听课体会范文

1、听课体会范文 更新教育理念改进教学方法 田秀玲 上周我校诚邀湖北天问学校的名师来我校进行了为期一周的教学指导，他们不仅带来了最新的教育教学理论，还亲自走进课堂，为我们上了精彩的示范课。让我真正的领略了名师的风采。同时也看到了自己的不足和差距。下面把我的感受与大家一同分享。 一、 一节精彩的数学课带给我的思考。 孙老师的中位数一课，课前提示“你准备好了吗”， 和学生约定3条。简单的3条约定带动了学生整节课的学习气氛。孙老师宽阔的视野，全新的教育理念给学生传递了许多有价值的最新的数学知识。他能结合学情创造性地使用教材。利用公司招聘的信息自然地引入本节课的教学内容中位数。让学生很自然地感受到数学知识

2、与生活实际的紧密联系。孙老师扎实的基本功和组织教学的艺术给我留下了深刻的印象，如：工整美观的板书，准确精炼的教学语言和幽默机智的组织教学艺术。整节课体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。 二、 一节有趣的绘本阅读课带给我的启示。 易老师的绘本阅读课蚯蚓的日记给我留下了深刻的印象。我也经常给孩子买绘本故事书，给她讲里面的故事，但总调动不起他的阅读兴趣。听了易老师的这节课，我才明 白真正的阅读课该怎样上。易老师儿童化的口语，幽默风趣的引导，引人深思的联想。不仅吸引了孩子的注意力，就连听课的老师都被吸引了。原来绘本故事并不像纯文字的故事那样简单，他虽然文字少，但漂亮的插图更能给人想象的空间。听了

3、易老师的课，我也爱上了绘本阅读。我要使我的孩子也爱上阅读。 三、 一节小组合作展示课带给我的冲动 小组合作这个词语我们早也认识，但我们一直没有弄明白真正的小组合作是什么？通过这节课的聆听以及课后老师关于小组合作的讲解我才对小组合作有了全新的认识。从这节课中我看到了学生全员参与学习活动，他们的学习是主动的，积极的，在活动中学生的知识互补，能力提高，自信心增强。我有一种冲动，如果让学生形成这样团结合作的小组。那学生的能力会提高许多。 总之，我学到了湖北名师敬业的精神，全新的教育理念和有效的教学方法。我要把学到的知识运用在具体的教学实践中，努力提高课堂教学效率。 听课心得体会 3月6日下午,聆听了五

4、位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。 二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老师的虎口藏宝一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧. 三、处理、把握教材的方法十分独

5、到 五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习?这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 五、将行为习惯教育贯穿课堂始终 五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。

6、例如：在吕杰老师的难忘的八个字课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。 五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到 了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上

7、好每一节课，向身边的优秀教师学习。 听课后的心得体会 张玉芬 今天早上我们有幸去了神木第五小学参加了神木城区小学有效教学联片教研活动，听了两位优秀教师的高效课堂，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。接下来我把自己听课后的体会与同行们交流一下。 1.精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教

8、学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。 2.教学过程精彩 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。 3.学生自主学习 不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。 常培玲老师的五年级语文课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。常老师让学生自

9、主学习，学生偶尔回答不完整时他给于鼓励，孩子答对时就给慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习氛围，制作精美的 近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信 息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实