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文档简介

1、身体为什么会动教案 活动名称：会动的身体 年龄段：大班执教者：王胤 活动目标： 1、了解一些身体上会动的部位。 2，尝试创编动作，懂得活动能使我们身体更灵活。 活动准备：白板课件、纸、笔 活动过程： 一、通过观看骑马舞录像，寻找身体上会动的部位 1、（观看骑马舞）找找舞者身上哪里在动？它是怎么动的？ 2、游戏：剪影模仿 小结：我们身上有许多关节和肌肉，在他们的帮助下我们身体的这些部位就能做各种各样的动作了。 二、尝试创编动作 1、游戏规则： 第一，请你们四人一组合作完成这个游戏； 第二，我们先分组，然后抽签决定你们组设计哪个部位； 第三，要设计4个不同的动作； 第四，时间为5分钟。 2、幼儿分

2、组创编。 3、分享交流。 小结：原来身体上这些会动的部位能让我们做出许多动作，同时，做这些动作能让我们的身体变得更灵活。 三、探索身体内部会动的部位 1、我们休息的时候，是不是身体都不动了呢？你们觉得现在我们的身体还有哪些地方会动？ 2、延伸活动：食物的旅行 大班健康活动：会动的身体 活动目标： 1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 活动准备：各种图案标记；音乐健康歌、兔子舞等。 活动过程： 一、游戏：木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、小朋友

3、们，今天我们一起来做个游戏木头人，师念儿歌。刚才小朋友们扮木头人不能动，感觉怎么样。幼儿讲述原因（不舒服、不能动） 2、扮演木头人的小朋友听音乐表演。师：木头人不能动很不舒服，现在让他来跟老师一起动一动吧！ 3、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察： 小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现） 二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。 1、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可 以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，来找一找，在能动的

4、部位贴上你喜欢的标记。 （幼儿自由探索） 2、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部 位动给他看一看。 3、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发其他幼儿模仿。 4、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音 乐让你的身体动起来吧 三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？陈老师运动后觉得好舒服呀！ （鼓励幼儿大胆讲述自己的感受） 2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、少生病、棒棒的） 3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）

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