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文档简介

,2 但愿人长久,自学重点： 1、正确流利地朗读课文， 会动手做标注。 2、会根据词作过程给课文分段。,自学提示： 1、正确流利地朗读课文， 用“ 。 ？”做标注。 2、根据“创作的原因由景生情 情动辞发”的线索给课文分成三个 意义段。,自学重点： 1、有感情的朗读课文，会背诵4、5、6 自然段。 2、知道苏轼创作水调歌头的原因， 领悟词中包含的情感。,自学提示： 1 有感情读课文第一段，知道作者 的创作原因。 2、 会背第二段，领会词的意境。,苏轼因为政治处境的失意，以及 和其弟苏辙的别离，中秋对月，心中 充满抑郁惆怅之感。但是他没有陷入 消极悲观的情绪中，旋即以超然达观 的思想排除忧患，表现出对人间生活 的热爱。,水调歌头 苏轼 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年? 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆? 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟 。,

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