南昌市高考语文一诊试卷（I）卷

1、南昌市高考语文一诊试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共3题；共53分)1. （15分） (2016高三上南通期中) 阅读下面的作品，完成后面题。谁是最可怜的人刘再复想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自问自答。问的是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。”被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被声讨的时候。在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他做文化革命运动的靶子，就把他判定为“孔家店”总头目、吃人文化的总代表。仅着眼于“五四”，说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错，但是如果着眼于整个20世纪乃至今天，则应当

2、用一个更准确的概念，这就是“最可怜的人”。我所定义“最可怜的人”，是任意被揉捏的人。更具体地说，是被任意宰割、定性、编排、驱使的人。不错，最可怜的人并非被打倒、被打败的人，而是像面团一样被任意揉捏的人。孔夫子正是这样的人，时而被捧杀，时而被扼杀，时而被追杀。孔夫子的角色被一再揉捏、一再变形之后，其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是“敲门砖”，不读孔子的书，怎可进身举人进士状元宰相？但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功能，未见到他倒霉而被定为罪人时的功能。在“批林批孔”运动中，他从“至圣先师”变成“反面教员”，其功能也是反面的。谁把孔子批得最狠，谁才是最坚定忠诚的革命战士。“文革”后期，孔夫子被打到

3、了谷底，真正是被批倒批臭了。没想到三十年后，孔夫子又是一条好汉，孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。他再次成为“摩登圣人”（鲁迅语）。这一回，孔夫子是真摩登，他为现代技术、现代手段所揉捏。电台、电视台、电脑网络，从里到外，轰轰烈烈。这回则是捧上了天。孔子被揉捏，首先是权势者根据自己的政治需要或捧或压或打或拉，但大众与知识人也有责任。什么是大众？大众就是今天需要你的时候，把你捧为偶像，不需要你的时候，则把你踩在脚下，一切均以现时利益为转移。既然以利益为准则，那么对于孔夫子，或供奉，或消费，或叩头，或玩玩，全都无关紧要，有用就好。而大众中的精英，一部分知识人，对孔子并无诚心，名为追随孔子，实则追求功名

4、。鲁迅说中国人对待宗教的态度是利用即“吃教”，对孔子也是食欲大于敬意。都是用口，讲孔子和吃孔子界限常常分不清楚。总之，孔子虽然重新摩登起来，却仍然很可怜：八十年前五四运动时，他被视为“吃人”文化的总代表，现在变成“被吃”文化的总代表。说了这么多，不是说孔子有问题，而是说对待孔子有问题，孔子确实是个巨大的思想存在，确实是人类社会的重大精神坐标，确实值得我们充分尊重、敬重。但是，二十世纪以来，问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重，或者说，恰恰是不给孔子应有的尊严。不管是对待孔子还是对待其他大思想家，第一态度应当是尊重，然后才去理解。在此前提下，再进入思想体系的内里，把握其深层内涵，这样倒可以还原一个可敬

5、的孔子形象。但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。（1） 请简要分析文章的论述层次。（2） 联系全文，分析第段的作用。（3） 结合上文，具体阐释最后一段作者的“愿望”。2. （18分） (2016高一上长沙期中) 阅读下面一篇小说，回答文后各题。宝物他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，“知道了，”并叫母亲不要着急。他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。你们这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董？王经理问。家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶各个角度拍了

6、照片。顾林把手机上的照片翻给王经理看。“瓷瓶现在在哪里？”王经理问。“在家里。”“不知道是真品还是赝品？”王经理自言自语。“应该是真品。顾林说。”他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西王经理打了一个电 话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。“刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？”老教授问。“能。”他说，“不一定卖。”“不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。”老教授说“顾林啊，快点来啊，又催交钱了。”母亲电话再一次打

7、来。他连连说，“知道了。”“胎骨薄匀，绘画细腻，不错。”老教授看到瓷瓶说。老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。“太像了，老教授自言自语。你认识顾开庭吗？”老教授问阅读答案宝物 他的手机响了，是母亲打来的阅读答案宝物 他的手机响了，是母亲打来的。“是家父。”他说。“他人呢？”老教授问。“他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？”“有过一面之缘。你打算卖多少？”“330万。”他说。老教授沉思片刻，说，“好，30万就30万。”到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。“你怎么有这么多钱？”母亲看到几捆钱后，惊奇地

