植病研究法—1

1、.,1,植病研究法,讲授人：赵弘巍南京农业大学植保学院,董汉松主编刘志恒朱建兰副主编,植保123/41210117-02,.,2,.,.,4,植物保护重要性(WHY),Euphytica(2013)190：321334,Worldwidecropproductionlossesduetodifferentparasitegroupsintheperiod20012003,.,5,Euphytica(2013)190：321334,Differentlayersofplantresistancetopestsandpathogensandtheircorrespondingcropbreedin

2、gstrategies,植物保护重要性(HOW),芥子油苷,.,6,提纲：,第一章植物病理学通用技术第二章生物显微与组织化学技术第三章植物病原真菌和真菌病害常用研究方法第四章植物病原细菌和细菌病害常用研究方法第五章植物病毒与病毒病害常用研究方法第六章植物线虫与线虫病害常用研究方法第七章植物病原物致病性研究方法第八章植物抗病性研究方法第九章植物病害流行研究方法第十章作物病害控制方法,.,7,第一章植物病理学通用技术,植物病害标本是植物病害症状的实物性记载，是识别和描述植物病害描述的基本依据，是植物病理学工作的基础资料。植物病害的症状(symptom)就是植物发病后外部显示的异常表现型，包括病状和

3、病征两部分。每种病害都有特定的症状表现，成为描述、命名、识别和诊断病害的重要依据培养基的培养与灭菌，是研究病原物基本特性及深入研究的基础。植物病原物的培养，是研究病原物基本特性的基础工作，须了解病原物的营养要求。植物病原物的接种是诱发病害、了解病害发生发展的必要环节，也是柯赫法则证病的重要步骤。,.,8,第一节实验室安全管理与试验研究共同规则,实验室四项管理规则建立管理制度和操作规则实验室布局合理、环境整洁仪器安全运行、及时维护注意安全操作、健康防护基本安全设备/有毒试剂使用与管理/防止辐射的基本措施试验研究三项规则对照的设置研究因子的唯一差异原则研究数量方面的生物统计学要求,.,9,第二节玻

4、璃器皿洗涤,常用洗涤剂铬酸洗涤液(K2Cr2O7/浓H2SO4/H2O)高锰酸钾液(5%)酸和碱的配制液(油、脂)有机溶液(油脂、树脂、脂溶性染料)其它洗涤剂各种玻璃器皿的洗涤方法新玻璃器皿(SiO2-1%或2%的盐酸)使用过的玻璃器皿,.,10,第三节植物病害识别与诊断,植物病害的症状包括病状和病征两部分植物受病原物侵染后，必然发生一系列病理变化，最终在组织和器官上呈现为肉眼可见到的病状在病部发现的病原物的某些结构或分泌物，称为病征每种病害都有它特定的症状表现，可以作为病害具体描述、命名、识别和诊断的重要依据,.,11,一、植物病害症状类型-病状,植物病害的典型病状-坏死(植物感病细胞和组织

5、死亡)斑点病部局部组织或细胞坏死(玉米大、小斑病，十字花科蔬菜黑斑病)枯死局部或大部分组织发生变色、焦枯，死亡(马铃薯晚疫病、大葱叶枯病)穿孔/落叶落果在病斑外围/叶柄或果梗的组织形成离层，使病区从健康组织脱落(桃霉斑穿孔病)疮痂受病组织局部木栓化(梨黑星病，马铃薯疮痂病)溃疡病部深入到皮层，组织坏死或腐烂，病部面积大，稍凹陷，周围的寄主细胞有时增生和木栓化。多见于木本植物的枝干上的溃疡症状(杨树溃疡病、橡胶树条溃疡病)猝倒和立枯幼苗的茎基或根冠组织坏死，地上部萎蔫以致死亡，因基部腐烂迅速倒伏为猝倒，立而不倒为立枯(棉花苗期立枯病、瓜苗猝倒病，水稻烂秧病),.,12,一、植物病害症状类型-病状

6、,植物病害的典型病状-腐烂(植物组织较大面积分解和破坏)干腐迅速失水(玉米干腐病、苹果腐烂病)湿腐缓慢失水(甘薯根霉软腐病、柑桔贮藏期青霉病、苹果果实的轮纹病)流胶桃树等木本植物受病菌为害后，内部组织坏死并腐烂分解，从病部向外流出粘胶状物质(桃树流胶病)腐烂还伴随有各种颜色变化的特点，如褐腐、白腐、黑腐等植物病害的典型病状-萎蔫(水分吸收或转运受阻)萎蔫由于感病植物水分运输受到影响而形成的症状(如棉花枯萎病，棉花黄萎病，瓜类枯萎病)用刀片斜切棉枯萎病株的茎基部，注意维管束部分，有无变褐色及根部有无变色,.,13,一、植物病害症状类型-病状,植物病害的典型病状-畸形(由于病组织或细胞的生长受阻或

