(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册抓住细节之外貌描写.ppt

1、抓住细节 之 外貌细节,马鞍山市丹阳中学 王平绕,寻人启事,张三，年龄不详，个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。有知其下落 者请与江老师联系，有重谢！ 江 华 2017年4月27日,一、导入,细节描写 是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写有语言、外貌、行为、心理、环境等的描写。,二、概念介绍,外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、乐）。 通过外在表现反映出人的喜好、

2、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。,示例：,（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,（一）抓特征 、显个性,6,三、方法指导,1.步步追问： “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法

3、？ 2.想像延伸 3.局部描写,例： 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试进行修改。）,修改后：,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发枯黄，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,(二)巧用形容词和修辞手法,1.运用有表现力的词语（如形容词） 2.运用比喻、拟人、夸张等修辞 可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。,孔乙己原文：“他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。”,孔乙己改文：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部

4、乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”,（三）注意人物身份。 人物的年龄、性别、身份等不同，外貌特征也存在显著差异，千万不要随意乱写。,猜一猜他是谁？ 1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙. 2.他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 3.他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神.,我们在对人物进行外貌描写时，一定要从抓特征、显个性，巧用形容词和修辞手法和注意人物身份三个方面入手就把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。,总结,四、写作实践,片段描写：写班上的一位老师或是一位同学（或是自己）200字到300字。 要求：抓住特征从不同角度塑造人物形