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文档简介

1、,秋 天 的 怀 念,史铁生,教学目标,1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。,教学重难点,1感受人物形象。 2领悟深沉无私的母爱。,第一课时,解题，走近作者,题目中的“秋天”点明了时间，“怀念”点明文章的主要内容，即秋天里引起了“我”对母亲的深深的怀念。,作者简介,史铁生(1951-2010)，生于北京，河北涿州人，中国电影编剧，著名的小说家、文学家。,主要作品有短篇小说我遥远的清平湾务虚笔记命若琴弦，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等 。他的作品风格清新而温馨

2、，富有哲理和幽默感，意蕴深沉。,预习检测,1读准字音。 瘫( )痪( ) 暴怒( ) 憔悴( ) 诀( )别 淡雅( ) 2根据拼音写出汉字。 sh( )弄 zng( )恨 烂mn( ) 整xi( ) chu( )打 沉j( ),预习检测,1读准字音。 瘫(tn)痪(hun) 暴怒(n) 憔悴(cu) 诀(ju)别 淡雅(y) 2根据拼音写出汉字。 sh(侍)弄 zng(憎)恨 烂mn(漫) 整xi(宿) chu(捶)打 沉j(寂),预习检测,3根据所给意思写出相应词语。 (1)形容人脸色不好。( ) (2)来回翻身。一次又一次；多次重复。( ) (3)形容人很容易发怒，而且很没有规律。( )

3、 (4)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。( ),预习检测,3根据所给意思写出相应词语。 (1)形容人脸色不好。(憔悴) (2)来回翻身。一次又一次；多次重复。(翻来覆去) (3)形容人很容易发怒，而且很没有规律。(暴怒无常) (4)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(喜出望外),初读课文，整体感知,揣摩字词，走近人物 通读全文，感知主要内容，思考问题。,文中哪个词最能体现“我”的处境？ 文中哪个词最能表现母亲的神情？,“憔悴”的母亲面对“瘫痪”的儿子，最想做的一件事是什么？,合作探究,默读全文，思考课文写了几次秋天里看菊花？想一想有何用意？ 【交流点拨】母亲带我看花，是对生命的热爱，菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。,课堂小结,这节课我们初步感知了母亲的形象，爱儿子爱得深沉而无私。文中三次看菊花既是对生命的热爱，又是母亲的写照，

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