(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1 《散步》教学.PPT.ppt

1、1 散 步,人教版（2016）七年级语文上册 主讲教师：湖南省永州市道县祥霖铺中学 陈几香,一、创设情景，导入新课,1、欣赏的歌曲：时间都去哪了H:2016几香嗮课姚贝娜 - 时间都去哪儿了.mp3,创设情景，导入新课,2、随着感恩的心纯净的音乐背景，教师配乐朗诵：散步,创设情景，导入新课,3、作者介绍：莫怀戚，笔名周平安、章大明，1951年6月3日-2014年7月27日。1982年毕业于四川大学中文系，后任重庆师范大学文学院教授。,二、朗读课文，整体感知,学生一起朗读课文，整体感知课文内容。 讨论：题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，

2、并说说你的理由。 学生活动：学生分组讨论，各组代表展示。,朗读课文，整体感知,教师活动：教师明确，第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。,三、自主合作，探讨质疑,“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 学生活动：学生分组讨论，各组代表展示。,朗读课文，整体感知,教师活动： 教师明确，从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不

3、可。这个形象（这段话）很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，老一代和下一代就是中年人的“整个世界”；一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?,四、品赏语言，体会景物描写,找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。 学生活动：学生分组讨论，各组代表展示。,品赏语言，体会景物描写,教师活动：教师明确，文中有两处景物描写 (1)、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。,品赏语言，体会景物描写,再写空中，“树上的嫩芽儿也密了”，嫩芽代表了春天里新生命的萌发；最后写田里“起着水泡

4、”，表明生命的复苏或诞生。这些景物描写，都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。,品赏语言,体会景物描写,2、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。,品赏语言，体会景物描写,这几句景物描写，勾画出一幅典型的田园风景，清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的，意味深长。这这是她改变主意的部分原因：她听从了孙儿的选择，因为“小路有意思”。,微课,微课视频：景物描写在文中的作用主要有哪些？ H:2016几香嗮课微课视频.AVI,小结,同学们，通过学习这篇课文，我希望同学们从中受到启发： 请珍惜你身边所有的亲人，用心去爱他们。俗话说：“家有一老，如有一宝”。千万不要出现：“子欲养而亲不在”的遗憾。“尊老爱幼”是我们中华民族几千年来的传统美德，希望大家把这种美德发扬光大！,课后练习作业,课文中多处运用对称式的