xx年泰安市岱岳区教研室工作计划

1、xx年泰安市岱岳区教研室工作计划 xx-xx下学期泰安第十六中教学工作计划 为进一步提高我校的教育教学水平和办学质量，圆满完成新学年的各项工作任务，特制定本工作计划。 一、总体思路 以办学生喜欢的学校和群众满意的教育为目标，以实施“幸福教育”为抓手，以提高学校教育教学质量为出发点，切实履行教学管理、教学研究、教学指导和教学服务四大职能，围绕课程实施水平、教育教学质量评估、教师素质提升、特色学校建设等工作，深化教育教学改革，全面提升我校办学水平和教育教学质量。 二、工作目标 1、深入推进“幸福教育”，带动学校教育教学质量和社会满意度的提高。 2、继续深入实施“素质教育质量效益双高工程”，大力开展

2、“办学生喜欢的学校”主题活动，力争在区教育局组织的对这两项活动评选中，争先进位，获得好名次。 3、高度重视学生的德育工作，积极探索新形势下学生德育工作的方式方法，进一步发挥家长委员会的作用，全面推行全员育人导师制。 4、继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”，加大课堂教学改革的力度，大力推进高效课堂模式的进一步优化和深入实施。 5、建立并完善学校教育质量管理体系，研制教育质量评估标准，制定切实可行的评价方案，强化教学常规管理和教学质量监控，全面提高教育教学质量。 6、高度重视数字化校园建设，扎实推进校园“三通”工作，真正实现优质的共享。 7、继续深化教研活动，形成本校教研工作特色，以全校性的集体

3、备课活动和课堂教学研讨活动为重点，带动学校教研水平的提高。 8、加强教师队伍建设，倾力打造一支师德高尚、业务精良、学术过硬、敬业爱岗、团结合作、有一定影响和示范能力的名师队伍，促进教育教学的内涵发展。 9、强化品牌意识，加强特色学校建设，提升学校教学管理的整体水平。 10、抓实抓细毕业年级的管理工作，力争九年级的教学质量显著提高，尖子生培养取得更大突破。 11、创新课题研究思路，进一步降低研究重心，扎实搞好课题研究工作，为新课程的实施提供智力支持。 三、主要措施 1、扎实推进“幸福教育”，进一步提高学校的办学层次、办学水平和教育的社会满意度。 （1）认真落实区教育局出台的“幸福教育”实施方案，

4、深化“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，以“爱教爱学、会教会学、教会学会”为标准打造“幸福课堂”，依照“以人为本、积极向上、丰富多彩”的标准，构建“幸福班级”和“幸福校园”。 （2）进一步加强和完善“幸福学校、幸福班级、幸福课堂”的建设，形成推进幸福教育的模式。 2、继续开展“素质教育质量效益双高工程”，大幅度提高我校教育教学质量。 （1）紧紧抓住提高教育教学质量这一中心不放松，落实岱岳区“素质教育质量效益双高工程”实施方案，学校扎实开展“双高工程”，努力提高教育教学质量。 （2）在教学管理中，继续坚持“严、细、实、恒”四字箴言，保科领导要深入教学第一线，抓实抓细“备、教、批、辅、考、评

5、”六环节的落实，以六环节高质量的落实，促教学质量的提高。学校要继续实行级部负责制、年级工作问责制、处室工作问责制，学科组实行领导包科、教研组长和备课组长落实的工作模式，进一步提高工作的执行力，确保各项教学工作 的有力落实。 （3）积极推进教育教学评价改革，逐步建立过程调控和终结评价相结合的评价机制，通过检查、视导、调研、问题反馈、督促整改等方式，对学校办学水平、课程实施水平、教学管理水平、教育教学质量等方面进行跟踪管理，建立长效机制，推进“双高工程”制度化、常态化。 3、高度重视德育工作，以家长委员会和全员育人导师制为总抓手，深化新道德教育实效性研究，提高德育课程的实施水平。 （1）创新德育方

