5大师欣赏林风眠1教师参考 1

1、儿童美术基础学段创意班,1次,向大师学习林风眠,向大师学习林风眠,第一部分：教学教案,一、教学目标技能目标：学习林风眠的作品中用色的方法对比和过渡色的运用。情感目标：通过文字、图像等初步了解画家林风眠先生，感受他独爱秋色的情感特点以及独特的艺术风格。二、教学重难点重点：表现秋色的色彩选择难点：色彩的对比、过渡三、教具准备(学生)灰纸板（或200g白纸）、阳光天使粉蜡笔(教师)教学PPT、童画教学卡片（林风眠系列）、步骤示范图所用绘画材料,四、教学步骤1、图片导入：林风眠作品秋艳欣赏，跟着画家的画笔走入美丽的秋色讲解画家的生平经历（教师根据介绍组织有效的语言），让孩子们了解这个画家在中国美术史中

2、的重要地位。2、讲授重点（观察、欣赏）（1）图片观察：对比传统中国山水画与林风眠的作品，说一说他在中国画中加入了哪些西方画元素？（2）艺术感知与表达：欣赏摄影作品秋天枫树林的美景，画家用画笔描绘现实的美景，并升华了它的色彩，画面中的色彩显得更加灿烂。3、突破难点（赏析、评述）选择一张或两张有代表性的作品秋艳进行分析秋艳系列的特色是色彩的强烈对比背光的浓重的大山与受光的鲜艳红叶的对比、黑树干与金黄、中黄、柠檬黄树叶的,对比，红叶与黄叶、绿叶的对比，黑瓦与白墙的对比等。黄、绿过渡，黄橙、橙红、红褐等色彩如何过渡的。材料使用示范：油性粉蜡笔的使用技法A、涂色方向示范B、色彩涂抹融合法4、作业布置每个

3、孩子选择一幅喜欢的林风眠作品系列之-风景，进行临摹学习体会画家使用了哪些色彩、哪些技法。（童画教学卡片）5、学生作画，教师辅导强调绘画步骤、技能技法的学习。学生绘画过程，教师指导6、作品展示与点评请小朋友们同时展示作品，说一说对比、过渡这样的方法是否给画面带来了丰富的层次感，艺术给现实景色带来了升华，呈现出金色秋光的明媚、响亮和喜悦。,第二部分：教学过程导引,（注：引导孩子发现秋天的色彩）,这个画家画的是什么季节？,秋艳林风眠1950年,画家介绍：林风眠出生在广东梅州市梅江区白宫镇阁公岭村，自幼喜爱绘画，19岁赴法勤工俭学。1925年林风眠回国后出任国立北平艺术专科学校校长兼教授。作品有春晴、

4、江畔、仕女、山水、静物等。著有中国绘画新论，出版有林风眠画集等林风眠主张引进西方优秀的东西改变中国,但他不认为应简单引进西方写实主义,而应引进西方现代主义的精神,西方自由创作的主张,这些在很多岁月中都受到误解,被视为洪水猛兽。林风眠是中国现代美术教育家，主张“兼容并包、学术自由”的教育思想，不拘一格广纳人才。林风眠终生致力于融合中西绘画传统，创出了自己独特的艺术风格。生于1900年，卒于1991年8月12日。终年91岁。,传统国画欣赏问：看看中国画有那么多丰富的色彩吗？有用墨色绘画的，有青绿色染的，没有西方油画的丰富色彩。,洋为中用,金秋林风眠1950年,洋为中用,（注：强调画家将中国画与西方

5、油画的融合）,更多作品欣赏,大约从50年代末开始，林风眠愈来愈喜欢画秋景，无论秋天的河岸、平原、丘陵、村庄、农舍和山麓，都涌入了画家的笔下。这些秋景，色彩和广的主导作用越来越突出。不同变体的秋景，都源自大体同一的母式，基本画法也很接近。秋艳系列成为林氏成熟时期风景画最有特色和感染力的一部分。秋艳系列的特色是色彩的强烈对比背光的浓重的大山与受光的鲜艳红叶的对比、黑树干与金黄、中黄、柠檬黄树叶的对比，红叶与黄叶、绿叶的对比，黑瓦与白墙的对比等。这种对比把最亮的黄色、橙色突出出来、呈现出金色秋光的明媚、响亮和喜悦。,（注：讲解画面对比是如何运用的）,浓重的大山与受光的鲜艳红叶的对比,黑树干与金黄、中

6、黄、柠檬黄树叶的对比,黑瓦与白墙的对比等,画面色彩解析,（注：解析画家如何运用过渡色刻画那些明亮后面的含蓄，清晰后面的模糊，单纯后面的丰富。）,黄绿过渡,偏黄的过渡色,偏红的过渡,水中色彩的过渡,（情感探索“课程深度挖掘”）,摄影图片欣赏：如果你看到美丽的景色是不是也想像画家一样表现出来呢？,作业：每个孩子选择一幅喜欢的林风眠作品系列之风景，进行临摹。（童画教学卡片）,第三部分：教学步骤、材料详解及课后延伸,林风眠作品图片,（选择自己喜欢的一张进行临摹）,使用的材料（教案中有详细介绍）,绘画步骤：,步骤1：黑色勾出高低错落的树干。,步骤2：选出秋天的色彩（红、橙、黄、黄绿）涂抹树的第一层色。,绘画步骤：,步骤4：加入灰色，用手指涂抹融合色彩，形成过渡。,步骤3：根据色彩画出倒影的颜色，注意用笔的横竖方向；地面的色彩。,范