7、过度增生而造成的形态异常)植物病害常见的畸形症状有：徒长，表现为生长速度超常，如水稻恶苗病；瘤肿，即病部的细胞或组织因受病原物的刺激而增生或增大，呈现出瘤肿，如玉米瘤黑粉病和十字花科根肿等；卷叶，即叶片卷曲与皱缩，有时病叶变厚、变硬，严重时呈卷筒状，如桃缩叶病；花变叶，即正常的花萼变成叶片状结构，植物因此不能正常开花结实，如玉米霜霉病植物病害的典型病状-变色(常见于病毒病害),.,14,一、植物病害症状类型-病征,病征是指病原物在植物病部形成的、肉眼可见的特征性结构。识别各种不同类型的病征，对诊断病害很有帮助。植物病毒病害不表现病征；细菌病害的病征比较简单，主要有菌脓和含有细菌的胶状物或丝状物

8、；真菌病害的病征较为复杂，有霉状物、粉状物、锈状物、粒状物(小黑粒和小黑点)、块状物和伞状物等多种不同形态，有些病害根据病征而命名霉状物主要见于霜霉病、灰霉病、晚疫病、瓜类绵腐病等病害。粉状物主要见于小麦白粉病、瓜类白粉病、苹果白粉病等病害。丝状物多为病原真菌或卵菌在侵染部位形成的气生菌丝或孢子梗。锈状物见于莱豆锈病、甘蔗锈病、十字花科蔬菜白锈病等病害。煤污状物主要见于茶煤病、桑污叶病、桔煤污病等作物病害。小黑粒和小黑点主要见于小麦白粉病、苹果树腐烂病等病害。菌核和菌索主要见于水稻纹枯病、水稻小菌核病、稻曲病、油菜菌核病等病害。膜状、块状和伞状物见于木耳、银耳、灵芝、草菇、等高等真菌。,.,1

9、5,.,16,二、植物病害症状描述,植物病害的症状复杂多样，常因寄主品种抗性、环境条件以及发病时期的不同而有变化，因此认识病害症状应注意观察其在不同时期和不同条件下的表现。有的病害在一种植物上可以同时或先后表现两种或两种以上不同类型的症状，这种情况称为综合症。例如稻瘟病在芽苗期发生引起烂芽，成株期侵染叶片则表现枯斑，侵染穗部导致穗茎枯死引起白穗。掌握这些症状特征对于正确诊断病害至关重要。有时由两种或两种以上的病原物(或害虫)同时侵染一株植物时则表现出复合症状。如菜豆白粉菌和锈菌可同时侵染叶片产生复合症状。首先应注意病害对全株的影响(如萎缩、畸形和生长习性的改变等)检查病部观察和描述斑点病害时，

10、要注意斑点形状、数目、大小、色泽、排列和有无轮纹等腐烂病害，要注意腐烂组织的色、味、结构(如软腐、干腐)以及有无虫伤等病斑、菌类和培养基上的菌落等都需要描述颜色,.,17,二、植物病害症状描述,植物病害的症状复杂多样，常因寄主品种抗性、环境条件以及发病时期的不同而有变化，因此认识病害症状应注意观察其在不同时期和不同条件下的表现。鉴定一种病害，仅仅观察采集的标本有时是不够的，还要了解这种病害在田间发生的情况。详细的田间记载，对鉴定很有帮助。病害的普遍性和严重性；病害发展和在田间的分布；发生时期；受害寄主和部位。如非侵染性病害和有些真菌病害很相似，甚至在上面还能检查到真菌，当然是后来生长的腐生性真

11、菌。没有完整的田间记载有时很难鉴定准确，最好是就地观察、调查和分析，不能单纯依靠室内的检查。,.,18,三、植物病害诊断,对新发现的病害进行诊断，对其病原物进行鉴定，普遍遵循柯赫氏法则(Kochspostulates)。柯赫氏法则的四个要点：某种微生物经常与某种病害有联系，发生这种病害往往就有这种微生物存在；从病组织上可以分离得到这种微生物的纯培养，并且可以在各种培养基上研究它的性状；将培养的菌种接种在健全的寄主上，可诱发出与原来相同的病害；从接种后发病的植物上，能再分离到原来的微生物。柯赫氏法则不适合霜霉菌、白粉菌、植原体与螺原体等目前还不能人工培养的病原物，对这些病原物进行鉴定可以采取其他

12、实验方法,.,19,第四节植物病害标本采集与制作,植物病害的标本，是植物病害症状的最直观的实物记载，是识别和描述植物病害症状的基本依据，也是进行植物病理学工作最为直接和基础的试材。对于具体的植物病害的研究，可在田间观察的基础上，在室内做进一步比较鉴定，从而做出准确的诊断、识别和鉴定，这对于掌握病害发生的种类和为害情况，深入研究发生规律，并据此有针对性地制定病害防治的综合措施，均具有重要意义。植物病害标本采集工作包括采集、制作与保存。,.,20,一、植物病害标本采集,(一)标本采集的注意事项病状典型病状是病害诊断的重要依据。一种病害在同一植物上可同时表现不同类型的症状，在植物生长发育的不同时期也

13、可先后表现不同类型的症状。采集病害标本，不仅采集某一发病部位的典型病状，还要采集不同时期、不同部位的病状标本，如稻瘟病，应采集苗瘟、叶瘟、节瘟、枝梗瘟、穗颈瘟、谷粒瘟等各个时期的典型病状，对叶瘟还应注意急性型、慢性型、白点型和褐点型等典型病状类型。病征完整为进一步鉴定病害，应注重标本的病征细菌性病害往往有菌脓溢出；真菌性病害在感病部位的各种霉状物、粒状物等的存在；有转主寄主的锈病尽量采集到第二寄主标本；病原真菌包括有性和无性两个阶段，应在不同时期分别采集；有的真菌往往在枯死株上才产生病征，故应注意采集地面的枯枝落叶；注意在病原有性阶段产生子实体的时期采集，如白粉病叶片上的粒状物，即为由病菌闭囊