6、式，努力构建“家校共育”的工作新机制。为充分发挥家长委员会的育人作用，教研室成立家长委员会指导办公室，统筹指导和安排全区的“家校共育”工作。借鉴和推广英雄山中学、祝阳二中和岳峰小学在家长委员会建设方面的成功经验，各中小学校要建立健全家委会工作制度，建立家长委员会章程、专题例会制度和家长义工义教制度，通过定期召开家长会、家长培训会、发放家校联系卡、网上家校工作建议箱、问卷调查和家长评教等方式，建立起家庭与学校沟通的绿色通道，鼓励和引导家长积极参与学校管理。通过家校共育使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，共同承担起对学生健康成长的责任，拓宽德育渠道，实现家校携手育人。 （2）在全区各中小学校全

7、面推行全员育人导师制。按照市教育局提出的“全员育人、全面育人、全程育人”的德育工作要求，新学年在全区各中小学校推行全员导师制，由全体任课教师担任导师，每名导师指导若干名学生，根据学生的个性成长需求，有针对性地开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导，促进全体学生全面健康发展。各学校要制定全员育人导师制实施方案，通过建立健全成长档案、谈心汇报、家校联系、分析会诊等措施，形成运行流畅、行之有效的全员育人工作机制。教研室将在xx年初制定和出台全员育人导师评价办法，并将全员育人导师制的实施情况纳入对学校工作的评价体系中，学年末组织全区全员育人导师制的专项检查与评估，对先进单位和优秀导师

8、进行表彰，推动全员育人工作的深入开展，切实提高全区德育工作水平。 （3）抓好新道德教育实验，积极推进德育创新。深入探索加强学校德育实效性的途径和方法，利用升旗仪式、校会、主题班会、社团活动等多种方式，认真实施文明行为习惯养成教育。继续开展主题班会优质课评选、观摩活动，引导班主任加强对主题班会内容与形式的研究，提高主题班会的质量。 （4）加强班主任队伍建设。重视对班主任工作的指导，举办班主任工作经验交流活动，认真做好对班主任工作的考核，评选优秀班主任。 4、继续深入实施“课堂教学效益提升工程”，聚焦课堂，引领改革创新，提高课堂教学效益和水平。 （1）继续加强“高效课堂”研究。牢固树立“有效教学”

9、的理念，认真分析目前学校课堂教学现状，认真落实“二要五防六落实”的高效课堂教学策略。教研室和各学校要认真研究课堂改革中出现的异化问题，如自主学习放任自流、合作学习流于形式、探究学习简单机械、课堂评价盲目失真等导致的课堂表演和效率低下等问题，促进课堂效率的提高。 （2）扎实做好“提升工程”的总结、验收和经验推广工作。xx年是全区“课堂教学效益提升工程”实施的第三个阶段，即总结提升、考核评价阶段。在前两年充分研讨和整改的基础上，各学校要认真总结实践经验，通过理性思考，进一步完善各自的高效课堂教学模式，推出系列成功课例或精品课。各学校要将高效堂课教学模式的推广工作作为重点，通过树标、学标、达标验收等

10、活动，使高效堂课教学模式在教师中生根发芽。所有学校、所有学科和教师应撰写出总结性的成果报告或论文。教研室继续组织“提升工程”课堂教学大比武活动，下学期将对各学校课堂教学模式进行总结、提升和评估，对各校的“课堂教学效益提升工程”实施情况进行综合督导和验收评估，表彰先进单位和个人并推广其经验。 （3）下大力气抓好知识的落实，一切以学生是否真正理解、真正掌握为目标。学习借鉴洋思经验，深入探索“四清”的做法，要进一步强化当堂达标测试，落实“堂堂清”；保证学生的课下训练时间，提高训练效率，抓实“日日清”；创新管理方式，合理安排时间，落实“周周清”、“月月清”。切实实行“低重心运行策略”，降低教学难度，面

11、向全体学生施教，尤其关注班级后三分之一的学生，全方位提高转差效益。 （4）发挥校长第一责任人的作用，提高课堂教学改革的领导力。引导校长把工作重心转移到课堂教学上来，经常深入课堂听评课，调研课堂教学情况。要求校长每周听课不少于2节，分管校长、教学管理干部每周听课不少于4节，计入对学校的检查和评估中。 5、以“增值评价”方式为载体，强化目标管理，引领质量意识和责任意识。 学校要落实工作目标责任制，级部、班级、备课组要层层有目标，业务校长、级部主任、班主任、备课组长、教师要人人有责任。校长是学校工作目标的第一责任人；分管校长对年级质量负全责，集中精力抓教学；级部主任负责整个级部的教学与管理；备课组长

