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文档简介
1、往事依依,于漪,徜()徉()水泊()谆()谆()素娥()烟波浩淼()芳菲()阴晴雨晦()雕镂()婵()娟骚()人绚()丽镌()刻历历在目记忆犹新百看不厌走投无路津津有味气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈油然而生滚瓜烂熟鸦雀无声铭刻,1、朗读第1段，思考：这一段在文中有什么作用？,1、扣题：直接点题或在情感上扣题2、奠定感情基调3、设置悬念4、引起读者的阅读兴趣（引发思考）5、引出下文6、总领全文7、为下文做铺垫,开头的作用,2、朗读第2-6段，思考：作者回忆了哪几件往事？分别用一句话来概括。,江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。1978年获“特级教师”称号，上海市杨浦中学语文教师
2、。于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文特级教师、语文教育家。在近四十年的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就突出。,于漪,作者简介,3、作者回忆的“依依往事”是怎么衔接在一起的？,4、你觉得这几件在于漪老师心中留有深刻印象的往事之间，有没有共同点？于老师为什么要选择这几件事情来回忆呢？,5、朗读第7段，思考：结尾一段有何作用？,少年时代多读优秀的文学作品、接受优秀文化的熏陶，提高我们的人文修养。正像赵丽宏在为你打开一扇门中说的那样：阅读优秀文学作品是一个文明人增长知识，提高修养、丰富情感的极为重要的途径。,6、从“依依往事”中可以看出作者成长的源头在何处？,多读书、读好书、做明理之人,布置作业,1、查资料，把课
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