残害小动物.ppt

1、残害,小动物,幼儿残害小动物的表现,幼儿残害小动物案例分析,对于这个现象的具体措施,残害小动物,3,从心理学角度来看，儿童虐待小动物的行为实际是儿童心理障碍的行为化表现，在很大程度上是儿童发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。心理学研究表明，当人类个体遭遇心理压力和挫折境遇时，他的攻击性行为就会被激发出来。,绪论,这种行为多发生于孩子与小动物相处时，追打小动物或伤害小动物，如乱踢小狗或者将小狗揪起来。而当听到小动物的哀叫声时，或看到小狗的狼狈样时，孩子会哈哈大笑或神情十分兴奋。也有些孩子喜欢拿剪刀剪小狗的毛，甚至用棒子狠狠地打小狗。这种行为在孩子有不良情绪，如感觉无聊，或被父母批评后，更加多发

2、。此时，孩子不仅喜欢打小狗，踢小狗，也会有其他攻击性行为，如用脚踩小狗，或满院子追着鸡打。也有些孩子会把小猫的毛用打火机点燃。,孩子残害小动物的表现,1.关注太少或家庭不和如一些父母忙于工作，很少有时间陪孩子，孩子生活无聊，乐趣太少，于是，就想在恶作剧中寻求刺激、乐趣。或者有些家庭不和，对幼儿的心理造成了影响。2.好胜心强孩子好胜心强，但在某些方面，又不如周围的玩伴或小朋友，结果，孩子就会通过伤害小动物来获得心理的满足和平衡。3.精力旺盛孩子精力旺盛，剩余精力太多，但又不知道用在什么地方，于是，一些孩子就将剩余精力转移到小动物身上。4.家教过严如果父母对孩子要求太严格，立的规矩太多，孩子就会感

3、觉精神压力太大，精神紧张。此时，如果孩子找不到其他的发泄不良情绪的方式，就会通过这种方式来缓解紧张的情绪。,孩子残害小动物，多是因为以下原因,案例一：5岁娃娃专扭鸭子头这个孩子只有5岁，父母是做生意的。他们5岁的儿子，已斩首了好几只小鸭子了。发现孩子有这个问题的是保姆。由于生意忙，他们的孩子都由保姆带，每次保姆给这个孩子买小鸭子玩，过不了多长时间孩子就会把小鸭子的头给扭下来。孩子的行为把保姆吓坏了。,案例及分析,分析：在随后的治疗中，心理专家发现导致这个孩子有残害小鸭子行为的原因，是父母跟孩子的关系不好。“他们跟孩子几乎没有情感上的交流，只是物质上的关爱，直接导致这个孩子对人对动物都没有感情。

4、”可见家庭因素对幼儿的身心发展起着很重要的作用。,案例二五岁的鸣鸣、嘉嘉兄弟俩帮着奶奶喂鱼缸里的金鱼。奶奶告诉他们，金鱼是用鳃呼吸的，鱼儿一口一口地喝水，其实是为了得到水里的氧气。养金鱼如果长时间不换水，水里没有氧气，鱼就会死掉。小哥俩听得迷迷糊糊的，他们实在搞不懂什么叫作鳃，鳃是怎么把水里面的空气“喝”走的。他们清楚地记得他们学游泳的时候，教练告诉他们必须要学会憋气。鱼和人怎么差别这么大呢？为了弄个水落石出，他们就从鱼缸里捞出了一条金鱼，掰开鱼头往奶奶说的“鳃”的位置看。鱼头被掰得脱落了一半，鱼身子还在地上挣扎着。小哥俩更奇怪了：“头都快掉了，为什么还会跳呢？”他们准备再把鱼头揪下来看金鱼会

5、不会死。妈妈看到了大声喊到：“别折磨金鱼了，看你们把金鱼弄成什么样子了。”爸爸呆在一旁，忧心忡忡地想：“这两个小子长大了会不会成为网上视频中的踩猫者那样的虐待狂呢？”,分析：(一)认知能力的制约在案例中，鸣鸣和嘉嘉两个人之所以折腾金鱼，他们的动机说到底，其实还是出于一种好奇。人人都有好奇心，幼儿的好奇心则表现得尤为明显。36岁的儿童对任何事物都充满好奇，他们会向成人提出各种各样、千奇百怪的问题。如果成人的解答不能使他们满意，他们就会自己动手，开始尝试。鸣鸣和嘉嘉对金鱼的“惨无人道”的折磨，其实正是由于认知能力的限制而进行的一种“科学研究。”瑞士著名心理学家皮亚杰认为，5岁之前的儿童在道德判断方

6、面不成熟，头脑中还缺少什么“道德”、“人道”等概念。学龄前儿童的这些行为，归根到底还是一种强烈的好奇心使然。既然我们每一位家长都会对孩子拆卸玩具、拆卸手表等大加赞赏，认为这是孩子“探究意识”的表现，那么对孩子“拆卸”金鱼等动物的行为又为什么要大惊小怪呢？,2020/6/18,另外，由于幼儿认知能力水平较低，他们不太可能产生“移情”。有的孩子把躲在沙发底下的小猫、小狗硬拉出来，把小猫、小狗的尾巴扯得生疼，这也不是什么“暴力”或者“恶行”。这实际上是孩子喜欢小猫、小狗，要把它们叫出来和自己一起玩。他们并不知道硬拉动物的尾巴会使动物受到伤害。,(二)儿童有一定的心理压力一般人可能不理解，儿童究竟有什

7、么心理压力呢？看上去衣食无忧、健康快乐的儿童，怎么可能有心理压力呢？其实儿童也有心理压力，这是研究证实的、千真万确的。孩子的心理压力一般来自于几个方面：一是对新环境新生活的不适应，例如刚到幼儿园，由于在一定时期内不能适应幼儿园的集体生活而产生了心理压力；二是学习压力，虽然幼儿园的学习层次相对较低，但是学习任务的难度并不低，尤其我们国家的幼儿教育普遍存在一种“小学化”的趋势，幼儿园的不少学习任务如“珠心算”等，已经远远超过了小学的学习难度，这也造成了儿童的心理压力；三是家教过严造成孩子心理紧张，有的家长的教育内容是正确的，但是采取的教育方式是简单粗暴式的，造成儿童心理压力大；四是家庭不和，尤其是父母不和睦，经常发生争吵，孩子感受不到来自父母亲的温暖。,一：是查找造成这种不良行为的原因，分析是哪种压力造成的，然后根据具体情况采取相对应的措施去减轻、缓解孩子的心理压力，才能从根本上解决问题。二：是对孩子加强爱心教育。讲述小动物的可爱，动物对人的益处，动物与人之间的感情，来引导孩子友善地对待它们，激发孩子对小动物的热爱和同情心。三：对孩子多些关心和爱护。不仅在物质上，更重要的是在精神上，如学习方面的困难、同学之间的交往、个性发展的需要等等，只有沐浴在友爱的阳光里，孩子才能身心健康地成长。四：是适当使用奖惩手段