（精选）桥课件.ppt

1、,桥,1,用语言概括文中写了一件什么事？,深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。,2,3,这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，有感情地朗读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。,4,山洪 着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 。 近 的洪水已经在路面上 了。 死亡在洪水的 声中 。 水渐渐 上来， 地 人们的腰。 水， 老汉的胸膛。,咆,势不可当,一米高,跳舞,狞笑,逼近,放肆,舔着,爬上了,窜,5,6,村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑

2、。人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。,7,东面、西面没有路。 北 面有座窄窄的木桥。,只有,8,讨论： 如果大家就这样乱七八糟、 毫无秩序地拥向窄窄的木桥， 会是怎么的后果？,9,桥很快会塌陷，所有的人都逃不出去。,10,再次感知洪水,11,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰,木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。,12,这两句都用了什么修辞手法，从句子中我们能感受到什么？,13,这两句都用了什么修辞手法，从句子中我们能感受到什么？,用了拟人的修辞手法，从句子中可以感受到水位不断上升，形势越来越严峻，气氛越来越紧张，洪水随时都可能吞没人们。,14,同学们，现在的情景是洪水势不可挡！村

3、民们惊慌失措！在这危难时刻有一个人出现了，谁？让我们走进老汉，自由读读这两段话，,15,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,16,老汉给我们留下了什么印象？,17,老汉给我们留下了什么印象？,老汉威严镇定，在人们心中，老汉是人们获得生的希望的靠山。,18,在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方。,19,老汉是这样做的：,老汉沙哑喊地话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这来报名。” 老汉突然冲

4、上前，从队伍里揪出一个小伙子。 他用力把小伙子推上木桥。,20,感悟,老汉喊话虽是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力。因此，在洪水面前，老汉作为一名党员，一名党支部书记，他就像一座山一样高大，屹立不动。,21,同学们，老汉的大山形象让我们刻骨铭心。除了老汉，文中还有一个人作者也进行了具体描写，谁？请你们认真默读最后几个自然段，划出描写老汉与小伙子动作的词句。,22,老汉：揪推 小伙子：瞪推,23,老汉和小伙子，他们说的、做的，前后似乎充满了矛盾。同学们，你们能读懂吗？,24,从文章结尾，我们读懂了什么？,五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里

5、祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 （朗读提示：朗读这一部分，语气要悲壮，震撼人心。）,25,老汉把生的希望留给了村民，却坚持让儿子站在最后，这是大公无私的精神。,老汉和儿子最后的推让体现深厚的父子之情。,26,结合文章结尾并联系全文，我们体会到什么？,27,结合文章结尾并联系全文，我们体会到什么？,我们体会到老汉伟大的人格：先人后己，无私无畏，顶天立地，是一个共产党员的优秀品质,28,读完全文，想一想，课文为什么以 桥为题？,29,桥有双关意义： 一指村中的桥，洪水来时，桥是人们唯一的求生之路 二指老汉。老汉像一座山，一座屹立不倒的山，他更像一座桥，一座联结生命的桥。,30,拓展延伸,文章塑造了一位普通但有令人敬佩的老共产党员的光辉形象，你能再写出几位