8、问。“卖了瓷瓶。”他如实说。“也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。”母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？“应该能。”顾林安慰母亲。两天后，父亲醒了过来。父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，“30万元。”父亲说，“可以了。”“看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。”顾林说。“他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。”父亲说。年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。“是您？”他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。“看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，

9、看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？”顾林说，“我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。”“你的父亲救了我和他啊。”老教授指着王经理说。“怎么这么巧？”顾林笑着感叹。“其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，

10、我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。”“原来是仿造的啊，那就不值钱了！”顾林说。“不是钱的事，”老教授说。“我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。”“那值多少钱？”顾林问。“最少400万。”（选自微型小说选刊2014年第16期）（1） 下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（ ）A . 顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。B . 老

11、教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。C . 当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。D . 顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。E . 小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。（2） 老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合小说上下文分析顾林此时的心理。以及产生这种心理的原因。（3） 小说中的王教授具有怎样的性格特征？请简要分析。（4

12、） 小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，这样结尾有什么作用？请结合全文分析。3. （20分） 阅读下面的文字，完成小题。相濡以沫究可哀林贤治女主人太忙了。白天，她得外出买办日常生活的各种用品，有客人来，便上街买菜，回来还得下厨。此外，还得抄写，校对，甚或派送稿子。如果说有闲，就打毛线衣，剪裁，缝纫。海婴是极顽皮的，又得常常哄他，陪他讲故事。待到鲁迅卧病，她就更忙了。每餐，亲手把小心选好的饭菜端上楼去，按时间给病人吃药，按时间探试体温，试过以后还要在医生发给的表格上填写度数。为了鲁迅能够静养，一般的客人都由她在楼下接待。还有书报信件之类，都要她亲自拆看，必要的时候就告诉鲁迅。家庭的许多琐事

13、，一一要她照管，比如年老的保姆病了，需要请假；海婴脱了牙齿，需要看牙医之类。她简直成了一部每天都在磨损着而又从不停止运转的机器。她陷入大量的事务里了。她是一个刚毅的人，承受着沉重的家务，以及各种忧患，却没有一个亲属朋友可以分担。她也不需要分担。她把一切辛苦默默地吞在肚里，没有怨恨，没有倾吐，积蓄多了才化作泪水悄悄溢了出来。鲁迅深切地体会到许广平的那一份牺牲。平时，当他觉察到许广平的疲倦，会催促她赶快休息，抱歉于自己的不断工作而没有多聚谈的机会。许广平临睡前，他每每赎罪似的陪坐几分钟。“我陪你抽一支烟好么？”“好的。”于是他便躺在旁边，从容地谈些国家大事，文坛情形，直到友朋往来，家中琐事。谈到高

14、兴时，还会说：“我再抽一支烟好么？”同意了就更起劲地谈下去，直到许广平睡熟了，他才轻轻走开，回到写字桌跟前去。他曾经写过一首诗，题在芥子园画谱的扉页上，赠予许广平。全诗是：十年携手共艰危，以沫相濡究可哀。聊借画图娱倦眼，此中甘苦两心知。回首间，流露着内心的深深的感激。但是，两个人也不是没有隔膜的地方，甚至可以说，愈到了后来愈见隔膜，这才真正是“可哀”的。年龄的差异，师生的尊卑，生理上的病态与健康，都在无形中造成了一定的距离。作为女人，许广平对鲁迅更多地表达着一种敬爱与同情。此中的关怀是无微不至的。当鲁迅病重时，她把纸烟听子从床边拿走，若想吸一根，则由她亲自付给。收电费的打门，她得赶快往楼下跑，

15、生怕多打几下，惊了他的梦。她从原来五四新女性，学运领袖的立场，向中国传统女性回归。为了应付家务，她断笔，完完全全成为爱人和孩子的附庸。关心家庭多于社会，关心鲁迅的病体多于关心他的心灵，她倦于跟踪先生思想的发展，她甘于庸常。这在一个不断探索的思想战士看来，太遗憾了。这能怪她吗？你自己没有责任？事务的泥沼注定要淹没思想的，难道你不知道？你为什么把一切家务全都搁在她的肩上呢？他一面渴求理解，一面又满足于孤独。感激，反抗，无奈，就这样一直纠缠下去。大大小小的冷战，也就相应地循环出现。冷战是可怕的。有时候，只要许广平说了一句在他听来不以为然的话，他就沉默，沉默到要死，最厉害的时候，连茶烟也不吃，像大病一

