辽宁省高一上学期语文月考试卷（I）卷

1、辽宁省高一上学期语文月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共5分)1. （5分） (2019高三上揭阳月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在离骚中，屈原以美女自比，用“_，_”两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。 （2） 王安石在登飞来峰一诗中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的名句是“_，_”。 （3） 王安石在登飞来峰一诗中表现出一个政治改革家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的名句是“_，_”。 （4） 念奴娇赤壁怀古中“_，_”的感慨，将江山之胜与怀古之情融为一体。 （5） 念奴娇赤壁怀古中“_，_”的感慨，将江山之胜与怀古之情融为

2、一体。 二、 现代文阅读 (共2题；共12分)2. （4分） 阅读下面文字，完成下列小题。孤独的守望方爱华在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息

3、，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五

4、彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰

5、收的累累果实，在这里忽然受到冷落。一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传

6、的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家！”已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。她在守望着一个人的山水，守望着一个她

7、自己的家么？（选自散文百家2010年第2期，有删改）（1） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . “来来往往的车辆”“川流不息的人群”代表着现代文明的繁华喧嚣，表达作者想暂时逃离这喧嚣的城市。B . 第7-9段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关注。C . 这是一篇写景抒情散文，采用“移步换景”的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。D . 本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合，使景、事、情、理完美融合。（2） “这是一个真正意义上的世外桃源，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地”，这句话在文中有何作用？请简要分析。 （3）

8、文章末段文字有什么深刻含义？请结合全文进行分析。 3. （8分） (2019高二下苍南月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的麦粒许心龙那年夏天的一天，偏西的太阳热劲儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘和我到场里收麦子。凌乱的麦秸屑亲切地附在父亲泛黄的短发里。一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。父亲摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。“干透了吧？”我娘问道。父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投入口中。随着颚骨的上下移动，父亲嘴里发出了清晰

9、的嘎嘣嘠嘣的脆响。“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣嘎嘣脆响！”父亲不容置疑地说。“装麦！”父亲将军般地命令。面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。“麦子晒干了，不会生虫。”父亲边扎袋口边说，“交公粮时心里也踏实。”“我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。”我强调说。“你以为你是皇上，说免皇粮就免了？”父亲头也不抬，接话道。我娘不置可否地笑笑，那意思是责怪我想得倒美。我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老，无语了。无知者无过，只是后来我才知道，父亲是想借这年的饱满麦子，好好出口上年在乡粮站交公粮时受的恶气。上年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的秕子麦调换给了父亲。面對土坷垃秕

10、子麦，父亲即使有一百张嘴也说不清。他因此受到了大喇叭的广播批评。受了奇耻大辱的父亲回来就找村长伸冤。村长笑笑，拍拍父亲的瘦肩膀，说：“公粮交掉不就好了，再争论还有意思吗？”父亲叹一声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。睡梦中，父亲还呓语连连：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！”十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。父亲还跟往年一样，要提前一晚上去乡粮站排队。这时，我看到村长朝我们的麦场走来。“老陆，今年麦子咋样？”村长走近了，瞅着父亲问道。“亩产一千一二百斤吧。”父亲笑答。父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说，“来，村长你看看。”“嘎嘣嘎嘣响呢！”父亲说着就拈起几粒麦子投入口中。很快，嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲

11、嘴里传出。我看到父亲咀嚼得很耐心很卖力很幸福。父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。最终父亲很满足地咽下那口麦面，说：“村长，我再打开一袋你看看吧。”“不必了。你呀，就跟这麦粒一样瓷实。”村长点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。”“用这样的麦子交公粮，没问题吧？”父亲胸有成竹地问道。“交啥公粮？”村长笑道，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧？你不知道公粮免征了吗？”父亲呆若木鸡。无疑，村长的一番话在父亲看来显得惊天动地。“老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦！”与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。“村长，你可不敢开这样的玩笑呀！”父亲盯着村长，小心地说。“连我的话你也不信？电视上都播放了呢！”村长拍拍父

12、亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去年交公粮的事还放不下吧？”“我真咽不下这口气。”父亲说，“我的麦子粒粒嘎嘣嘎嘣脆响，交恁些年公粮了，从没有过二样的。”“老陆，别恁较真了，都过去了。”村长安慰道。“看看我的麦子哪粒不嘎嘣嘎嘣脆响？”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀！”“好了，别伤心了。”村长再次拍拍父亲的肩膀，说，“你就用这车麦子卖了钱买辆三轮车吧，也一把年纪了，该省点儿力气了。”“听村长的，买辆三轮车吧。”我娘忙说。我娘望村长一眼，继续说：“没见过恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了亏。”“呵呵，谁不知道老陆！”村长笑说，“我说老陆呀，这就是变迁，可不能坐在福中不知福。”父亲一屁股

13、坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。父亲喊道：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！”如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了。父亲嘴里没有了牙齿，那嘴就成了舌头的天下。那自由的舌头时常翻滚：“那不是我的麦子，那不是我的麦子”（1） 画直线的句子刻画了父亲怎样的心理？ （2） 画直线的句子刻画了父亲怎样的心理？ （3） “嘎嘣嘠嘣”在文中出现了七次，试简析如此处理的作用。 （4） “嘎嘣嘠嘣”在文中出现了七次，试简析如此处理的作用。 （5） 赏析画线的句子。 与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。那自由的舌头

