小学2016秋质量分析 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片.ppt

1、,涪陵区义和镇大柏小学校黎敏,一、试卷来源及试卷评价：,重视积累，提高素质,语文,数学,突出基础性与全面性,突出生活性与教育性,内容丰富，结构宽阔,二、学校期末测试成绩情况,（二）学校各班平均成绩与全区完校平均成绩的对比情况,（三）各班语数两科平均分、及格率、优分率之和分别在全镇的排名,（四）各班语数两科分别在2016年春期和秋期两期全镇比值*100之差,（一）各年级平均分、及格率、优分率与全区完校的对比情况,（一）本校各年级平均分、及格率、优分率与全区完校的对比情况,（一）本校各年级平均分、及格率、优分率与全区完校的对比情况,二、学校期末测试成绩情况,（二）学校各班平均成绩与全区完校平均成绩

2、的对比情况,（三）各班语数两科平均分、及格率、优分率之和分别在全镇的排名,（四）各班语数两科分别在2016年春期和秋期两期全镇比值*100之差,（一）各年级平均分、及格率、优分率与全区完校的对比情况,（二）学校各班平均成绩与全区完校平均成绩的对比情况,（二）学校各班平均成绩与全区完校平均成绩的对比情况,二、学校期末测试成绩情况,（二）学校各班平均成绩与全区完校平均成绩的对比情况,（三）各班语数两科平均分、及格率、优分率之和分别在全镇的排名,（四）各班语数两科分别在2016年春期和秋期两期全镇比值*100之差,（一）各年级平均分、及格率、优分率与全区完校的对比情况,（三）各班语数两科平均分、及格

3、率、优分率之和分别在全镇的排名,（三）各班语数两科平均分、及格率、优分率之和分别在全镇的排名,二、学校期末测试成绩情况,（二）学校各班平均成绩与全区完校平均成绩的对比情况,（三）各班语数两科平均分、及格率、优分率之和分别在全镇的排名,（四）各班语数两科分别在2016年春期和秋期两期全镇比值*100之差,（一）各年级平均分、及格率、优分率与全区完校的对比情况,（四）各班语数两科分别在2016年春期和秋期两期全镇比值*100之差,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（一）整体分析,各年级各学科测试成绩整体偏低，但也不乏优秀年级和学科。,（二）主要成绩,三年级的数学

4、平均分、及格率、优分率均超过全区分值，四年级语数两科三项指标都超过全区分值，五年级语文学科三项指标超过全区分值。,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（一）整体分析,各年级各学科测试成绩整体偏低，但也不乏优秀年级和学科。,（二）主要成绩,6.1班数学平均分超全区13.13分，位居全区前列，还有4.2班数学平均分超全区11.68,还有2.1班、4.1班、5.1班、5.2班、6.2班语文平均分都超全区平均分，2.2班、3.1班数学也都超全区平均分。,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（一）整体分析,各年级各学科测试成绩整体偏低，

5、但也不乏优秀年级和学科。,（二）主要成绩,全镇第一名有4个年级的学科，分别是：2.1班语文学科，.1班、4.2班、6.2班数学学科。,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（一）整体分析,各年级各学科测试成绩整体偏低，但也不乏优秀年级和学科。,（二）主要成绩,离不开上级部门及领导、学校的管理,离不开班主任老师的对班级的管理,离不开学科老师的辛勤付出,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题一：管理还不是很到位,措施,学校要加强精细化管理的力度，特别是教学常规精细化管理，细到查实老师完成教学任务

6、情况（具体教到了哪一课哪一页）、作业批改到底是老师批改的还是学生自已批改的、每张练习册测试卷、教委发的单元测试卷是否全考、全讲、全批改，作文完成了几个，有无评语，错别字改正与否等。争取教学常规检查每周一查，周一在周前会公布检查结果。重点关注落后的班级学科。,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题二：教研氛围不浓,措施,学校要加强教研活动的监管，让教师们互相取长补短，提高教学水平和能力。,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题三：个别老师敬业精神不够强,

7、措施,针对这一问题，学校要改进管理激励机制，多鼓励、与老师们谈话交流，了解其内心真正想法，提高工作积极性，从思想上改变老师的认识；老师们也要从自身角度找原因。,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题四：培训学习的机会不多,措施,上级部门领导和学校要给老师们争取培训学习的机会,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题五：学生学习能力还有待提高,措施,要引导老师们加强对学生行为习惯养成教育的力度，行为习惯好了，学习能力肯定也会提高。,三、2016年秋学校1-

8、6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题六：家庭教育和辅导缺失,措施,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题七：有学习障碍的学生成绩就差，拉低了全班成绩,措施,三、2016年秋学校1-6年级期末测试主要成绩以及原因分析和补救措施,（三）主要问题及成因分析与补救措施,问题八：班级之间、同年级同学科之间教学成绩不够均衡,措施,四、2017年学校教学管理建议,1、完善学校教学精细化管理实施方案,2、按照学校教学六认真细则落实常规管理,3、加强教科研的管理,4、推进办学模式改革力度,5、强化教师培训力度，搭建教师成长平台,6、加强