14、壳形成的病征。避免混杂记录全面临时处理,.,21,.,22,节瘟,.,23,穗颈瘟,.,24,一、植物病害标本采集,(二)标本采集常用的工具标本夹用来夹压各种含水较少的枝叶标本，多为木板条制成，长60cm，宽40cm。标本纸用标本纸夹置标本，可较快吸收枝叶标本内的水分。标本纸应保持清洁干燥。采集箱多为铁皮制作，用于装纳采集的果实、木质根茎或怕压而在田间来不及制作的标本。其他刀、剪、锯等，小的玻璃瓶、玻璃管、塑料袋等，记录本、标签等。,.,25,二、植物病害标本制作,(一)蜡叶标本的制作将田间采集的新鲜病叶标本用标本夹压平后，经过几次换翻，待标本干燥后即成蜡叶标本。蜡叶标本制作简单、经济，能保持

15、植物病害症状原形，便于交换、鉴定或做展览用。制作时要求在短时间内把标本压平干燥、使其尽量保持原有的形态和颜色。具体制作时要注意以下两点。随采随压采集标本后，要即刻放入标本夹中压制，以保持标本的原形。有些标本须作少量的加工。勤换勤翻,.,26,二、植物病害标本制作,(二)浸渍标本的制作柔软多汁的块茎、块根、果实及肉质的菌类子实体，清洗干净后浸泡在普通防腐性浸渍液中，或根据标本的颜色处理后制作成保绿色、保黄色或保红色标本，再浸泡在普通防腐性浸渍液中保存。,.,27,二、植物病害标本制作,1、普通防腐浸渍液5%福尔马林(40%的甲醛溶液)；75%乙醇；福尔马林50ml、95%乙醇300ml、水200

16、0ml混合液这三种液体只能防腐，不能保持原色，适宜保存肉质鳞茎、块根、果实等无需保持原色的标本。浸渍时将标本洗净，淹浸在浸渍液中，用线将标本固定在玻片或玻棒上防止标本上浮，若浸泡标本量大，浸泡数日后应更换一次浸渍液。加盖密封保存，标本瓶上贴上标签。,.,28,二、植物病害标本制作,2、保绿浸渍液保存植物组织绿色的方法很多，可根据材料的不同选用。(1)醋酸铜溶液将饱和溶液稀释，加热至沸腾，再将洗净的标本投入，当标本褪绿、又经34min，铜离子与叶绿素中的镁离子置换、恢复绿色后，取出标本，清水洗净，压成干制标本或保存在5%福尔马林液中。醋酸铜溶液保绿色能力较好，适用于能煮沸、加热的茎、叶等标本，但

17、保存的标本有时带蓝色，与植物原来的颜色稍有差异。(2)硫酸铜亚硫酸浸渍液将标本洗净，在5%的硫酸铜溶液中浸泡624h，取出后用清水漂洗数小时，然后将标本保存在亚硫酸溶液中。硫酸铜亚硫酸浸渍液适合浸渍不能煮沸的棉铃、葡萄和番茄的果实或块茎、块根类等标本。,.,29,二、植物病害标本制作,3、保黄和保红浸渍液含叶黄素和胡萝卜素的果实如梨、苹果、柿、柑橘、红椒、草莓等(1)亚硫酸4%10%的水溶液浸渍；(2)瓦查保红液(硝酸亚钴15g、氯化锡10g、福尔马林25ml、水2000ml)浸渍保存。,.,30,三、植物病害标本保存,(一)蜡叶标本的保存制作后的标本用0.1%升汞或75%乙醇溶液涂抹，或放置

18、小包樟脑球，以防虫蛀或霉变。贮藏中保持干燥，标本柜下可放石灰吸潮。贴好标签，分类保管。封袋保存盒装保存台纸保存,.,31,三、植物病害标本保存,(二)浸渍标本的保存浸渍标本要防止水分蒸发，密封良好，保存在标本柜中。浸渍液是用有挥发性或易于氧化的试剂配制，若为长期保持浸渍效果，必须密封瓶口。临时封口法蜂蜡及松香各1份，分别融化后混合，加少量凡士林调成胶状物，涂于瓶盖边缘，将盖压紧封口。也可用明胶加石蜡(4：1)热熔调成胶状物应用。永久封口法酪胶和消石灰各1份混合，加水调成糊状物，即可使用。,.,32,Bothrocaryumcontroversum(Hemsl.)Pojark.(灯台树),Gas

19、trodiaelataBI(天麻),.,33,第五节培养基与灭菌处理-配制,从植物病理学角度上，研究兼寄生性病原物基本特性如培养条件、营养要求特性、孢子产生与萌发和营养的关系，以及其它特性的研究和深入了解等，都需要人工培养。微生物生长发育需要各种类别的营养物质，因此，在培养微生物、制作培养基时，就应根据具体类别的生理特性和要求，选择适当原料，以满足其营养和生长的需要。培养基，是根据微生物对营养、水分及酸碱度的要求人工配制而成的培养基质，它是微生物生长和发育的物质基础。根据用途归纳，有繁殖培养基、保存培养基、加富培养基、分离培养基、鉴别培养基、生理特性测定培养基等区别。通常根据培养基的原料、物理

