(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册让人物在细节描写中鲜活 (3).ppt

1、（1）他在大街上走着。,（2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着。,（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他在大街上慢慢地走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,他是什么人？,猜一猜,行人,外貌,神态,动作,让人物在细节描写中鲜活,九尺中学汤凤娟,学习目标1、了解细节描写的基本作用。2、掌握细节描写的基本方法。3、学会在记叙文写作中运用细节描写。,细节描写细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通

2、过对人物外貌、动作、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。,【第一招：步步追问法】,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得有多“差”？,改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼窝凹陷进去，嘴唇冻得发紫，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，赤脚站在冰凉的地板上。,例：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以

3、后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”例：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,【第二招：心理联想法】,（1）内心独白：,（2）幻觉描写：,（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,【第三招：细化动作

4、法】,（1）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。（2）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。,【第四招：善用修辞法】,总结,抓住特征绘肖像步步追问法吻合身份绘心理心理联想法锤炼动词绘造型细化动作法烘托渲染绘环境善用修辞法,让人物在细节描写中鲜活,请在动词前填上恰当的修饰语。,天啊！要迟到了。我开被子，下床来，过校服，上鞋子，进卫生间，出牙刷，上牙膏，

5、了几下，然后，下毛巾，在脸上了两把，出屋子。,探究活动,踹,跳,拽,蹬,蹿,抽,涂,刷,扯,抹,冲,天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过校服，匆忙蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，迅速抽出牙刷，随意涂上牙膏，在嘴里胡乱刷了几下，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。,运用细节描写将该句子进行扩充：,昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。-可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。