数学人教版七年级上册去括号与去分母解一元一次方程（二）.ppt

1、解3.3一元一次方程(2) 大括号和分母剔除(2教诗)，告诉他，很久以前地球上有一位伟大的智者，他手里有一张藏宝图。经过他的很多考验，有智慧和勇气的人才能得到这张藏宝图。有信心通过他的测试吗？那么，我们一起看看，他测试的问题是什么呢？1.创造情况，引出问题，问题1。数字，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来都是33，求这个数字。想法：(1)什么数量关系和同等关系是问题的问题？(2)引入什么未知量，根据这样的等式列出方程？1 .创造情况，引出问题。科学。网络，问题1。数字，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，全部加起来，都是33，求这个数字。分析：将此数字设置为x。

2、问题2 .这个方程和前面学的一阶方程有什么不同？如何解这个方程？I .创造情况，引出问题，问题3的不同解决方案各有什么特点？你认为使用什么方法更容易？方法1:合并，获得，数字化1，获得，方法2:乘以方程两边分母的最小公共倍数时，合并，获得，数字化1，获得，这个的根据是什么？ii .合作交流探索方法，求解方程：去除分母，去除括号，移动项，统一相同项，数字化1，领域网络，zxxk，解决方案：问题4:求解带分数系数的一阶方程的步骤是什么？1.解一元方程的一般步骤包括删除分母、删除括号、移动项目、合并相同项目、系数化为1。2 .通过这些步骤，可以将x未知方程逐渐转换为x=a的形式，这个过程主要基于等式

3、的基本性质和运算方法等。通过伟大智者的考验，就获得了藏宝图，按照图表的指示找到了宝藏，达到了守护者的三个要求，才能获得传说中的宝藏。要求1。观察以下例子，掌握写作形式，解决想法。示例3求解以下方程：解法：(1)移除分母(方程式两边乘以4)，移除括号，取得，移动项目，比对，引数，数位化1，取得，3。合并新实例规范，(1)，(2)，删除括号，移动项目，合并相同分类，自变量，自变量1，解决方法：(1)删除分母(方程两边乘以6，3 .整合、学习新的实例规格。区段。网络，练习：求解下一个方程：(2)，4)，(3)，(4)，(1)，本章第一个问题(第78页)根据路程、速度和时间三者之间的关系列出了方程。现

4、在你一定会理解它的。分母剔除(方程两边乘以420)为7x-6x=420，x=420。因此，两地之间的距离为420公里。通过以上练习解一阶方程的步骤有什么新发现吗？解一阶方程的一般步骤是固定不变的吗？1.根据特定方程的形式和特性，适当选择容易解决问题的步骤和方法。2.前面推导的解析方程只是一般阶段，不是静态的。学术网，zxxk，要求条件3。思考以下问题。v .提高归纳总结反思，(1)本课学到的主要内容是什么？2)取分母的依据是什么？(？去分母的作用是什么？(3)去分母时，方程两边相乘的个数是如何确定的？(4)使用分母解一元方程时，应注意哪些问题？祝贺你。通过测试，获得了宝物。你知道这宝物是什么吗？这是今天大家学到的知识！知识是一种无形的财产，只有你自己的财产。那么，一起摸索一下记忆，看看是否确保了今天的宝物？解方程时的注意事项：去除分母时，必须将方程和各分母的最小公倍数相乘。分子要括起来。去掉括号的时候要用乘法分配规律。选择解决方案阶段时要灵活，根