物理人教版九年级全册《串联和并联》.3《串联和并联》.ppt

1、知识回顾，1、()形成一个电流，当电路闭合时，我们规定在电源外，电流方向从电源的()极流向()极。2.该电路由四部分组成()、()、()、和()。其中，()是提供电能的装置，()是消耗电能的装置，()是控制电路，()是连接电路。请画出下列常见部件的符号：(1)灯泡()(2)电池()(3)开关()(4)电机()，这些灯是如何连接的？15.3串联和并联，学习目标：1。能看和画简单的串联和并联电路图。2.可以连接简单的串联电路和并联电路。3.通过探究，通过实验了解串并联电路的区别。4.可以举出日常生活和生产中使用的简单串联或并联电路的例子。自主预习，请学生用以下问题来看教材p41-43页的内容、大纲

2、知识点和记忆，可以检查数据来自主完成：1。阅读教材P41页，结合教材插图和右侧电路图，找出串行和并行电路的特点。可以比喻为_ _ _ _ _ _ _水流，水流只有一个通道，从管道的开始到结束，相当于_ _ _ _ _ _回路，一个住宅建筑的水流从一个主管道，经过不同的管道到达每一个住户，最后汇集在一起，到达一个下水道，这样的通道相当于_ _ _ _ _ _回路。根据课本p42页的实验：连接串联和并联电路来定义电路。5.从您的预览中，了解这一部分最重要的是什么？你使用了什么物理研究方法？阅读课本的p43页，生活中的循环并思考它。举几个生活和生产中使用的简单串联和并联电路的例子。会设计两个电器的串

3、联和并联电路，会画电路图和连接电路。在预习的过程中，请记下你不能解决的任何问题。(每个人至少要问一个问题)，给你一个电源，一个开关和两个小灯泡，你能让这两个灯泡同时发光吗？有多少连接？请注意以下活动。1.连接电路时，应断开开关。2.不允许用电线直接连接电源的两极。3、连接电路后，首先检查电路连接是否正确，然后才能合上开关。4.完成任务后，及时断开开关。画一幅：学生们用这些元件组成一个电路，让两个灯泡都发光。请根据实际情况画电路图，并指出电流方向。两个电路中两个小灯泡的连接有什么不同？2.两条电路中的电流路径有什么不同？串联电路：依次连接电路元件。在串联电路中，电流从电源的正极开始，经过开关、灯

4、泡，最后到达电源的负极。只有一条路。并联电路：并联电路元件。在并联电路中，电流有两条(或更多)路径，包括主路径和分支路径。根据下面的电路图，连接物理图，将开关位置移动到图a所示的位置，并探究开关的功能是否已经改变。2.将开关的位置移动到图B和图A所示的位置，查看开关的功能是否改变。3.在你连接的电路中，试着去掉一个灯泡。你发现了什么？电器会干扰彼此的工作吗？一，一，一，一，(一)，(二)，串联，并联，联系生活，学以致用。小组讨论后，每个小组将派代表回答问题。串联和并联电路是最基本的电路。现实生活中的许多电路由串联和并联电路组成。思考：1。教室里的荧光灯是如何连接的？你怎么判断？2.家里的电灯是

5、如何与电视、冰箱和电脑灯的电器相连的？3.晚上，路上的灯是开着和关着的。他们是如何联系的？4.节日灯笼“满天星”是由许多串小彩灯组成的。为什么当它不亮时，一根线不亮，而不是只有一个灯泡不亮？由此我们可以知道每一串彩灯之间有什么样的联系。这两串小灯笼是怎么连在一起的？如图所示，当开关S闭合时，两个小灯泡同时发光的正确电路是()，2。下列电路并联在一起()，B，D，3。在假想框中画出下图所示物理电路的电路图，并标出电流方向。为了提高接待室的容量，应在前门和后门安装开关。要求是：前门有人按下开关，表示室内电铃响了，红灯亮了。有人在后门按下开关，接待室的门铃响了，绿灯亮了。请按要求连接图片中的物体，并在方框中画出相应的电路图。自启蒙运动以来，今天学到了什么？你还收获了什么？请思