20、状态和对微生物的选择性来划分。,.,34,第五节培养基与灭菌处理-配制,1、培养基根据材料来源分为三类(1)天然培养基凡是利用生物组织或其他天然物质及其提取物或制品等配制成的培养基，称为天然培养基。天然物质成分复杂，难以完全测知，但它们所含的营养成分丰富、完全，因此适于大多数微生物的生长发育，所以使用广泛。很多一般培养不易产生孢子的真菌(如稻瘟病菌、腐霉菌等)，在天然培养基上孢子很容易产生。(2)半组合培养基由天然物质和成分已知的化学试剂配制而成。半组合培养基多以天然材料提供氮源和生长素，附加补充碳源和无机盐类。培养基适合于大多数微生物的生长发育，并适于菌种保存。如实验室常用的马铃薯-葡萄糖-

21、琼脂(PDA)培养基，葡萄糖是已知成分，马铃薯和琼脂则是成分不完全清楚的天然物质。(3)组合培养基(综合/合成培养基)由成分已知的化学试剂配制而成。组合培养基可以精确掌握各成分的性质和数量，但微生物在其上生长较慢，故常用于微生物的生理、营养、代谢、分类鉴定，生物测定及选育菌种、遗传分析等研究工作。,.,35,第五节培养基与灭菌处理-配制,2、培养基根据物理状态分为三类(1)液体培养基将所用材料的抽提物或化学试剂定量溶入水中，制成液体状态的培养基。液体培养基成分和浓度已知，又可用来研究微生物生理、营养等特性，也可用以进行生长量测定。在液体培养基中培养时，微生物可充分接触和吸收营养，利于更好地积累

22、代谢产物，所以微生物大规模工业生产常采用液体培养基。(2)固体培养基液体培养基中加入适量的凝固剂即成为固体培养基。细菌、真菌固体培养基上可形成一定形态和颜色的菌落，呈现出各种各样的培养特性，因而常用于细菌、真菌的分离、纯化、培养、保存和鉴定等有关研究。培养基中所加的凝固剂以具备以下条件不被微生物分解变化而液化；对菌类生长发育无不良影响；在菌类生长温度范围内保持凝固状态；成分和结构不因灭菌破坏而丧失凝固性；透明度好、粘着力强、使用方便(3)半固体培养基又称软琼脂培养基，常用培养基减少琼脂用量，如每升加210g琼脂，即制成半固体培养基。适于培养微需氧的菌类，一般多用来培养观察细菌的运动性能和发酵性

23、测定、鉴定菌种、测定噬菌体效价等。,.,36,第五节培养基与灭菌处理-配制,3、培养基根据对微生物的适用性分为两类(1)通用培养基含有微生物生长所需的基本营养成分，故又称基础培养基，适于大多数微生物的生长。例如分析土壤微生物群落，检查某些种子带菌类别等，就应选用对真菌、放线菌、细菌生长均较适宜的培养基(PDA)。(2)选择性培养基适用于某种或某类微生物生长的培养基，一般通过添加或减少某些营养物质成分配制而成，用于大量其它微生物混杂的情况下，对某类或某种特定微生物进行分离培养。一般选择性培养基：用于分离微生物大的类别，如针对真菌、细菌、或革兰氏染色反应不同的细菌类别的分离选择。这种培养基，一般采

24、用调节pH或添加适当抑制物质的方法配制。特殊选择性培养基：用于分离某些或某种特定微生物。须在了解特定微生物生理性状的基础上，通过反复实验设计、改进、调配。常用的调配方法有改变碳源和氮源、应用抗菌素和其它抑制性物质、利用微生物对化学物质浓度的耐性等。,.,37,第五节培养基与灭菌处理-性状,1、固态和液态固态培养基较为常用，适于菌体分离、生长、鉴定、子实体产生及菌种保存等；液态培养基多用于生理、营养、代谢特性的测定以及菌体繁殖、测定等研究。,.,38,第五节培养基与灭菌处理-性状,2、成分和浓度不同成分及其浓度不仅为病原物提供充分营养，还保证适宜的生长条件，如离子强度和渗透压。在配制培养基时，各

25、种营养物质应用的类别和浓度要适宜。(1)培养基浓度的表述常用的方式是指一升水中所加物质的量(如PDA培养基含葡萄糖18g和琼脂17g/一升水)。为研究微生物的生理活动，如关于渗透压等问题，可以用分子量表示浓度。为比较不同氮源或碳源的利用效果，可相应采用含氮量或含碳量表示浓度。(2)培养基的渗透压培养基渗透压的大小由全部可溶解物质浓度总和所决定。微生物本身也有一定渗透压：细菌细胞的渗透压在36个大气压间，高的可达20；真菌菌丝的渗透压多为2040个，能适应较高的渗透压。生物的渗透压往往高于其所在环境的渗透压，才能吸收养分和水分。常用的培养基渗透压在0.510个大气压之间。真菌对渗透压的适应范围较

