生物人教版七年级下册发生在肺泡里的气体交换.ppt

1、欢迎大家,生物的基本特征： 需要营养 能呼吸 要排泄 能接受刺激产生反应 能生长发育繁殖 具有遗传变异特性等, 视频欣赏：呼出的气体中含有较多的二氧化碳,肺泡与血液的气体交换, 实验结论：,肺泡与血液的气体交换,呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？,呼出的气体中含有较多的二氧化碳,通过本节课的学习需要搞清楚的问题：,1、呼吸过程是怎么样的？ 2、呼吸过程是怎么样实现的？ 3、呼吸的意义是什么？,学习目标,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,保证气体顺畅通过，清洁、温暖、湿润空气。,主要器官，气体交换的场所,呼吸系统,承上启下,呼吸系统的组成及作用,是呼吸

2、系统的主要器官,肺, 理解课文：肺的位置,肺与外界的气体交换,合作学习一, 演示实验：气体压力与容积的关系,肺与外界的气体交换,合作学习一,一定条件下，压缩气体体积导致压力变大,一定条件下，气体体积变大导致压力减小,红球静止不动的原因是两边气体压力相等,空气每分钟能进出针头16次吗？如何才能实现？,气体的流动方向，是从气压高的地方流向气压低的地方。, 游戏：一起感受胸廓的运动,肺与外界的气体交换,合作学习一,深深吸气,肋骨向上向外运动,胸廓扩大,肋骨向下向内运动,胸廓缩小,深深呼气,-肋间肌的活动使胸腔前后，左右径变化。,肋间肌舒张,肋间肌收缩,膈肌的收缩,膈顶下降,胸腔上下径变长,胸腔体积变

3、大,胸内压下降,肺扩张,气流入肺,完成吸气,肺内气压变小, 演示实验：胸廓的变化,肺与外界的气体交换,合作学习一,-观察里面气球体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。,胸腔容积小、 气压大,膈上升,膈下降,胸腔容积大、 气压小,呼气,吸气,肋间肌 膈肌,收缩,胸腔容积变大,胸内压变小,肺扩张,肺内气压减小,气流入肺,吸气,肺泡与血液的气体交换,合作学习二,外界氧气进入人体血液里的路线： 氧鼻咽喉气管支气管肺肺泡外毛细血管,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液； 同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外,血液中二氧化碳进入肺泡排出体外的路线： 二氧化

4、碳鼻咽喉气管支气管肺肺泡外毛细血管,气体扩散原理, 讨论交流：肺泡适于气体交换的结构,肺泡与血液的气体交换,合作学习二,肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 肺泡数目多； 肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。, 视频欣赏：肺泡内的气体交换,肺泡与血液的气体交换,合作学习二, 归纳板书：肺泡内的气体交换,肺泡与血液的气体交换,合作学习二, 视频欣赏：组织里的气体交换,血液与组织细胞的气体交换,合作学习三,合作学习三, 想想议议：气体成分变化是怎样发生的,合作学习四,氧最后是在细胞中的什么部位被利用？ 线粒体,归航拾贝,一、肺与外界的气体交换：,二、肺泡与血液的气体交换：,外界空气,肺,吸气,氧气

5、,呼气,二氧化碳,肺泡,氧气,血液（肺部毛细血管中的）,二氧化碳,吸入,呼出,O2,CO2,呼吸道,O2,CO2,肺,O2,CO2,肺泡,肺部毛细血管,O2,CO2,组织细胞,O2,CO2,血液循环,组织内毛细血管,O2,CO2,CO2,O2,三、血液循环运输气体,四、血液与组织细胞的气体交换：,组织内毛细血管,组织细胞,二氧化碳,氧气,自我检测,1、肺的结构和功能单位是（ ） A、肺泡壁 B、毛细血管 C、肺泡 D、肺气管 2、肺泡与气体交换相适应的结构特点是（ ） A、肺泡数目多 B、肺泡外缠绕着许多毛细血管 C、肺泡壁与毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成 D、以上都是 3、人体吸入氧气的最终用途是（ ） A、构成细胞 B、分解有机物 C、交换二氧化碳 D、与血红蛋白结合 4、肺泡位于（ ） A、气管周围 B、支气管的末端 C、肺的底部 D、毛细血管的末端,问题思考：,1、完成呼吸