节来看，甲诗写的是_春之景，乙诗写的是_春之景。从两诗涉及的历史名城来看，甲诗涉及的是成都，乙诗涉及的是北京。（2） 下面两题任选一题按要求作答。将甲乙两诗中你最欣赏的一联诗句画上横线，并谈谈欣赏的理由。甲诗的末两句是作者想像，试用自己的话把作者想象情景表达出来，至少运用两种修辞手法。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识 (