12、负责学科教学计划的研制，调控教学进度和难度；班主任负责班级管理和班级质量管理目标的落实；任课教师在完成教学任务的同时，还要担任学生的导师，承包到人，既在学习上“教”又在生活上“导”，为学生的全面发展负责。教研室要创新教育教学评价方式及教学视导的方法，立足“增值评价”方式的推进，引领各学校积极探索新形势下加强管理和提高质量的措施和方法，提高广大干部教师的责任意识，真正做到“人人有责任，层层抓落实”，形成关注质量、研究质量、提高质量的良好氛围。 6、大力推进精致化管理，努力提高教学质量。 （1）进一步强化教学视导，加强课堂教学管理的指导力度。依据三个学段制定的教学质量评价方案，上下两学期对学校分别

13、进行多轮次的全面视导和专项视导，把督促学校落实“素质教育质量效益双高工程”，作为视导的主要内容。教研员每年要有3个月以上的时间在学校层面指导工作，教学视导要以课堂教学研讨和检查教师教学常规为重点。定期召开校长调度会及视导反馈会，对全区教育教学情况进行及时研究和调控。不断创新教学视导形式，把学校对上一学期问题的解决情况作为视导的主要内容之一。加强对教学薄弱学校的指导和管理，做好帮扶和服务工作，坚持走教育教学均衡发展之路。 （2）加强考试管理，建立教学质量监控体系。一是建立区、校、年级组三级教学质量保障体系，落实教学质量“分级验收”制度。加大对学校试题命制、考试过程和质量分析的调控力度，充分发挥考

14、试的诊断、矫正、激励功能。二是抓好单元过关检测工作，抓好过程性质量监管，各学科教研员要继续命制高质量的单元检测试题，供全区教师选用。三是区教研室通过视导质量抽测，强化对质量的监控和管理。四是调整质量在评价中的权重，进一步突出教学质量的中心地位。 （3）认真抓好“作业设计”研究。认真落实省规范及泰安市基础教育教学工作基本规程要求，切实优化作业设计，提高当堂达标和训练检测的实效性。教师要精心设计作业，实行分层次作业和作业自助餐制度，作业设置应遵循“三布置三不布置” 的原则（即布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置

15、超过学生合理学习限度的作业），努力提高作业设计的科学性，切实减轻学生过重的课业负担。各校要进一步完善常规作业设计要求和评价细则，制定作业检查和作业评估制度，加强对课前、课上、课后三个环节教师作业设计、布置、收交、批阅和反馈情况的检查、督促和评估，并将评估结果纳入教师的业务考核。积极探索实践性和探究性作业，以培养学生的实践能力和创新精神。 （4）完善评价制度改革。从职业道德、工作量、工作表现、专业发展、教学成绩等方面完善教师评价制度；认真落实教学情况评估制度，客观、公正、及时地对教师教育教学情况进行评估。 （5）重视对学生自主管理和自主学习习惯的培养。根据不同学段学生年龄特点，制定培养计划，从课

16、内延伸到课外，从学习日延伸到周末和节假日，教师、家长、社会密切配合，提高学生自我管理意识，提高学习效率。 7、以校园“三通”“两平台”为抓手，加强数字化校园建设，实现共享。 （1）大力加强数字化校园建设。按照市教育局的统一要求与安排，扎实推进校园“三通”（宽带网络校校通、优质班班通、网络学习空间人人通）和“两平台”（公共服务平台、教育管理公共服务平台）工作。各校要有专人负责收集、资源，通过严格审查，选择有价值的资源上传到学校资源服务器上，通过多渠道的收集，逐步建成符合本校实际、具有本校特色的数字化教学资源。大力开展数字环境下的教育管理和教学应用的研究，各校要着手构建和推行电子校务、学生管理、教