26、宽，一般水生真菌或低等藻状菌偏好渗透压较低的培养基；高等真菌则适于在渗透压较高的培养基上生长。,.,39,第五节培养基与灭菌处理-性状,3、培养基的酸碱度和缓冲液需要根据微生物种类进行调节。(1)微生物对酸碱度(pH值)的适应范围每种微生物只能在一定的pH范围内生长。真菌对于酸碱性适应范围较广，以在偏酸性的培养基上生长较好；细菌偏好中性至微碱性；而放线菌则在为碱性的培养基上生长最好。(2)培养基pH的调节实验室常用的培养基多为微酸性，适于大多数真菌的生长，一般无需调节酸碱度在培养细菌和放线菌时则要调节到中性至微碱性也可在培养基中加入磷酸缓冲液进行调节。(3)缓冲液的影响和调节微生物在生长和代谢

27、过程中，可引起培养基酸碱度的变化，由此往往抑制自身的生长。一般缓冲容比较大的培养基，更适宜微生物的生长；培养基缓冲容的大小取决于其成分，主要成分为碳水化合物的，其缓冲作用低于蛋白质多的培养基。对于组合培养基，磷酸盐用量大的，其缓冲容也大,.,40,第五节培养基与灭菌处理-配制,1、配制培养基需要考虑的问题针对所培养的微生物对营养的要求，适当选择配方。按所配培养基的总量计算出各种成分的用量。注意试剂溶解的顺序：缓冲化合物主要元素微量元素维生素和生长素等。最好是每种试剂完全溶解后(必要时加热溶解)再加入下种试剂。培养基加热过程中水分蒸发很多，应在最后补充到总量，搅匀。调节pH值。2、分装培养基配好

28、以后，经过纱布过滤，用漏斗分装试管、三角瓶(1/3或1/2)。分装时应防止培养基粘附管口或瓶口，否则容易污染。3、包捆4、灭菌5、斜面制作取已灭菌的试管加入培养基后斜置使成适当斜度，凝固后即成斜面。一般做斜面培养基以不超过管高的1/4、形成斜面时不超过管长的1/2为适。,.,41,第五节培养基与灭菌处理-常用配方,.,42,.,43,.,44,.,45,.,46,第五节培养基与灭菌处理-选配原则,(1)培养目的通常进行真菌等的分离、培养和菌种保存，多采用通用的半组合培养基促使孢子和子实体产生，多采用天然或带有植物组织成分的半组合培养基对于特定类别微生物的分离和培养，利用选择性培养基为优；进行微

29、生物的营养、代谢及毒素产生等生理方面的研究，则常应用带有选择性的组合培养基(液)效果更优精密实验，为了避免琼脂的影响，用培养液或用硅胶配成的固体培养基。(2)微生物的营养特点微生物的生长发育均需要碳、氮、无机盐、生长物质和水分，但又各有偏好。葡萄糖是众多真菌最常用的碳源，但对某些镰孢菌的孢子产生却不及乳糖分离土壤中的丝核菌可少量添加氮源和碳源，而菌核形成时则需高浓度氮源分离土壤中的轮枝菌，可用土壤浸出液，而不加或少加碳源，由此可抑制霉菌生长(3)微生物对pH的适应性一般而言，真菌和卵菌喜微酸性，培养细菌喜好中性或微碱性，放线菌则喜微碱性。,.,47,第五节培养基与灭菌处理-选配原则,(1)天然

30、材料的应用植物材料应用时，要以清水洗净，除去污物杂质利于彻底灭菌，又利于真菌生长植物种子，用水浸泡后，利于养分释放，尤其是高粱米，还可除去影响菌类生长的单宁成分应用淀粉类物质(玉米粉、燕麦片等)，要经过水浴煮沸过滤后方可应用，以免影响培养基的透明度(2)琼脂的处理琼脂中含有少量的Ca2+、Mg2+、Na、K等矿物质和生长素，用前应浸泡洗除，必要时浸泡过夜，以减少无机元素的影响，又可使培养基澄清。(3)水的选择精密实验、配制组合或半组合培养基，一般要用蒸馏水或去离子水一般实验、配制天然培养基或大多半组合培养基，普通洁净的自来水即可，而且其中的矿物质及微量元素还有利于微生物的生长，但应了解水的酸度

31、、是否含有毒害物质硬水中含有较多的Ca2+和Mg2+等金属离子，配制的培养基沉淀物较多，应避免应用。,.,48,第五节培养基与灭菌处理-灭菌,灭菌是指用物理或化学的方法完全除去或者杀死所有微生物，即完全灭菌消毒是指消灭或减少病菌和有害微生物，并非所有消灭，故又称部分灭菌。,.,49,第五节培养基与灭菌处理-灭菌,1.热力灭菌热力灭菌是利用高温使微生物细胞中的蛋白质凝固变性，从而达到杀菌目的。可分为干热灭菌和湿热灭菌两类。(1)干热灭菌直接利用热空气杀灭微生物。原理是使细胞中的蛋白质凝固。灼烧灭菌烘烤灭菌(2)湿热灭菌通过热的蒸气或液体凝固菌体蛋白质使其死亡。湿热的渗透力较强，效力优于干热灭菌。

