（广西课标版）2020版高考英语二轮复习第一部分二、短文改错课件.pptx

1、第二，文章纠正错误。教学大纲明确指出，NMET英语命题的指导思想有利于推进中学素质教育，有利于高校人才的选拔，有利于学生综合语言能力的培养。提高学生实际语言知识的命题原则是：以确保知识覆盖面，并尽可能增加综合因素和语境因素。在语言使用方面，考试大纲的要求是：语言必须在实际和尽可能不同的情况下使用。语言必须适合特定的交际行为，而高考的重点是交际目的能否实现。除了语言能力，语言交际行为还需要一定的交际能力、交际能力和其他能力。上述命题原则和要求反映在短文改错题中。从近几年高考试题来看，短文改错题型结构相对稳定，考试目标明确，几乎涉及到了中学英语的所有基础知识。英语短文改错是一项综合测试，综合了多种

2、语法规则和多种语言技能。它具有问题小、灵活性大、覆盖面广、综合性强、测试层次多的特点。作文纠错测试不仅仅是测试语法知识，而是测试考生运用语言知识解决文本语境理解中实际语言问题的能力。具体来说，短文改错主要测试考生发现、判断和纠正短文中错误的能力，从而测试考生在短文中综合运用英语知识的准确性。NMET英语论文纠错测试网站涵盖了知识的理解、应用、分析和综合等多个方面。测试目标不仅涵盖语言知识的许多方面(词法、语法、文本结构、写作逻辑等)。)，还有各种能力，如理解、分析、应用和整体思维。在这个层次上，这个问题类型与语法填充问题相同。修改后的文章内容简单，大约有100字，大部分是叙述性的，偶尔也有说明

3、性和实用性的文章。下面将对近几年高考真题进行纵向分析，以找出考试的要点，得出问题解决的规律。答(2019年全国第一卷)我很感兴趣。我走过学校操场。突然，我停止了对操场的追逐。当每个人都站起来的时候，所有人都停下来。all footballayerontheplaygroundheadloudly，saythatIhadatalentforfootball .从现在开始，我开始用class matesaftersschool . iamagoodplayernow .来解决这个问题。此外，也很难找到解决这个问题的方法。我的，B (2018年全国第一卷)在我的两个假期，我的祖父祖母。如果你是一名优

4、秀的长工。第一次是在伦敦。他们住在一个小房子里，住在ducksandanotheranimals。LastwinterwhenIwenthereagain，they hadbigseparatehousetoraisedounsofchicken .他们也有一个小池塘，他们养了一条鱼。我爷爷在去年夏天的时候，他们靠捕鱼为生。Attheendofourtrip，itoldmyfatherthaitplannedtoretrenforeverytworyears，butheagreed .在答案：的第一句中，添加第二句“查找”查找”查找其他那里那里那里鸡鸡在哪里在哪里在哪里在哪里自我自我第七句“快

5、乐”第八句“删除”第一句一般来说，可以遵循以下步骤来纠正文章中的错误：通读全文。 理解文章的主旨，掌握主旨与语境的逻辑关系，检查整篇文章的意义是否连贯，起始、转移和组合是否与意义一致，句子之间的逻辑关系是否合理。 (2)解释句子，分析语法或词汇错误：综合运用所学的语言知识，根据每个句子中的不同错误进行回答(即改词，增词或删词)。纠正错误时，必须仔细阅读每一个句子，不要停顿，直到t(3)注意问题解决的顺序。首先分析课文，注意语境的联系；再次分析句子，注意句子的成分和关系；然后分析意思组或短语，看看固定搭配是否有问题。(4)改错后再读，改错后把答案放回原文，并重读全文。主要目的是检查是否有任何不合

6、逻辑、不流畅和不符合英语习惯的问题。如果你在改变后再读一遍，你会经常发现你没有发现的问题或你犯的错误。在重读的过程中，任何不一致或不连贯的地方都应该仔细分析和推敲。此外，应该注意正确的书写和符号的使用。(2)关注：(1)关注本主题涉及的一致性问题：主要包括主谓一致性、时态和语态一致性、代词指代一致性、名词数和格一致性、句子结构和意义一致性、写作关系一致性等。(2)密切关注词类：的问题，了解主要词类的语法功能及其在句子中的固定位置。例如，个名词通常在句子中充当主语、宾语和谓语。动词作谓语；形容词充当谓语、定语和宾语补足语。副词充当状语，修饰形容词、动词甚至句子。(3)关注固定搭配：主要考察介词与

7、动词、名词和形容词的固定搭配；副词和动词的固定搭配；英语及物动词后有许多介词或副词，不及物动词后有少数介词，还有一些固定的句型和习惯。总之，学生很难纠正短文中的错误。做好它并不容易，所以学生必须注意积累更多的语言知识，尤其是掌握丰富的英语短语和固定搭配。记忆时，应该一丝不苟，避免随意增减单词。此外，我们应该掌握更多的句子结构和习惯表达，并保持良好的心态，以便我们可以冷静，轻松，迅速地发现错误，并加以纠正。短文改错题十种常见错误分析1。分析多用途、少用途和误用第3条。这类问题的错误设置分析一般如下：1。定冠词和不定冠词的混合。零和非零条款的混合。某些习语或固定搭配中冠词的误用突破了1。牢固掌握定

