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1、,倾听心灵的瞬间,心理描写主题阅读,莱西市第四中学刘铮,世间有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。（法）雨果,我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫,猜一猜发生了什么？,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我袭来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息和旁人的嘲笑。,方法一内心独白，抒胸臆,就是让心灵说话，运用第一人称“我”来叙述自己的心理活动，自己说自己内心深处的“话”。这是一种直接描写人物心理的方法。,有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时

2、候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。想到这里，我噙着泪。别了，语文课,方法二幻觉梦境，表心路,人在某种特殊精神状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，而这些往往是自已最想或最怕听到和看到的。把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我袭来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息和旁人的嘲笑。,吃饭的时候，我几次回头探望爸爸挂在墙壁钉子上的那件中山装，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓。我希望那个钉子不牢，爸爸的衣服掉下来

3、，那么我就可以赶快跑去拾起来，顺便看看那口袋里的实际情形。好日子,方法三环境烘托，衬心境,不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分地表现人物的精神状态。,有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，让第一颗雨点打在头上，那才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。看来这一切都成了真的。我兴奋得仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。,那是个

4、春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。,看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。那个星期天,兴奋,失望,方法四言行神态，显心声,语言行动是心理的外在表现形式，表情神态是显示人物内心世界的镜子。恰当地描写人物在特定环境中的语言、动作、神态，就能生动形象地刻画人物丰富的内心世界。,“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。“真的吗？”妈妈问。我不

5、再说话，也不敢再去看妈妈，更不愿让妈妈看见我红红的脸，急忙背过身子紧盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实很满当，看来不会有出去买东西的希望了。,因说谎而心情慌乱，手足无措，懊恼、羞愧,心理描写方法,直接描写,间接描写,内心独白法,梦境幻觉描写法,环境烘托法,动作语言神态描写法,回顾一下,阅读胆小鬼，说一说：1、文章记叙了一件什么事？2、文中运用了哪些方法，描写了“我”怎样的心理？,挑战一下,第一回合,试卷发下来了。犹豫再三，我还是把手伸向了反扣着的试卷。一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，掀开一角的卷子又合上了，我的脸一下子红了。不及格吗？我鼓起勇气，使劲掀开卷子，啊？可怜的48分！,想象情境，运用所学的

6、方法，把它描写的更生动！,第二回合,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手慢慢去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫”,第三回合,片段中虽有“紧张、害怕”等词，并未进行具体可感的描写。请你用今天学过的心理描写法，把“紧张”“害怕”表现出来。,我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手我好像全身的每块肌肉都在