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文档简介

1、第二章实数,6.实数,毕节十一中翟德琴,教学目标,1.了解实数的意义，能对实数按要求进行分类；了解实数和数轴上的点一一对应，能根据实数在数轴上的位置比较大小.2.了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样.3.在利用数轴上的点来表示实数的过程中，进一步体会数形结合的思想。4.在认识“实数”这一新知识时，应用已有的“有理数”的相关概念及运算规律类比解决“实数”的相关概念及运算规律.,试一试,把下列各数分别填入相应的集合内：,有理数集合,无理数集合,定义：,有理数和无理数统称为实数,即实数可以分为有理数和无理数,无理数和有理数一样，也有正负之分。,

2、正,负,1.你能把下列各数分别填入相应的集合内吗?,正数集合,负数集合,2.0属于正数吗?属于负数吗?,3.实数还可以怎样分类?,实数,有理数,无理数,实数,正实数,负实数,0,实数的相关概念,在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义，和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。,，,，,a是一个实数它的相反数是绝对值是当a时，它的倒数是,在实数范围内，仍然有加、减、乘、除、乘方运算，有理数的运算法则与运算律仍然适用。,议一议,（1）如图,OA=OB数轴上的点A对应的数是什么？它介于哪两个整数之间？,（2）如果将所有有理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？,实数与数轴上的点的对应关系：,每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。,数=点,数=点,1判断下列说法是否正确：（1）无限小数都是无理数；（2）无理数都是无限小数；（3）带根号的数都是无理数。,2求下列各数的相反数、倒数和绝对值：,在数轴上作出对应的点,；,；,.,课堂小结,通过今天的学习,

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