八年级历史上册 4.17《“中华民族到了最危险的时候”》.ppt

1、第十四课，“中华民族正处于最危险的时刻。”首先，我说教学理念与目标相关教学理念的结合，结合了新一轮课程改革的基本精神和初中生的认知特点。在这节课中，我试图用新课程理念来指导整节课，按照促进学生发展的基本原则尊重学生的主体作用，改变学生被动接受知识的旧模式，并在整个教学过程中关注学生学习兴趣和学习方法的变化。积极鼓励学生主动参与教学过程，合作探究，独立思考，团结合作，努力培养学生收集数据、分析整合历史数据和解决问题的能力。教学评价采用灵活多样的评价方法，强调对学生学习过程和学习结果的整体评价，充分发挥历史教学评价的作用，促进学生的全面发展和教师教学水平的提高。第十四课1931年9月18日：后“中

2、华民族已经到了最危险的时候”1时间2地点3。日本沈阳以柳条湖事件为借口，炮轰东北军北营，占领沈阳市。一月、九月和八月，日本侵略者想：他们为什么炸毁柳条湖的一段铁路？直接的目的是以此为借口，攻击北大的东北大营，炮轰沈阳。最终目标是占领整个东北，然后垄断中国。4.日本为什么发动918事件？如果它想征服中国，它必须先征服满洲。如果你想征服世界，你必须先征服中国。3354人已经计划了很长时间。5.国民政府的态度。不抵抗的政策。想一想；从这封密电中可以看出蒋介石对九一八事变采取了什么政策？结果：东北三省沦陷于敌锦州。日本侵略后，沈阳的辕门文物损失惨重。日军在沈阳任意逮捕了市民。日本军队把中国人的头颅拿在

3、手中，三岁的孩子被日本军队枪杀，日本军队砍头处死了中国人。日本军队屠杀无辜民众，并将他们的头挂在电线杆上公开展示。一群日本士兵在被他们杀害的中国人的尸体前拍照。面对日本帝国主义的侵略，中国的孩子能坐以待毙吗？假设你当时处于这种情况，你会采取什么态度？原因是什么？杨靖宇，纪宏昌，赵一曼，马占山，2。不朽的民族战歌义勇军进行曲，问：这样一部优秀的作品是如何在当时创作出来的？阅读小字，了解作者、背景、过程和作品的影响。说话自如，1、聂耳简介(1912-1935)，原名聂守信，云南昆明人。他从小就喜欢音乐，当他在上海当学徒时，他被一个歌舞团录取了。因为他勤奋好学，而且他的耳朵特别敏感，所以大家都叫他“

4、耳朵老师”。听到这个消息，他非常高兴，所以他干脆把自己的名字改成了聂耳。背景：日军入侵华北，中华民族正处于最危险的关头。创作过程：聂耳在参加抗日救亡运动的实践中创作。历史意义：它代表了中国人民反对外来侵略的悲壮历史和不屈不挠的战斗精神。一起听：如果你把这首歌放在那个时候的历史背景中，它会和你每周一升旗时的感觉一样吗？1936年12月12日，张学良、杨虎城“劝谏”无望，扣留蒋介石，震惊全国，主张停止内战，团结抗日。(1)民族危机严重，反日呼声高涨。(二)国民党分裂。张学良和杨虎城一致接受中国共产党的抗日主张。(三)蒋介石的剿共妥协反动政策。张和杨怎么敢押蒋委员长？我的军队会和你战斗到底。贺，哈！

5、哈。蒋介石，蒋介石，你们日本，英国和美国，哦，我的上帝！如果中国被日本占领，我们在中国的利益能得到保证吗？我们必须敦促中国和平解决Xi事件。如果你是共产党的领袖，张学良和杨虎城俘虏了蒋介石，你会怎样对待蒋介石？江？蒋介石的“兵谏”馆，活动，探索和讨论：在十年内战期间，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众。Xi事件俘虏了蒋介石。中国共产党不仅主张不杀他，而且主张和平解决并释放他。告诉我为什么。如果蒋介石被杀了，中国也会被杀.蒋介石的军事力量如此强大，以致共产党不敢杀他。Xi事件后，Xi局势极其动荡。如果蒋介石被处死，中国可能会陷入四分五裂的局面。内战肯定会给日本进一步侵略中国的机会。在这种背

6、景下，中国共产党从全国人民的利益出发，不顾长期的积怨，提出和平解决Xi事变，释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党停止内战，团结共产党抗日。和平解决Xi事件成为当前政治形势转变的关键，标志着十年内战的基本结束和国共第二次合作的初步形成，预示着抗日统一新局面的到来。中国共产党为什么主张和平解决Xi事件？中国共产党非常重视国家利益。课后小结：日本的侵略和国民政府的不抵抗政策导致了中国领土的沦陷，加剧了中日民族冲突。中华民族已经到了最危险的时刻。在这个生死存亡的时刻，中国的各个阶级和阶层团结起来，走向民族灾难，迎来了新的抗日局面。人们普遍认为张学良护送蒋介石回南京过于信任蒋介石。他护送蒋介石是一时兴起和临时决定。这一决定是一个重大失误和错误，不仅导致了他