17、师管理、教务管理、图书管理、学科资源管理、教师 _等系统，实现教育教学、教育管理、教育科研的数字化。 （2）积极开展培训和应用研究，为数字化校园建设提供保证。教研室要制定和出台培训方案，加强对校长、网络管理员和学科教师的培训。各学校要积极选派教师参加各级教育主管部门组织的各种教育技术培训、观摩和研讨。积极开展信息技术、网络知识、新课程改革等内容的校本培训，使广大教师成为数字化校园的领航者。积极开展数字环境下教学应用的课题研究，学校要鼓励广大教师充分利用好“班班通”等校园网络设施设备，确保每一位教师都能使用数字化设备和教学资源进行教学，实现优质共享。 8、大力加强片区教研力度，提高片区教研的质量

18、和效益。 （1）“以评促研”，全面提高片区教研的效益。各片区要认真总结上一年片区教研的成功经验和做法，继续组织好集体备课与研讨活动，片区教研要在备课、教学设计、作业、教学评价、名师培养、特色学校创建等方面进行深入研究，做到相互学习、相互促进、优势互补、整体推进。继续实施片区校长驻校培训和片区教学视导。继续完善和落实岱岳区片区教研工作评价办法，对全区片区教研工作进行及时评价，进一步促进片区教研工作的开展，推动片区内课堂教学水平的提高。 （2）以“片区教研”为依托，开展全区性的集体备课活动。立足我区各乡镇、各学校在师资力量、教学质量等方面不均衡的实际，新学年教研室将依托“片区教研”，以教学示范校和

19、名校为龙头，以学科为单位组织全区集体备课，通过名师说课、名师教学设计、名师上示范课、送课下乡等形式进行集体研讨，集思广益，交流碰撞，最后形成全区相对统一的教学设计、教案和学案。通过全区集体备课和名师带动，进一步推动全区教育教学的均衡发展。 9、以“办学生喜欢的学校”活动为载体，大力加强特色学校建设。 （1）把“办学生喜欢的学校”作为一种理念，引导学校设置学生喜欢的课程，构建学生喜欢的课堂，培养学生喜欢的教师，开展学生喜欢的活动，营造学生喜欢的环境。力争本年度培养出在校本课程建设方面全市有影响力的学校。小学继续争创市“双百示范校”，初中继续争创市“双50强提高”学校，普通高中争创市“双十”学校。

20、积极参加省、市教学示范校评选活动，力争本年度有3处进入省教学示范校、6处学校进入市级教学示范校行列。 （2）按照“一校一品”的原则，加强特色学校建设。各校要树立品牌意识，立足学校实际，找准学校特色建设的“突破口”，确定特色发展目标，真正做到一校一品。 教研室将加大对特色学校建设的指导力度，将特色学校建设纳入教育教学评价中。 10、突出重点，降低重心，扎实搞好教科研工作。 以“幸福教育”和“课堂效益提升工程”为统领，遵循“问题即课题”的基本思路，围绕制约课堂效益提高的细节性问题，扎扎实实做好“小课题”研究。发动全体教师积极参与，做到人人有课题。继续做好课题的审批、立项、研究和结题工作，鼓励有条件

21、的学校、教师申报市级、省级、国家级“十二五”规划课题，扎实做好过程性工作，努力实现课题研究的新突破。 11、抓实抓好毕业年级工作，进一步规范备考指导，扎实提高中考和高考的复习备考效益。 （1）在规范办学行为的前提下，以提高学生中考和高考升学能力为目的，引领学校科学备考，规范备考，精细备考，提高备考效益，满足广大学生升学愿望与需求。 （2）及时跟踪掌握山东省高考政策走向、招生工作动态，准确把握山东省高考命题趋势。加强对学校高考备考管理工作的帮助与指导，采取切实措施，帮助学校解决规范办学行为后面临的新问题，最大限度地提高复习备考的质量。 （3）立足学科备考指导主阵地，加强学科备考研究与指导。加大对

22、课程标准、考试说明、考试大纲和历年中考题（学业水平试题）、高考题的研究，及时调整学科备考指导策略，进一步解决学科备考指导与复习高耗低效问题，提高复习指导的针对性与实效性。 12、高度重视教师培训工作，加强干部和教师队伍建设。 （1）加强校长队伍建设。多层次、多渠道对校长和教学干部进行培训，继续扎实搞好初中、小学校长驻校培训工作，举办全区校长论坛，采取“走出去”的方式，组织他们到教育发达地区和名校参观学习，努力提高他们的管理水平和业务能力。 （2）加强教师队伍建设。高度重视教师职业道德培训，增强教师的职业道德意识和使命感，激发做好本职工作的积极性。充分发挥“齐鲁名师”、“泰山名师”和各级各类教学