32、煮沸灭菌高压蒸汽灭菌,.,50,第五节培养基与灭菌处理-灭菌,2.过滤灭菌有些溶液，含有高温处理易被破坏的物质，如抗菌素、血清、维生素和某些糖类等，可用过滤灭菌方法除去其中的细菌(1)溶液过滤灭菌(2)空气过滤灭菌3.辐射灭菌辐射灭菌是利用一定剂量的射线，使细胞内核酸、原浆蛋白和酶发生化学变化而杀灭微生物。紫外线辐射的穿透力较差，几乎不能穿透固体物，甚至2mm厚的玻璃亦可阻隔；对液体穿透力也很差，故仅适于空气和物体表面灭菌对真菌效果差，对病毒和细菌灭菌效果强。其杀菌有效波长在240280nm紫外线可损伤人体，引起电光性眼炎，因此勿在开启紫外灯的情况下工作，尤其不要直视开启的紫外灯,.,51,第

33、五节培养基与灭菌处理-灭菌,(二)各种物品灭菌处理1、玻璃器皿灭菌玻璃器皿，多以干热灭菌，一般160170C处理1h；湿热灭菌，则为121C，20min，灭菌后应干燥使用。2、培养基灭菌培养基多以高压灭菌，指标为121C、30min某些培养基成分在高温下易分解破坏，可间歇灭菌或加压处理(115C、10min)也可过滤或化学灭菌后再和灭菌的培养基混合许多生物材料，如植物的枝、叶、残体等，经高温灭菌后性质会发生改变，此类材料可用化学灭菌。3、土壤灭菌土壤比较难以灭菌。薄层土壤干燥灭菌要165C，几个小时，高压灭菌也需121C，2h。经过高温处理，土壤的理化性质也有改变，故可用间歇灭菌(每天2h，共

34、5天)土壤中的病原生物对高温抵抗力并不强，潮湿土壤70C灭菌1h，足以杀死其中的病原生物，故也可采用巴斯德灭菌还可采用福尔马林、环氧丙烷等化学方法熏蒸灭菌。实验室常用的刀剪等金属器械进行灭菌，可在70%乙醇中浸后，经火焰灼烧灭菌。,.,52,第五节培养基与灭菌处理-灭菌,(三)灭菌效果检验高压蒸汽灭菌效果：灭菌后的三角瓶、耐高温塑料瓶或斜面试管，在2530C下放3天左右，确定无菌后再用无菌环境：将灭过菌的PDA斜面培养基(适于真菌生长)和牛肉膏蛋白胨琼脂斜面培养基(适于细菌生长)各取两管放入灭菌场所，灭菌后从中各取一管打开，在空气中暴露30min，盖上试管盖，同对照管一起在30C下培养，48h

35、后检验有无菌落生长,.,53,第六节植物病原物营养与培养特性,病原微生物的寄生性不同，所需的营养条件也各有差异。要研究病原微生物生长发育与致病性的关系，必须预先了解其营养要求和培养条件。专性寄生物大多数只能寄生活体，则活的植物即是其培养基而兼性寄生物可以通过人工培养，在死体物质上、人工养料上进行生活,.,54,第六节植物病原物营养与培养特性-营养需求,(一)碳源碳源是微生物首要的营养来源，是构成其细胞组分的主要元素，能提供碳素以合成碳水化合物和氨基酸的骨架，同时又是重要的能量来源微生物可利用的有机碳素化合物很多，其中以碳水化合物为最优，氨基酸和蛋白质等次之，油脂类最差，这主要与其分子的大小和可

36、溶性程度有关在各种碳水化合物中，单糖比多糖好，己糖又优于戊糖。实验室以葡萄糖应用范围最广，蔗糖也较常用。几乎所有真菌都能利用葡萄糖。微生物对碳源的利用能力，往往随环境的改变而有变化微生物对一种含碳化合物的利用程度，与培养基的理化性状、培养温度、两种或多种碳素化合物混合使用等条件有关。,.,55,第六节植物病原物营养与培养特性-营养需求,(二)氮源氮源是构成微生物细胞中蛋白质和核酸的必要元素，是生命活动的基础微生物对氮素的要求各有不同，大部分能利用无机氮和有机氮，有的可利用气态氮实验室使用的氮源有蛋白胨、牛肉膏、酵母膏、氨基酸、硝酸铵、硝酸钠等，一般不用亚硝酸盐，因为即便微量的亚硝酸盐对微生物都

37、会产生生理毒害作用。,.,56,第六节植物病原物营养与培养特性-营养需求,(三)无机盐类除碳氮营养外，微生物生长还需要无机矿质营养，包括大量元素和微量元素磷和硫是构成蛋白质和核酸的必要元素；磷酸盐具有维持生物酶的活性和调节酸碱度的作用；钾、钠、钙、镁、铁、钼等既参与原生质和酶的组成，同时也与原生质膜的渗透性有重要关系。大量元素主要包括钾(K)、磷(P)、硫(S)、镁(Mg)等元素，它们通常由溶于水的无机盐类化合物提供，是配制组合培养基的基础物质，若加入适量的碳源、氮源和微量元素，即可用以培养大部分真菌微生物需要的微量元素主要有锌(Zn)、锰(Mn)、硼(B)、铁(Fe)、铜(Cu)、钠(Na)

