2018年九年级语文上册第六单元第23课马说课件2冀教版.ppt

1、文言文专项复习之,马说,复习目标,1、掌握相关常识,2、掌握重点文言词语,3、熟练背诵全文,4、理解重点语句,5、理解文章的思想感情和写法,6、迁移拓展，挖掘文章的现实意义,挑战第一关：,掌握相关常识,你真的了解韩愈吗?,马说的作者，字，是代家。散文尤其著名，有“”的美誉，是“”之一。与一起倡导运动。因其世居于昌黎，故又称。,唐,退之,韩愈,文学,文起八代之衰,唐宋八大家,柳宗元,古文,韩昌黎,文体复习,说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。常用的手法。,作者回顾,托物寓意,背诵全文,看谁背得熟练！,挑战第二关：,世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，

2、而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。,马说韩愈,掌握重点词语,你可以试着把本课的重点词语分类快记吗?,挑战第三关：,祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石是马也且欲与常马等不可得安求其能千里也策之不以其道鸣之而不能通其意执策而临之,（只是）,（辱没）

3、,（骈：两马并驾。骈死：并列而死。）,（著称，出名）,（有时）,（这样）,（犹，尚且）,（等同，一样）,（怎么）,（方法）,（通晓，明白）,（面对）,重点词语,故虽有名马虽有千里之能,策之不以其道执策而临之,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也,（即使）,（虽然）,（用鞭子打）,（马鞭子）,（吃）,（通“饲”，喂）,一词多义,一食或尽粟一石,食之不能尽其材,（吃尽）,（竭尽）,一词多义,奴隶人之手,马之千里者,策之不以其道,鸣之而不能通其意,助词，的,定语后置标志,代词，它,助词，无意义,之,其真无马邪？其真不知马也,（难道）,（恐怕）,其,以,不以千里称也,策之不以其道,（因为）,（按照）

4、,才美不外见,食之不能尽其材,食马者不知其能千里而食也,其真无马邪,通假字,（通“饲”，喂）,（通“现”，表现）,（通“才”，才能）,（通“耶”，表示疑问，吗）,虽有名马,是马也,等不可得,或尽粟一石,安求,古：即使今：虽然,古：这，代词今：判断动词,古：有时今：或者,古：等同，一样今：等候,古：怎么今：安全、平安,古今异义,挑战第四关：,文本复习理解内容,看谁答得准！,1、本文的中心论点是：2、千里马的悲惨遭遇是：3、千里马被埋没的根本原因是：4、千里马被埋没的直接原因是：5、食马者“不知马”的具体表现是：,世有伯乐，然后有千里马。,祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,食马者不知

5、其能千里而食也。,食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：8、全文的主旨句是：9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：,且欲与常马等不可得，安求其能千里也。,执策而临之，曰：“天下无马。”,其真无马邪？其真不知马也！,千里马常有，而伯乐不常有。,挑战第五关：,探究思想感情和写法,你能根据下面链接的材料说说你对课文的理解吗？,这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾

6、三次上书宰相求重用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。,千里马,人才,伯乐,识别人才的封建统治者,马说,食马者,不识人才，埋没、摧残人才的封建统治者,借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。,挑战第六关：,中考链接对比阅读,（甲文）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

7、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。（乙文）臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞。致远之材也。(节选自岳飞论马)注：介：披上战甲。褫(ch)：解除。,1解释下列句中加线的词。（2分）且欲与常马等不可得()比行百余里()2翻译下列句子。（4分）其真无马邪?介而驰，其初若不甚疾。3用/划分句子朗读节奏（两处）（2分）然非精洁则宁饿死不受4乙文中直接描写马“才美”“外见”的句子是_。（2分）5这两段文字表面谈马，实际都是在议论如何对待人才的。这两段文字表达了怎样的人才观？（2分）,老师寄语：我们在学习生活中，不能