数学人教版九年级下册反比例函数图象与性质（1）.pptx

1、成功不是因为梦想和希望，而是因为努力和实践。年轻是我们唯一有权利挤出梦想的时间。老师和学生，1 .半比例函数定义，2 .半比例函数的三种表示方法，通常y=(k是常数，k0)等函数称为半比例函数。一，复习以前的知识，介绍新的课程。y=kx-1，k=xy(k是常数，k0)，3。绘制函数图像的一般方法和步骤是什么？列表，阴影，连接，26.1.2逆比例函数的图像和性质第一届会议，玉岭镇第一中学sun Cui Li，人类教育版本9年级第二卷，学习目标，知识目标：1。逆比例函数的图像是用点画法绘制的；2.半比例函数图像的位置由k确定，理解函数图像的相关特性。可以利用性格解决问题。能力目标：体验绘画、观察、

2、推测、思考等数学活动，根据图像数的组合分析反比例函数的本质，培养学生的观察、探索、归纳和动手能力。学习困难，绘制反比例函数图像，了解反比例函数的特性；对学习焦点、反比例函数的形象特征的归纳分析，概括了反比例函数的主要本质，情感目标在探索活动中体验数学活动的探索性和创造性，感受数学的美，进一步理解常数和变量之间的辩证关系，培养理解事物规律运动的观点，严谨的科学态度和勇于探索的理性精神。1，自学内容：教科书P4，2，课题：观察和图像，接下来的两个问题3，时间：3分钟，认识图像，2，自主研究，合作解释，自主学习(a)，积极自我标记，1，讨论收购值方法画完点后如何连接？1 .参数值必须满足至少2-3-

3、4个半数(3-4对)。2。连接时，按参数从最小到最大以平滑曲线连接，无限延伸到两个端点。1，2，3，4，5，6，-1，-3，-3，-2，-2，3，0，-6，-5，5，6，y，x，1，22，在每个象限内，随着x的增加，y如何变化？3，观察图像的变化趋势是否与坐标轴相交？4，把函数分析公式换成上述答案？5，比例函数图像是轴对称图形吗？是中心对称图形吗？图像分析，自主学习(2)，K0，K0，x的增量，图像的第一个象限，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。一、三、二、四、一、减少、增加、减少、减少、示例3。半比例函数的图像上有两点，A(1，Y1)，B(2，Y2)，Y

4、1Y2；变形1:半比例函数的图像中有两点，A(-1，Y1)，B(2，Y2)表示Y1Y2，变形2:半比例函数的图像中有两点，A(-1，Y1)，B(2，Y2)表示Y1Y2，3，使用创新显示改进，等象限正负，1，点(-2，y1)，(-1，y2)，(2，y3)半比例函数图像中的y1，y2，y3大小关系在每个象限内，如果y随着x增加，则为k _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4，3。比例函数(k是常数)图像是()a. 1，2象限B. 1，3象限C. 2，4象限D. 3，4象限，c .讨论一下通过本课程学习得到的收益不会很大。请谈谈在本课程中获得的收获和完成知识树！4，包含在系统中，排序，包含，

5、图像，变化趋势，定性，图像和特性反比函数，1，函数，x0中的图像为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，2，已知的反比例函数，如果函数图像在象限1，3，则k _ _ _ _ _ _ _ _；随着x的增加，y在每个象限内增加时，k _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3，函数是反比例函数，图像位于1，3象限时，m的值为。，5，淘金热，4，A(x1，1)，B(x2，2)，c (x3，-3)位于双曲线上，则为()A，x1x2x3B，x1x3x2C，x3x 3c选择问题：已知点A(a，y1)、B(b，y2)位于半比例函数(k0)的图像中。ba .比较y1，y2大小，个人简介s

6、un Lili，学士学位，中学数学二级教师。2010年8月参加了工作，工作认真，责任感高。多次获得教级、晋级优秀教师称号。教育成果简介2015年提升供水行业一等奖2016年提升行业一等奖2016年提升课程二等奖2016年县级课程三等奖，课件设计理念打破了本单元内设计理念转移功能学习的思路，首先画图像，探讨性格。反比例函数是学生已经有一定学习基础的中学阶段的第三个函数。所以在课程的第一部分，首先让学生看图像，看图像，让学生思考收购的价值和形象的动向。接着，在画图像的过程中，有学生画的图像的拐点，这时老师画了特殊的点，以便理解双曲线的方向无限接近坐标轴，没有坐标轴和交点。在图像分析过程中，引导学生首先从位置、感性、变化趋势、对称性四个方面探讨函数图像特性，然后从分析表达式的角度重新验