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文档简介

1、课件设计：徐君谊重庆市江津区石坝街小学,小数点位置移动引起小数大小的变化,第1课时,四年级下册第五单元,课堂引入,说一说，什么是小数的性质？,小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质。,课堂探索,课堂探索,0.001,课堂探索,0.01,课堂探索,0.1,课堂探索,1,0001,比一比，议一议,0.001,0.01,0.1,1,（1）这4个数的小数点的位置有什么变化？,（2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？,0001,0001,1,小数点向右移动一位、两位、三位小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍小数点向左移动一位、两位、三位小数就缩小到原数的，

2、,结论,说一说,把5.1的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？,5.1的小数点向左移动一位后是：0.51,5.1的小数点向左移动两位后是：0.051,5.1的小数点向左移动三位后是：0.0051,提醒,小数点向左移动，如果位数不够，用“0”补足。,说一说,把5.1的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少？,5.1的小数点向右移动一位后是：51,5.1的小数点向右移动两位后是：510,5.1的小数点向右移动三位后是：5100,提醒,小数点向右移动，如果位数不够，也用“0”补足。,游戏,用及5张卡片摆数，一人移动小数点位置，另一人说原数的变化。,1,2,3,1,练一练,下面各数分别是0.023扩大到原来的多少倍？,0.23,2.3,230,23,0.023变成（），小数点向（）移动了（）位，小数就扩大了（）倍。,右,1,10,右,2,100,右,4,10000,右,3,1000,0.23,2.3,230,23,练一练,下面各数分别是370缩小到原来的几分之几？,3.7,37,0.37,0.037,370变成（），小数点向（）移动了（）位，小数就缩小到370的（）。,3.7,左,2,37,左,1,0.37,左,3,0.037,

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