物理人教版九年级全册讲评课.ppt

1、讲评课,1、简答题 一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起后接在原电路中再使用，灯泡会更亮，为什么？请解释这个现象,为灯丝断了 再接上后 灯丝的长度比以前短了 电阻就小了 而电源的电压不变 根据公式P=U2/R可判断 功率P比以前大了 所以就更亮了,2、设计实验 为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。 小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶

2、壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。,要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。,用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。 再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，h2小于h1。 这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变,3、实验题 1）、在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示图中电源、电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样 （1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整 （2）正

3、确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且为电源电压其故障原因可能是： （3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示则灯泡的额定功率为 W.,（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验于是向老师要了一个阻值为定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关，借助原有的实验器材，顺利完成了实验假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案,在虚线框内画出实验电路图 简述实验步骤： （用相应的字母表示测出的物理量） 写

4、出灯泡额定功率的表达式P额（用已知量和测量量表示）,2）两个物理实验小组进行测量未知电阻的实验。 （1）第一小组采用了如图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，某次测量中，电压表电流表示数如图乙，电压表的读数为 V，电流表读数为 A。 （2）第二小组采用了如图丙所示的的电路测量电阻RX的阻值，其中R0阻值已知。,请用笔画线代替导线，将图丁中的实物按电路图连接（电压表接小量程）； 该小组的实验步骤如下：先闭合S1S2，测出此时电压表读数为U1；再适合S1，断开S2，读出此时电压表读数为U2，则被测电阻Rx的阻值的表达式为：Rx= （用R0、U1、U2表示）。,4、计算题 如图是一种老式电饭锅的筒化电路

5、原理图，该锅的部分参数如下表，煮饭时，温控开 关S是闭合的，饭熟后，锅内温度达到103时，温控开关S自动断开，电饭锅转入保温状态 ,（1）在通常情况下用这种电饭锅烧水，开关S的自动断电功能不起作用，这是为什么？ （2）发热板R1的阻值是多少？ （3）保温时，发热板的发热功率是多少？ （4）从能量利用率的角度计算说明这种电饭锅的不合理性,小明家电热水器的简化电路图如图所示，Sl是手动开关，置于热水器水箱外部；S2是温控开关，置于热水器水箱内部，当水温低于40时自动闭合，达到40时自动断开；R1和R2均为用来加热且阻值不变的电热丝。使用时，手动闭合开关Sl，电热水器开始工作。电热水器部分参数如表所示。,(1)电热丝R1的阻值是多少？,(2)加热时流过电热丝R2的电流是多少？