汽车构造-说课

1、汽车结构-机械系统，PPT模板下载：讲稿，教材和参考资料，1，课程定位，2，学情分析，3，教育手段和方法，4，教育手段和分析，5，目录内容，page 2，1，课程定位，确定，市场调查分析，典型工作任务确定、人才培养方案、课程体系、职业岗位群：汽车维修工程师汽车服务接待二手车鉴定和评价员，精制、课程定位、汽车应用材料的机械制图和CAD应用机械结构设计与汽车电子电气技术的基础兼容性和技术测定、汽车结构， 汽车发动机、电动汽车地基、电动汽车故障诊断和汽车运用技术、羁绊分析，解决未来学习和工作中的实际问题汽车发动机装卸，具有能明确表现现代汽车的整体结构，能正确地进行现代汽车分解和组装的技能，汽车中级保

2、养等级考试， 具有汽车发动机、汽车底盘、汽车底盘结构识别、授课任务、教育目标、知识目标、发动机结构知识，具有底盘结构知识，能力目标，具有安全生产能力的发动机常用的维护、装卸， 能熟练使用检查设备的发动机，能进行底盘主要部件的结构和消耗分析的发动机，诊断和排除底盘故障的能力初步具备了维修技术，具有进行发动机、底盘维修、组装、调整、性能试验的能力。Page6，教育内容，Page7，教材和参考资料，1，课程定位，2，学情分析，3，教育手段和方法，4，教育单元和分析，5，目录Contents，page 8，2，课程教育和参考资料，参考资料，汽车结构郭新华编着(本教材为十五国家级企划教材)， 教材汽车结

3、构吉林大学陈家瑞编着(本教材是“十五”国家级企划教材，获得“国家级教育成果二等奖”和“部分级优秀教材一等奖”)、实训授课、汽车装卸实训指导书(根据校内实训设备和引擎装卸技能比赛的自编)、Page9、教材和参考资料、1、授课定位、2、学情分析、3、教育手段教育手段和分析，5目录内容，Page10，三，学情分析，学情，教材和参考资料，1，课程定位，2，学情分析，3，4，教育手段和分析，5，目录内容，Page12，教育手段和方法，四，教育方法，手段，教育安排和教育资源，教育方法，p 加强教育环节，采用各种训练方法，重视学生的学习能力、本领、练习的强化，重视师生交流，让学生思考问题，回答问题，活跃的教

4、室气氛，教室交流，多媒体教育，Page15，多媒体，网络，研究室等现代化教育设备，充分利用教育质量和效率教育组织提高Page16，熟练度，结合各种教育方法，总结重点难点并升华，小组讨论，教材和参考资料，1，课程定位，2，学情分析，3，4，教育单元和分析，5，目录内容，Page17，教育手段和方法，5， 教育单位设计-车轮的秘密(汽车营销专业)， 知识目标1 .理解车轮的作用2 .理解车轮的结构构成3 .轮胎的种类和型号、能力目标、1 .能阅读车轮的表面参数和花纹2 .学生合作学习能力、素质目标、1 .职业素质的培养、学生面临困难， 分工合作意识的培养2 .促进学生团队合作精神和较强协调工作的能

5、力，1，教育目标，2，教育重点和难点3，授课教育方法： 通过小组学习，以自主探索为主体，利用团队的力量解决苦难和问题，培养学生自己探索新知识的能力，基于教育目标，在练习中主导任务，让学生自主实践，用多媒体播放教材和电影等进行直观的示范教育，让学生学习问题， 通过实际案例，激发学生学习的兴趣，4、基于法学分析，基于自主学习，基于合作探索，发挥学生的主体作用。 组织、5、教育过程、教育复习的问题，总结知识，提出问题创造情况案例分析，任务驱动小组合作探索实验，实践技能应用，配置作业，Page23、6，配置评价方式，掌握汽车各主要部件的结构构成、工作原理、类型， 通过平时的工作考试成绩的授课工作、Page24、提高教育质量的途径、项目化教育改革、训练、学、思、开拓的能力训练模式来进行课程改革。 同时合理准备教育大纲中重要难点和知识点的把握程度，针对重要难点安排了授课活动，提高了教育质量。 上课的评价模式从原来的笔试变成技能操作，想根据工作的实际情况对