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文档简介
1、教学目标及重难点：,1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。,教学重点：掌握三角形的特征教学难点:会画三角形指定底边上的高。,目标,温故知新,请同学们在自己的练习本上画出自己认为三角形的模样来。谁能说说从自己画的三角形中看到了什么？,认识三角形及三角形的特征,课题,1、操作感知,发现：三角形的特征。,尝试画三角形并标出边、角、顶点。,顶点,顶点,顶点,边,边,边,三
2、角形,三个顶点,三条边,三个角,三角形是由三条线段围成的图形（每相邻的两条线段的端点相连），这样的图形就叫做三角形。,角,角,角,讲解一,3、认识三角形的高和底。,高,底,顶点,指出下面每个三角形的底。,画出每个三角形底边上的高。,底,底,底,底,讲解二,在这个三角形中，你还能画出其他的底和高吗？,4、三角形的表示方法：表示为三角形ABC或,小结：三角形有3条边，3个顶点，3个角，3条高。,A,B,C,ABC,练习一,谁能画出这个三角形的高？有几条画几条。,底,底,高,底,高,高,练习二,容易变形,不容易变形,实验解疑，探索特性,说说要让四边形不变形要怎么办？,三角形：,四边形：,变形，不稳定,不变形，稳定,图形,特性,三角形与四边形比较,举例
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