23、能手及教学新秀的辐射带头作用。认真组织网络培训，组织教学技能大赛，提高教师业务素质。 13、加强教研室自身建设，努力提高教研水平。 （1）强化教研队伍和教研职能建设。认真落实省教育厅颁发的山东省基础教育教研工作基本规范（试行）的各项要求，全面履行规范赋予教研室和教研员的职责。努力创新教研体制和教研方式，提高教研队伍的整体素质和业务能力，使教研室自身专业研究、指导、服务、管理水平有新的提升。 （2）全体教研员要不断加强学习和研究。通过不断加强学习，使教研员真正成为新课改和教学理论的研究者，教师专业发展的促进者，教研活动的组织者、参与者、指导者，与课改同行，与教师一起成长。 （3）牢固树立大局意识

24、和教育局工作一盘棋的思想。认真贯彻落实教育局的各项工作要求，从严要求自己，遵守办公秩序，提高办公效率，规范工作行为。高标准完成局领导和教研室安排的其它工作。加强信息宣传，重视原始材料的积累。 总之，新的一年里教研室全体工作人员继续发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，努力拼搏，勤奋工作，开拓创新，为全区教育事业可持续发展和快速发展做出更大的贡献。 xx年1月 教研室xx年月历 一月 1.总结xx年教研工作，制定xx年教研工作计划。 2.安排期末测试命题。 3.召开中、小学质量抽测考务会，进行质量抽测。 4.召开初中深化片区教研研讨会。 5.修订单元检测题。 20xx年是xx深化推进十二五教育发展规划的

25、中期之年，xx教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。 一、推进课程建设。 1.制订xx区中小学校本课程开发与实施意见（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目；继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。 2.指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编

26、，召开园本特色课程现场会（10月），推进幼儿园特色课程体系建设； 3.重点指导各普通高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。 4.积极联系中国教育科学研究院专家对普通高中的课程体系建设进行案例评析与指导（3-4月），指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案（4-8月）； 5.指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）普通高中精品选修课程。 二、加强教研指导。 1.成立区学科教学视导组（3月），加强对义务段学校随机教育视导，对学校的教学科研等方面进

27、行深入解剖与指导，形成整体视导意见，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教育视导6次以上； 2.开展区级先进教研组评比（3月），评比推荐一批优秀的教研团队参与xx市星级教研组评比（5月）；开展新一轮区级校本教研训示范学校评比（12月），提升学校教研内涵；在20xx学年启动新一轮区级教坛新秀评比（10-12月）； 3.调研了解阳光学校教学工作（2-4月），提供关于特殊教育可能的信息和业务支持，关注特色教育的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校教师参与省市级评比活动；每月调研指导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学管理和教科研究等工作（3-6月）； 4.

28、继续在义务段学校推进教研协作区工作，莲山课件规范协作教研工作，原则上协作教研活动要邀请教研员参加，教师参加列入师训项目的协作区活动可依照师训项目的有关规定获取学分，但不涉及其中师训项目经费的收取与开支； 5.各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体教师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组展开系统的教材分析集体研训； 6.继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作，xx教育科学将积极征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无

29、目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。 三、深化教学研究。 1.结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（3-5月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，举行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），倡导 与探索“教练评”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。 2.各学科开展生本课堂的研究，以有效课堂教学

30、要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参加xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和经验推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。 3.形成并提炼区域经验，积极参加xx省轻负高质联席区有关会议； 4.加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深入指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。 四、提升教学质量。 1.完善“xx区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘教师教学风采展

31、示和准办园自聘教师业务考核； 2.对各普通高中和xx职高的日常教学与青年教师成长进行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价，保持区域高中毕业生的教学质量在大市的高位态势； 3.加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。 4.保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。 5.加强网络阅卷和网络

32、教学质量分析系统的开发应用。 五、积聚教研内涵。 加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事；要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的研究，至少主持或参与其中一项课题的研究，鼓励教研员开展教育教学工作调研并撰写调研报告；要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自