38、、钼(Mo)、钙(Ca)等，它们需量甚微，但起着重要的作用，有些关系到维生素的生物合成，一旦缺少，就会导致微生物生长发育不良甚至不能生长。多数微量元素在天然物质中含量丰富，配制培养基时一般无须另行添加。,.,57,第六节植物病原物营养与培养特性-营养需求,(四)生长物质生长物质参与多种生理生化反应，有的是酶的组成部分，对生物、包括微生物的生长发育必不可少。生长物质与一般营养物质和微量元素的性质不同:生长物质是有机物质。微生物需要生长物质，是由于它丧失了合成它们的能力。生长物质的用量很小，主要起催化作用。生长物质的作用有专化性，这与其化学结构有密切关系。微生物所需的生长物质多属维生素B型复合体，

39、常用的有维生素B1(硫胺素)、B2(核黄素)、B5(泛酸)、B6(吡哆醇)、H(生物素)、M(叶酸)、PP(烟酸)，以及对氨基苯甲酸、环己六醇等等，对生长都有一定促进作用。很多天然材料及其制品都含有各种维生素，在配置组合培养基或必要时，才添加有关的生长物质。常用的酵母膏、蛋白胨、牛肉浸膏、肉汤、麦芽汁等，所含维生素的种类及含量都很丰富。,.,58,第六节植物病原物营养与培养特性-培养特性,对细菌最重要的培养性状是菌落性状、颜色、面积、浓稠程度等。对卵菌和真菌，观察和记载的项目较多，主要有以下九项。菌落大小反映生长或发育速度，通常是测量菌落直径。菌落颜色包括菌落表面子实体、气生菌丝、菌核的颜色，

40、以及有无色素渗入培养基的颜色变化。菌落表面的纹饰如皱纹、辐射沟纹、同心环、整个菌落致密或疏松等。菌落质地即菌落外观呈毡状、绒毛状、棉絮状、革质状、有无成束状或绳状的气生菌丝。菌落高度扁平或突起、中心部分突起或凹陷、气生菌丝的高度。菌落边缘全缘、锯齿状、树枝状、扇状等。渗出物菌落表面有无液滴以及液滴的颜色和数量。气味菌落有无特殊气味。发育进程各种子实体和休眠机构(厚垣孢子、菌核等)的形成和所需时间。菌落的颜色随培养时间而变化。培养性状与培养基的种类、培养温度和有无光照等等有关。,.,59,第七节植物病原物接种技术,用病原物接种植物，在一定条件下诱导植物发病，是植物病理学研究的一个十分重要的环节。

41、其主要目的是：按照柯赫法则对病害进行诊断；研究病原物的寄生现象、寄主范围以及病害发生发展规律；研究病菌与植物之间的相互作用，例如二者的识别与信息交流；研究防治措施和方法，例如进行药剂筛选、测定和筛选抗病品种等,.,60,第七节植物病原物接种技术-病害发生条件,植物病害的发生是病原物与寄主植物相互作用的结果，而作用的双方又都受环境条件所左右。为诱发病害，首先在理论上要了解病害发生的相关因素。在进行接种诱发病害时，必须考虑这三个方面对病害发生的影响。寄主植物的感病性病原物的致病性影响发病的环境条件,.,61,第七节植物病原物接种技术-病害发生条件,(一)寄主植物的感病性1、品种寄主的感病性首先因品

42、种而异。进行一般性接种试验，应选用易感病的品种而在品种抗病性或致病性测定时，则需进行不同品种比较同一品种在不同地区栽培，对病原物的反应会受地域环境的影响2、感病部位植物对不同病害的感病部位各有不同，正确掌握寄主对某种病害的感病部位，是关系到接种效果的因素之一。3、感病时期植物的不同发育时期感病性不同同一寄主对不同病害的感病时期也不尽相同。常见的现象是苗期和成株期存在着感病性的差异，如有的苗期感病而成株期抗病，有的则表现相反4、生长状况植物生长状况对抗病或感病性影响很大兼性寄生菌较易侵染衰弱的寄主和器官，而专性寄生菌则要求寄主发育正常如蔬菜苗期接种猝倒病菌(Pythiumaphanidermat

43、um)时，需要通过温度调节使幼苗生长衰弱，以便易于诱使发病；而对于小麦锈病菌来说，若选择长势差的麦苗或发黄的叶片，接种就不易成功，只有在长势良好的麦苗上接种才易发病,.,62,第七节植物病原物接种技术-病害发生条件,(二)病原物的致病性病原物的致病性是在一定条件下对一定的寄主所表现的性状，也受许多内在因素和外界条件的影响。1、菌系和生理小种同一病菌会分化出致病性强弱不同的菌系或生理小种，这种现象在专性寄生菌中表现尤为明显，接种时要考虑到这个因素来自不同地区或不同寄主植物的同一病菌，其致病性也可能强弱不同，接种时应注明菌种来源2、培养条件和时间对于在寄主植物上收集的专性寄生菌(如锈菌、黑粉菌、白

