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文档简介

1、感谢各位领导、老师莅临指导！,教师：伦珠卓玛,20.1数据的代表,20.1.1平均数,图片里是老师大学同班的8个女孩子，我们的年龄分别是24、23、23、22、22、21、21、20，请同学们算一算我们的平均年龄？解：,算一算,复习,数据24、23、23、22、22、21、21、20的平均数是22，这个平均数叫做算术平均数,日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”概念一：一般地，对于n个数x1,x2,xn，我们把这个叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.,计算某蓝球队11个队员的平均年龄：,想一想,平均年龄=,还有更简单的办法吗？,计算某蓝球队11个队员的平均年龄：,想一想,方案一

2、：26+328+29+430+2311129.2（岁）,平均年龄=,概念二：一般地，若n个数x1,x2,xn的权分别是w1,w2,wn，我们把叫做这n个数的加权平均数.,2、某市的7月下旬最高气温统计如下,(1)、在这十个数据中，34的权是、32的权是.(2)、该市7月中旬最高气温的平均数是,这个平均数是平均数.,问题1:某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表：,这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精确到0.01公顷),做一做,问题1:小明同学求得这个市郊县的人均耕地面积为：,你认为小明的做法有道理吗？为什么？,结论：三个郊县人数的多少对人均耕地面积有影响，因此小明同学的计算是错误的.,讨论,一

3、家公司对甲、乙二名应聘者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的成绩如下表所示：,你选谁？,（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说读、写按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？,（1）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说读、写按照3:3:2:2的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？,总结例题：,在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权”。如例1（1）中听、说读、写的权分别是3，3，2，2例1（2）中听、说读、写的权分别是2，2，3，3,某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所创的年利润如下表所示,这个公司平均每人所创年利润是多少？,课堂练习,谈谈本节课你有哪些收获？,收获：（1）对数据的权和加权平均数准确理解和正确的表述；（2）能够利用加权平均数的公式进行相应的一些计算，解决一些实际问题.（3）算术平均数是特殊的加权平均数，它的每个权重是一样的，是1/（总数量）,小结,回顾与思考:,(1)本节课你学习了哪些新的知识?,(2)你体验了哪种解决问题的新方法?,(3)本节课你的表现如何?你的同伴呢?,(4)通过本节课的学习，你觉得在以后的学习中应该注意什么?,作业,请同学们自己做一下老师，将课

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