16、样，一切不闻不应。或者在半夜里大量地喝酒，或者像一匹受伤的羊，躲到草地去舔自己的伤口一样，走到没有人的空地方蹲着或睡倒。有一次夜晚过后，他就睡到黑暗的阳台地上，后来海婴寻到了，也一声不响地并排睡下，这时他才爬起身来。“做文学家的女人真不容易呢，讲书时老早通知过了，你不相信。”事后，他常常抱歉似的说。“我得反抗一下，实地研究研究看。”这有时是许广平的答复。他或者会叹息着说：“我这个人脾气真不好。”许广平会回答说：“因为你是先生，我多少让你些，如果是年龄相仿的对手，我不会这样的。”这时，他会说：“这我知道。”冷战虽不可免，许广平和海婴毕竟成了他生命中不可分割的部分了。每到灾难降临，他都会立刻意识到

17、自己作为保护人的身份。他所以不愿意到异地疗养，固然有政治上、创作上的缘由，但也因为放不下家室之累。他说过：“相依为命，离则两伤。”他愿意承受这份负累。他是一个充满赎罪感的哲人，他比谁都更为清楚。人类的宿命，他无法超越。(选自人间鲁迅，有删节)（1） “庸常”的许广平有什么特点？鲁迅对她采取了什么样的态度？（2） 鲁迅先生说过：“怜(爱护)子如何不丈夫。”请从文中找出两例加以证明。（3） 联系全文，解释题目“相濡以沫究可哀”的具体内涵。（4） 本文选自人间鲁迅，而花了很多笔墨写许广平，是否偏离题意？为什么？二、 古代诗文阅读 (共3题；共29分)4. （8分） (2017高一下山南期中) 阅读下

18、面的文言文，完成小题。魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往

19、赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣!老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉?”复引车还问侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬

20、进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。（1） 下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 使人止晋鄙，留军壁邺壁：营垒，这里作动词用，驻扎。B . 乃请宾客，约车骑百余乘约：集合，聚集。C . 平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰让：谦让。D . 姬父为人所杀，如姬资之三年资：赏金，作动词.（2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 嬴闻如姬父为人所杀一羽之不举，为不用力焉B . 无所辞，顾未有路耳忽反顾以游目兮C . 吾攻赵旦暮且

21、下且夫天下非小弱也D . 胜所以自附于婚姻者圣人之所以为圣（3） 下列句子分别编为四组，全部表现魏公子“急人之困”的一组是（ ）公子患之，数请魏王计不独生而令赵亡欲以客往赴秦军，与赵俱死复引车还问侯生如姬为公子泣，公子使客斩其仇头公子从其计，请如姬A . B . C . D . （4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。B . 信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。C . 信陵君挺身救赵

22、的原因，固然有其扶危救困的性格作用，主要是平原君的激将法起了关键作用。D . 如姬愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。5. （15分） 阅读下面的这首诗，完成小题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1） 找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2） 一，二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（3） 三，四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。6. （6分） (2018高一上黑龙江期中) 补写出下列名篇名

23、句中的空缺部分。 （1） 荆轲刺秦王中易水送别时，荆轲所吟唱的诗句是：_，_。 （2） 沁园春长沙诗人故地重游，引发对往昔生活回忆的诗句是：_，_。 （3） 沉默呵，沉默呵！_，_。（鲁迅记念刘和珍君） 三、 语言文字运用 (共5题；共14分)7. （2分） 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）A . 王小光同学不仅认真学习，而且好为人师 ， 班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。B . 俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训 ， 看一个人应该看主流。C . 舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻

24、云覆雨 ， 十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。D . 最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著 ， 未雨绸缪。8. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 纽约时报发表评论说，美中两国领导人6小时会晤、两顿饭、一场30分钟的联合新闻发布会后，美中关系的新景象是：北京现在事事对美国说“不”。B . 中国教育报开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中如何进行教学改革，如何既让学生学到知识，又使学生学到做人的文章。C . 六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。D . 研究表明，多巴胺是导致酒精上瘾的关键，这种“快感神经递质”的分泌，可使人强烈地产生生理和心理满足感。9. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是证明。可是他太富于诗人气质了，禁不住_，结果总是得罪人。他的诗名_，但他的五尺之躯却见容不了当权派。_他都照例不受欢迎。有感便发，不平则鸣不平则鸣，有感便发流芳百世，冠绝一时冠绝一时，流芳百世无论同党秉政，还