44、粉菌、霜霉菌等)的孢子，主要应注意其生活力在人工培养基上繁殖的兼性寄生菌类，则应注意培养条件和时间，培养时间短且长势良好的致病力较强(菌龄对病原细菌的致病性强弱影响更明显)培养较久的病菌，首要应注意其生活力，故接种前须做孢子萌发试验，了解其萌发率、生活力强弱。此外，有的病菌的致病性因培养基营养成分的不同而异。,.,63,第七节植物病原物接种技术-病害发生条件,(二)病原物的致病性病原物的致病性是在一定条件下对一定的寄主所表现的性状，也受许多内在因素和外界条件的影响。3、病菌退化问题有的病菌经长期人工培养或保存，会发生退化，致病力减弱。这种退化是遗传上的变化，与生活力问题不同。经回接寄主和重新分

45、离，可以恢复其致病力。大多数情况下，重新接种较抗病的寄主植物或品种(置于有利发病的条件下)，致病力可以恢复和增强。4、接种量引起发病的最低接种体数量，因病原物种类的不同而异。有的病原物侵染效率很高，如锈菌的单个夏孢子、马铃薯晚疫病菌(Phytophthorainfestans)单个游动孢子用来接种即能发病；有的则需大量病原体才能侵染植物，如有些叶斑病半知菌类。因此，接种量关系到病害的发生与否和发生程度。通常，接种量的调节是既要保证发病，又要保证比较准确地表现寄主的反应，还要注意反映自然条件下的发病情况。,.,64,第七节植物病原物接种技术-病害发生条件,(三)影响发病的环境条件环境条件影响到寄

46、主和病菌双方，促使病害发生是环境条件往往是不利于寄主而有利于病原生长的条件。1、温度为满足病菌对温度的要求，大田接种多在温度适宜于该病发生的季节进行，室内接种则需根据具体情况人为控制温度，以保证接种成功。2、湿度植物接种后，在一定时间内保持表面湿润是必要的。大多数病害适于在高湿度条件，故接种后保持湿润的小环境，对发病有利。对真菌或卵菌来说，保湿的目的是为了促进孢子萌发、芽管的侵入和菌丝的发展，并可抑制寄主组织伤口的愈合，促进发病。有些病害发生于干旱季节，如白粉菌类，需要较低的湿度条件。3、光照大多情况下，在保湿期间给予适当的光照，有利于植株正常的发育，发病情况能比较准确地反映植物的实际抗感水平

47、。有些病害喜阴，遮荫可促进病菌侵染。少数病害，如麦类锈病等，夏孢子萌发并不需要光，但在接种后，芽管侵入则需要光照。,.,65,第七节植物病原物接种技术-接种,(一)准备工作1、培育接种植物温室内或田间栽培。有时要用无菌条件下培养的植物。有些病害的接种可采用离体叶片，以水培或保鲜剂维持其短期的生活力。2、准备病菌接种体病菌的天然收集或人工培养的，大多使用病菌的孢子。需要人为调节促使孢子产生。不产生孢子的病菌，可用菌丝体接种有些需液体培养的，利用振荡通气装置能增加生长量并促使孢子产生。3、控制环境条件田间接种选择植物适于生长的季节效果最佳室内接种利用温室、人工气候室等条件保温、保湿、加光等。,.,

48、66,第七节植物病原物接种技术-接种,1、接种方法分类在抗病性鉴定中常用的接种方法有以下七类。(1)喷雾接种法主要用于叶部病害的田间或室内接种，真菌孢子、菌丝片段或细菌菌体用蒸馏水或去离子水配制成悬浮液后用多种类型的喷雾器均匀喷布。(2)喷粉接种法锈菌夏孢子等干孢子粉用滑石粉按1：30左右的比例稀释后用喷粉器喷布。本法适用于植株地上部分，特别是叶部接种。田间最好在叶片积露时喷粉接种；室内接种时，应先喷以细雾，然后再喷粉接种。(3)病植物接种法将盆栽发病幼苗按一定间隔放置在田间待鉴定的植株中间，病部产生的病原菌孢子由气流自然传播。本法适用于锈病、白粉病、霜霉病、多种叶斑病等产生气传孢子的病害接种

49、。室内接种时，可用已产孢的盆栽幼苗在待接种幼苗上方来回抖动或扫动。将带菌病残体，如玉米大小斑病、带赤霉病菌的玉米残秆等，均匀撒布田间。在进行麦类锈病等气传病害的抗病性鉴定时，还常在病圃小区周围种植感病品种的诱发行，先接种诱发行，诱发行发病产生孢子侵染待鉴定的植株。,.,67,第七节植物病原物接种技术-接种,1、接种方法分类在抗病性鉴定中常用的接种方法有以下七类(4)直接接种法病原菌培养物可直接置于植株接种部位，如将长满叶斑病菌菌落的琼脂培养基平板切成小块，贴附在植物叶片上接种。病菌孢子也可置于湿棉球上，把湿棉球固定在叶片上。苗期侵染的禾谷类黑穗病，可采用冬孢子粉直接拌种的方法接种。(5)致伤接种法多数病原细菌和病毒由植物的伤口侵入，可采用致伤接种法接种。常用的针刺接种法是用一组细针，沾取细菌菌液后刺伤植物叶片接种；剪叶接种法则是用剪刀沾取细菌菌液再剪去叶片尖端，造成伤口，供细菌侵入。接种病毒则常用金刚砂磨擦叶片，造成微伤口。(6)介体接种法多用于接种植物病毒。一般做法是先使介体昆虫在毒源植物上饲