14、时常翻滚。（6） 赏析画线的句子。 与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。那自由的舌头时常翻滚。（7） 探究并概括小说的主题。 （8） 探究并概括小说的主题。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共9分)4. （9分） 阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。(据人民文学出版社1996年12月第2版红楼梦第三十七回)咏物诗讲究形神兼

15、备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，四、 文言文阅读 (共2题；共29分)5. （16分） (2019高三上太原月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管宁字幼安，北海朱虚人也。年十六丧父，中表愍其孤贫，咸共赠赗，悉辞不受，称财以送终。

16、长八尺，美须眉。与平原华歆、同县邴原相友，俱游学于异国，并敬善陈仲弓。天下大乱，闻公孙度令行于海外，遂与原及平原王烈等至于辽东。度虚馆以候之。既往见度，乃庐于山谷。时避难者多居郡南，而宁居北，示无迁志，后渐来从之。太祖为司空，辟宁，度子康绝命不宣。 中国少安，客人皆还，唯宁晏然若将终焉。黄初四年，诏公卿举独行君子，司徒华歆荐宁。文帝即位，征宁，遂将家属浮海还郡，公孙恭送之南郊，加赠服物。自宁之东也，度、康、恭前后所资遗，皆受而藏诸。既已西渡，尽封还之。诏以宁为太中大夫，固辞不受。 自黄初至于青龙，征命相仍，常以八月赐牛酒。诏书问青州刺史程喜：“宁为守节高乎，审老疾尪顿邪?”喜上言：“宁有族人管

17、贡为州吏，与宁邻比，臣常使经营消息。贡说：宁常著皂帽、布襦袴、布裙，随时单复，出入闺庭，能自任杖，不须扶持。四时祠祭，辄自力强，改加衣服，著絮巾、故在辽东所有白布单衣，亲拜馔馈，跪拜成礼。宁少而丧母，不识形象，常特加觞，泫然流涕。又居宅离水七八十步，夏时诣水中澡洒手足，窥于园圃。臣揆宁前后辞让意独自以生长潜逸耆艾智衰是以栖迟每执谦退此宁志行所欲必全不为守高。” 宁卒，时年八十四。拜子邈郎中，后为博士。初，宁妻先卒，知故劝更娶，宁曰：“每省曾子、王骏之言，意常嘉之，岂自遭之而违本心哉?” （节选自三国志魏书第十一，有删改）【注释】 尪顿：衰病困顿，衰病困顿之身。（1） 把文中画线的句子翻译成现代

18、汉语。 中国少安，客人皆还，唯宁晏然若将终焉。每省曾子、王骏之言，意常嘉之，岂自遭之而违本心哉?（2） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 臣揆宁/前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行所欲必全/不为守高。B . 臣揆宁前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行所欲必全/不为守高。C . 臣揆宁/前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行/所欲必全/不为守高。D . 臣揆宁前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行/所欲必全/不为守高。（3） 下列对文中加下划线词语的相关内容的

19、解说，不正确的一项是（ ） A . 征命：指皇帝征召的命令。管宁曾写辞征命上疏，表达了不愿入朝为官的意愿。B . 耆艾：古以六十岁为耆，五十岁为艾，亦指尊长、师长。文中泛指老年人。C . 博士：有博今通古、古代学官、对某类人的尊称的含义。文中指古代学官。D . 三国志：二十四史之一，西晋史学家陈寿著，分为“魏书”、“蜀书”、“吴书”，是国别体史书。（4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 管宁十六岁时父亲去世，他的表兄弟们同情他孤独贫困的处境，送给他治丧的费用，但他没有接受，而是根据自己的财力为父亲办丧事。B . 自从管宁东渡，公孙度、公孙康、公孙恭等人前前后后给了

20、他很多的资助馈赠，管宁都接受后收藏起来，西渡之后，全都封好退还给了公孙氏。C . 太祖任司空后，任命管宁为太中大夫，公孙度的儿子公孙康截留了任命书，管宁坚决辞让没有接受。D . 皇帝曾经下诏书询问青州刺史程喜，管宁不愿做官是守节自高还是因为老病衰弱，程喜认为管宁不是故意矫情以显示自己的高尚。（5） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 中国少安，客人皆还，唯宁晏然若将终焉。每省曾子、王骏之言，意常嘉之，岂自遭之而违本心哉?6. （13分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉 ， 为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案其罪。凉州刺史梁鹄欲杀正和以免其负

21、，计未定。访之于勋，勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋日：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄，鹄从之。正和得免而诣勋求谢，勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”中平元年，北地羌胡寇乱陇右，使勋屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，

22、至活者千余人。拜京兆尹。时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放。勋案得其赃千余万，贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子。太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕帝之宠臣，而子违之，所谓三怨成府者也。”勋曰：“选贤所以报国也。非贤不举，死亦何恨！”及帝崩，董卓废少帝，杀何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼，见者皆为失色。勋虽强直不屈，而内厌于卓，不得意，疽发背卒，时年五十一。（节选自后汉书盖勋传）【注】滇吾，烧当羌首领滇良之子。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 勋与州郡合兵救育

23、至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死B . 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死C . 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死D . 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 孝廉，汉代以来荐举人才的一种科目。举孝顺父母、品行方正的人。后来变成明清两朝对举人的雅称。B . 使君，汉代指太守刺史。汉以后用作对州郡长官的尊称。有时也用作对对方派出的使节或信使的尊称。C . 表，是古代臣下写给帝王的一种文书。表可言事可议论可抒情，著名的表有陈情表出师表等。D . 长揖，拱手高举，处上而下。即抱拳举过头顶鞠躬。主要用于下级对上级，小辈对长辈所