一轮课件：第33讲-免疫调节

1、第33讲免疫调节,考点三 免疫功能异常与免疫应用,考点一 免疫系统的组成与功能,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,网络构建,应用,异常,主要由免疫器官和免疫细胞组成的,皮肤和黏膜 及其分泌物,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,免疫系统的防卫功能,人体的三道防线,第三道防线：,第二道防线：,第一道防线：,非特异性免疫,特异性免疫,先天遗传而来，人人都有，无特异性、作用弱、时间短,与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，有特异性、作用强、时间长,(种类：体液免疫和细胞免疫),体液免疫过程,抗原,吞噬细胞,T细胞,吞噬处理,呈递,淋巴因子,增殖分化,记忆细胞,浆细胞,抗体,分泌,少数直接刺激,再次刺激,增殖,分

2、化,吞噬细胞,特异性结合,沉淀或细胞集团,形成,消化,B细胞,任务一：将体液免疫模型补充完整,细胞免疫过程,抗原,吞噬细胞,T细胞,记忆细胞,效应T细胞,靶细胞,吞噬处理,呈递,增殖分化,密切接触,再次刺激,增殖,分化,抗原,裂解释放,任务二：用文字和箭头构建细胞免疫模型,体液免疫,细胞免疫,增殖,分化,抗原,再次刺激,抗原,抗原,任务三：用箭头把两种免疫模型整合起来,（2013广东高考27题） （3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒人侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。,免疫器官,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体等,：抗体、淋巴因子、溶菌酶,（位于

3、淋巴液、血浆和淋巴结中发挥免疫作用的细胞）,T细胞(迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,淋巴细胞,吞噬细胞,免疫细胞,免疫活性物质,免疫系统的组成,免疫细胞生成的场所： 骨髓,免疫细胞成熟的场所： 胸腺(T细胞）、骨髓（B细胞）,免疫细胞集中的场所： 淋巴结、脾、扁桃体等,免疫器官,浆细胞,免疫细胞（来源）,来自造血干细胞的免疫细胞：,来自T细胞的免疫细胞：,来自B细胞的免疫细胞：,吞噬细胞、B细胞、T细胞,效应T细胞、记忆T细胞,浆细胞、记忆B细胞,浆细胞,免疫细胞（功能）,唯一能产生抗体的细胞

4、是：,浆细胞,唯一没有识别作用 的细胞是：,浆细胞,唯一没有特异性识别的细胞：,吞噬细胞,相关实验： 对特异性免疫的影响： a.切除胸腺 b.骨髓遭破坏 c.两者都遭破坏,细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。,丧失一切特异性免疫。,丧失一切特异性免疫。,任务四：请结合学过的内容，预测实验结果,抗毒素,凝集素,干扰素,白细胞介素,溶菌酶,抗 体,淋巴因子,溶解细菌细胞壁的水解酶,抗 原,外毒素,癌变细胞,病毒,类毒素,凝集原,任务五：辨析归类,抗毒素,凝集素,干扰素,白细胞介素,溶菌酶,抗 体,淋巴因子,免疫活性物质,溶解细菌细胞壁 的水解酶,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,

5、考点三 免疫功能异常与免疫应用,风湿性心脏病,考点三 免疫功能异常与免疫应用,考点三 免疫功能异常与免疫应用,注意：过敏反应属于体液免疫反应。二者的主要不同: 体液免疫第一次接触抗原就会引起,而过敏反应是再次接触相同的过敏原才引起。 抗体的分布不同,体液免疫的抗体主要分布在血清中,能消灭抗原,而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面,往往引起不良反应。,考点三 免疫功能异常与免疫应用,考点三 免疫功能异常与免疫应用,自身免疫病,过敏反应,骨髓中的造血干细胞,艾滋病病毒,免疫,能够侵入人,体的T细胞，使T细胞大量死亡,HIV破坏免疫系统,考点三 免疫功能异常与免疫应用,T细胞的核糖体内,(5)主要

6、传播途径：性接触、_和_传播。,血液,母婴,3.免疫学的应用： (1)免疫预防和免疫治疗。 免疫预防（主动免疫）：患病前的预防,即把疫苗接种到人体内,使人体产生对传染病的抵抗能力,增强了人体的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。,疫苗免疫中相当于 ，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。,抗原,免疫治疗（被动免疫）：患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的。 (2)器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。,人工标记

7、 检测追踪抗原在机体中的位置。,抗体,免疫 提高器官移植的成活率。,抑制剂,考点三 免疫功能异常与免疫应用,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,D,C,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,A,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,(1)人体内的效应T细胞可以来自_ 的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠_细胞分泌_。 (2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以_的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K及蛋白质等大分子物质_(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。,T细胞或记忆T细胞,浆,抗体,胞吐,

8、流出,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,信息交流,降低,能,降低移植器官Fas基因的表达水平,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,(2)图中物质b的名称是_，D细胞的作用是_ _。,体液,可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体,抗体,使靶细胞裂解，释放其中的病原体(抗原),考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,转录,靶细胞(或抗原),考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,没有对照实验,用于实验的猪数量太少,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,6.实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1,结果如图2。,(1)实验一中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。 (2)从图2可知,组与组相比,小鼠脾脏

9、中活细菌数量的增长趋势_,说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_,说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。 (3)实验中,组小鼠感染的是_,感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。,对照,相同,抗体,无明显变化,抑制,细胞内,细菌X,前1,考点二 聚焦体液免疫与细胞免疫,实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。,(4)由图3可知,能有效杀伤细菌X的 是_细胞,而不是活化T细胞。,(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化 了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设,实 验组应选择的实验材料包括_(填选项