8、冠词、不定冠词和零冠词的使用规则。平时注意知识的总结和积累。阅读文章时要注意文章的使用，努力培养语感。练习1(2018年全国第二卷)作为孩子，我看卡通，但不知道多少次.该 A，练习2(国家第一卷，2016年)明克说，在这段时间里，我们已经变得富有了。练习3围绕教室建筑。删除第一个，分析：来检查误用的文章。在短时间内“在很短的时间内”使用不定冠词a。本文旨在解释：零冠词和非零冠词的混合使用。Allkindsof属于指示数量的限定词，后跟直接宾语，不带冠词。根据句子的意思，这不是一个具体的词，所以应该改成。第二，单复数名词的误用和近义词的误用。这类问题的错误设置分析一般包括以下几个方面。可数名词的

9、单复数形式的误用。可数名词和无数名词的误用。固定短语中一些名词的使用。同义词或反义词的使用。指称语境中单复数名词的误用突破1。阐明可数名词和无数名词之间的区别和联系。记住固定短语中的一些名词单词的特殊用法。结合上下文仔细区分同义名词或近同义名词，练习1(2017年国家卷二)最佳创意，theoftengetsomeusefulinformationsfromtheminternet。信息信息，分析：个考试名词。信息是不可数名词，所以它是单数。他说，中国政府将继续加强与美国的合作。先生(3)代词指代不一致或代词使用不当。此类问题的错误设置通常包括以下几个方面。代词2所指的不一致的人或事物。“IT”

10、一词的不当使用(包括在从句中或作为正式主语或宾语使用)3。误用不定代词或反身代词突破1。坚持到底，澄清文章中的代词指代关系。注意联系方式2。系统地掌握它的各种用途。准确掌握文章中不定代词的正确用法，练习1。许多许多练习2(2017年全国第三卷)thisPictureoftenbrickbacktomemanyhappymeries of your high cheolddays .你的我的练习3(2016年全国第三卷)首先，我应该知道所有的事情并对自己做出决定我自己，不定代词误用分析。多指不可数名词；许多指可数名词。根据文章，在前面的句子中，许多应该用来指水果。这里使用第一个人“我的”。这是我

11、第一次能够做任何事情。(4)主谓不一致测试点分析)这些问题的错误设置通常包括以下几个方面：1。人称或单复数2中的主谓不一致。含有定语从句或强调结构的句子中主谓不一致的错误。非谓语动词短语用作主语或主语从句用作主语时主谓不一致的错误突破1。提问时应采取全局观点，上下文2。明确句子结构，分析句子成分3。全面掌握主谓一致规则。练习1我的梦想学校。看图看图练习2硬件卡文阿德希尔。HAVE HAS练习3(第三卷，2016)10年从13岁到19岁是最难学的形式。年年。句主语是单数名词短语mydreamschool，所以看起来应该用第三人称单数形式。hardwork是不可数名词，谓语动词是单数。在过去的几年

12、里，从13岁到19岁，谓语动词是was，所以year应该是复数。以下是设置这些问题时的一些错误：1。短文中时态的使用不一致。特定语境中时态的误用(例如，在带有状语从句的复合句中，主句使用将来时，从句使用现在时)。3.主动语态和被动语态的结合突破了1。通读整篇课文，找出文章2中动词的时态。结合上下文。时态3的灵活运用。仔细推敲，准确把握主动和被动，练习1(2017年全国第三卷)关于一个月的时间，我的第二年成为世界音乐俱乐部的成员，采取了分析：检查声音。拍照和拍照是动宾关系，所以我们用被动语态，所以我们把拍照改为拍照。对不起，但是我不知道我是否会在这里。这个句子中的谓语动词被输入并变成。形式应该一

13、致。根据上下文，变成应该变成。练习3突然出现headlowereflyingdownatusfromthesky-thewerlookedlikerain！删除第二个被或被看分析：误用被动语态。Look是不及物动词，不能用于被动语态。练习2(2018年，第二卷)以下是科学和技术领域最新发展的概述。非谓语动词误用分析这类问题的错误设置通常包括以下几个方面。谓语动词和非谓语动词的混合。非谓语动词的混合。平行结构中非谓语动词的误用突破了1。对整句或整篇课文做一个总体调查，以弄清句子中动词构成的句子成分。系统掌握非谓语动词的句法功能。保持联系，掌握整个情况。练习1(2015年国家课程标准第二卷)awomansawiscryingandtellinglmtototouthedenshop .讲述to dexercise 2理解，tangibetwentwofriends means sbothofthemhaavesimialiyarydeantrusting .信任 trust，分析：个谓语动词和非谓语动词的混合。并