小学数学北师大2011课标版四年级小数点搬家第一课时.pptx

1、小数点搬家（一） 学习目标： 1、结合具体情境，借助面积模型和小数的数位顺序表，探索小数点移动引起小数大小变化的规律。发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、探索小数点移动引起小数大小变化的规律与特殊的小数乘法、除法之间的联系，能运用这一规律计算相关的乘、除法。 3、在解决实际问题过程中锻炼逻辑思维能力。,学习重点： 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 学习难点： 能够运用这一规律计算小数乘法。 学习准备： 面积模型、小数数位顺序表。,一、自主学习 看图，听故事。说一说小数点在往哪个方向搬家？,0.01元 0.10元 1.00元 （ 1分 ） （ 1角 ） （ 1元 ）,小数

2、点向右移动一位,小数点向右移动二位,10,10,100,小数点向右移动二位,二、互动交流： 1、展示汇报，得到： 小数点向右移动一位，得到的数是原来的（ ）倍；小数点向右移动两位，得到的数是原来的（ ）倍；小数点向右移动三位，得到的数是原来的（ ）倍如果，要把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍（乘10、100、1000），只需要把这个数的小数点向（ ）移动一位、两位、三位就行了。,10,100,1000,右,2、小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？独立思考，小组讨论。,0.1,0.1是1的（ ）,0.01,0.01是1的（ ）,1,一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的（

3、 ）。一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的（ ）。如果，要把一个数缩小到到原来的 （除以10、100、1000）， 只需要把这个数的小数点向（ ）移动一位、两位、三位就行了。,左,3、请你再举个例子说说“小数点移动后小数的大小发生了什么变化”，同桌交流。 4、小数点不管是向左移，还是向右移，位数不够时要（ ）。,添0来补位,0.04米=4厘米 0.40米=4分米 4.00米=4米,8.00元=8元 0.80元=8角 0.08元=8分,三、达标练习： 1、一个小数的小数点向右移动两位，那么这个数扩大（ ）倍；如果这个数要扩大到原来的100倍，这个小数的小数点应向（ ）移动（ ） 位。 2、

4、完成“练一练”1、2题。 3、把下列数由大到小排列。独立做，组内交流。 2.3 12.3 2.4 2.33 1.9,100,右,2,12.3 2.4 2.33 2.3 1.9,四、我的收获：(总结反思) 从本节课的学习中，我知道了： 小数点向右移动一位，得到的数是原来的（ ）倍；小数点向右移动两位，得到的数是原来的（ ）倍；小数点向右移动三位，得到的数是原来的（ ）倍 小数点向左移动一位，得到的数是它的（ ）；小数点向左移动二位，得到的数是它的（ ）；小数点向左移动三位，得到的数是它的（ ） 要把一个数扩大，就要把小数点向（ ）移动，要把一个数缩小，就要把小数点向（ ）移动。,小数点位置的移动会影响小数的大小。,10,100,1000,右,左,五、课后引导： 想一想，学习小数点移动引起小数大小变化的规律有什么意义？ 把15扩大10倍、100倍、1000